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文档简介

京河路幼儿园陈佳,解读36岁儿童学习与发展指南科学领域,一、幼儿科学学习的基本概念幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且在感知具体事物基础上初步尝试归类、排序、概括、抽象，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。,二、幼儿科学学习的核心幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。幼儿思维发展以具体形象思维为主，应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。,三、幼儿科学探究能力发展目标目标1：亲近自然，喜欢探究,目标2：具有初步的探究能力,目标3在探究中认识周围事物和现象,四、科学探索的方式小班：随机探索，尝试错误，关注动作后的结果。中班：大胆猜测答案，单位提出区分真实和幻想，猜想与验证。大班：能区分真实和幻想。,五、科学探究记录小班：师生共同记录中班：用绘画或其他符号记录大班：用数字、图画、图标或其他符号记录,沉浮现象,吹泡泡,感受气味,斜坡上的汽车,找平衡,磁铁的秘密,水的折射现象,观察空隙,幼儿科学类绘本,幼儿
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