数学北师大版七年级下册第四章 三角形回顾与思考（2）.ppt_第1页
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文档简介

2 .如图1所示，您是否知道AB=CD、AD=BC、UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU 请说明理由。 3、已知、图2、AB=ED、AF=CD、EF=BC、EFD=BCA的理由。 复习预习纲要、1、教科书第81-90页的内容，整理三角形的全貌等相关知识。图1、图2、第四章三角形的回顾和思考(二)，大姚县龙街中学华有均，能力发展目标：(一)通过复习回顾，判断联合三角形性质和两个三角形全等的条件。 (2)通过基准问题学习，用全等三角形的性质和条件来解决问题。全等三角形、全等图形、判定、SSS、SAS、ASA、AAS、定义、表示方法和标记法、对应边、对应角对应顶点的识别、性质、全等三角形的对应边相等、对应角相等、应用、测定两点间的距离、角相等、解决、线段相等、接近复习活动结合的联合三角形的思维图整理构筑，判定：强化练习：观察图形，说明图形表示其判定方法，说明两个线段或两个角相等，通常说明它们所在的两个三角形全等，注意：图1，2 .图1=2 请添加条件- -如BC=EF，培训：b=e，d，AC=DF，60，15，基准问题1 .图，AB=CD，AD=BC，d 请说明理由。 (1)配合预习，通过小组交流纠正讲解过程，我们认为在主题的已知条件不变的前提下，我们可以推测出其结论。 已知、模拟问题，图、AO=BO、CO=DO、推测： AC和BD的关系是什么？ 说明你想的理由。 反省：在上图中，能推断出ACBD、AC=BD、AO=BO、CO=DO吗？ 已知的，AC=BD，ACBD，问题组训练1，图，AB=ED，AF=CD，EF=BC，根据已知条件说出你推测的结论，讲理说明你得到的结论的正确性。 2 .如图所示，如果AD将BAC二等分，并知道AB=AC，则在该图中，同等三角形为A.2对B.3对C.4对D.5对3 .如图所示，以1=2、BC=DC、AC=EC得到ABCEDC 4.(2016春贵阳末)如图所示，是工人师傅用同一材料制作的金属框架，TUTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTUTTTTTTTTR的周长为24cm，TTTTTTTTT 5.(2014常州
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