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文档简介

分数和十进制数的交互，5年级数学分书，(1)0.9内有9()分之一，表示()分之一()。(2)0.07内部有7()，表示()的1/7。(3)0.013表示()的1/13，()的1/13。列，列，9，百，百，七，千，千，十三，小数实际上是分母10，100，1000.磷分数的另一种形式。一、引进审查，主题公开，二、探索新知识，将一根3米长的绳子平均分成10段。问题：每段有多少米长？310=0.3(m)，310=(m)，绿色花园中小学教育网http:/www。l，二，探索新知识，将一根3米长的绳子平均分成5段。问题：每段有多少米长？35=0.6(m)，35=(m)，绿色花园中小学教育网络http:/www。l，二，新知识探索，问题：在前面两个表达式的计算中，你发现了什么？0.3=，0.6=，310=0.3 (m)，310=(m)，35=0.6 (m)，35=(m)，绿色花园中小学l，summary:这两个表达式的结果可以用小数和分数表示。也就是说，小数和分数可以相互转换。第二，探索新知识如何快速获得少数成分的数量？问题：1 .告诉我你是怎么改变的。2.这样变形的依据是什么？3.数小数成分的数量要注意什么？10、100、1000.的分数为10、100、1000.可以直接写为的分数分母。3，5，绿色花园中小学教育网http:/www。l，2，探索并尝试新的知识，问题：如何改变的故事。100，100，6，25，123，1000，第二，探索新知识如何使分数快到小数？问题：1 .谈谈你变形的事。2.这样变形的依据是什么？把分数变成小数要注意什么？第二，探索新知识，如何使分数迅速化为小数？将分子分成分母时，根据需要保持几个小数为“四舍五入”方法。中小学教育网http:/www。l，试一试。问题：说说你是怎么改变的。第二，探索新知识，使下面的分数成为小数(不能使保持有限小数的两位小数)。有其他方法把这三个分数变成小数吗？绿色花园中小学教育网络http:/www。l，3，集成升降，2.连接以下每个小数和相等分数。53.250.823.025，41313054505204，3，3，3，整合增强功能，问题：1。如何比较大小？2.把小数转换成成分数还是把分数转换成小数？3 .0.7，0.25，将这6个数字从小到大依次排列。0.25，0.7，绿色花园中小学教育网http:/www。l，3，加强公告，绿色花园中小学教育网http:/www。l，4，在括号中填上适当的数字()5=0.4=，4，
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