第6章多媒体课件制作基础.ppt

第6章：多媒体课件制作基础，开始学习，本章重点：6.1多媒体概述6.1.1多媒体课件基础知识，1。计算机多媒体技术，媒体是指信息表达和传播的载体。多媒体是指以各种方式表达的信息的传播。多媒体技术是一种利用计算机处理各种媒体数据的技术，如人物、图像、电影、声音等，并将它们集成到一个具有交互性的系统中。一、计算机多媒体技术具有以下三个关键特征：6.1.1多媒体课件的基本知识，1、信息载体的多样性，2、各种信息的全面综合处理，3、交互性，6.1.1多媒体课件的基本知识，2。计算机辅助教学是信息技术与学科课程整合的重要组成部分，而多媒体课件是实现计算机辅助教学和学科课程整合的主要手段。计算机辅助教学是一种开放的教学形式，它充分把学生放在学习的主体地位。通过电子板书、动态模拟实验、丰富的静态素材、人机交互练习、智能辅导等手段，提高了课堂效率，大大提高了教学质量。它客观上克服了传统教学方法的局限性，使学生能够跨越时空界限，充分发挥想象力和创造力。6.1.1多媒体课件基础知识，6.1.1多媒体课件基础知识，3。目前，课堂上见到的大多数辅助教学软件都属于多媒体CAI课件。它是设计者根据计算机辅助教育的思想和教师的要求，利用多媒体技术，使用多媒体制作软件，为教育教学服务而设计的软件。课件是指主要用于教学和培训的软件。它以一门课程或几个知识点为教学目标，表达具体的教学内容，并提供一定的训练方法。多媒体课件基础广义上讲，所有具有一定教学功能的教学软件都称为课件。包括以下四个方面：(1)向学习者提示各种教学信息。(2)用于诊断、评估、处理和学习过程的学习指导的各种信息和信息处理。(3)为了提高学习热情，创造学习动机，评价信息，以加强学习激励。(4)更新学习数据和实现学习过程控制的教学策略和学习过程控制方法。多媒体课件的基本知识注：课件的规模可以大也可以小。一个大型课件可以实现一门完整课程的教学，可以运行几十个课时，可以称之为“系列课件”。小课件只能运行几分钟，甚至几分钟，有时被称为“课堂片段”。另一方面，多媒体课件是以多媒体计算机系统为支撑环境和多媒体创作工具开发的课件。它充分利用多媒体技术整合各种媒体信息，如文本、图形、图像、声音、视频等。它具有表达丰富、生动形象、形象直观、互动性强、共享性强等特点。多媒体技术在计算机辅助教学人机交互中的巨大潜力在于它能够提高信息表现形式的选择和控制能力，以及信息表现形式与人的逻辑思维和创造能力的整合程度，从而拓展人在序列和符号信息方面的信息处理能力。6.1.1多媒体课件的基本知识和6.1.2多媒体课件的功能特点。根据操作平台的不同，多媒体课件可分为网络课件和独立课件。网络课件可以通过网络教学环境被所有人共享，而单机课件主要用于在本地计算机上运行，为单一用户服务。多媒体CAI课件具有以下优点：6 .游戏化；5.联网；4.整合；2.效率；3.互动；1.图像和直觉。多媒体CAI课件有多种类型。然而，无论什么类型的多媒体CAI课件，都是教学内容和教学处理策略的有机结合。本书将多媒体CAI课件分为演示型、实践型、娱乐型6.1.3多媒体计算机辅助教学课件的分类1。演示型课件应用于课堂教学。在多媒体教室或多媒体网络环境中，教师向所有学生播放多媒体教学软件，演示教学过程，创设教学情境或进行标准演示等。它是以具体的形式表达抽象的教学内容。这种课件主要是通过实践来培养和加强学生在某一方面的知识或能力。在多媒体网络教室环境下，利用特殊的教学功能来展示专业技能或进行特殊的模拟和实验数据的分析处理。3.娱乐课件与一般游戏软件有很大不同。它主要以学科的知识内容为基础，将教学与娱乐相结合。通过游戏形式，教会学生掌握学科知识和能力，激发学生的学习兴趣。这种课件需要很强的趣味性。4.模拟类型也称为模拟类型。计算机被用来模拟真实的自然或社会现象。课件主要提供学生与模型的某些参数之间的交互，从而模拟事件的发展结果。6.1.3多媒体CAI课件的分类，多媒体课件制作有其自身的规律，在课件制作过程中，只有遵循这些规律，才能使课件有效地服务于教学，提高教学效率。课件制作的原则也反映了课件设计和制作的质量评价标准，主要包括以下几个方面：1 .科学与教育2。互动与多样性3。结构和完整性4。美观和实用。稳定性和可扩展性6。联网和共享6.1.4。多媒体课件制作原则。制作多媒体课件的步骤。1.5.课件研究课件内容的合理选择。设计课件脚本集，处理媒体素材制作，调试课件包装，发布课件。注：设计详细的脚本是制作多媒体课件的重要环节，需要对人机界面、交互方式、课件流程、多媒体素材的选择和使用等进行精心安排。在设计脚本时，我们必须严格遵循课件为教学服务的原则。课件制作完成后，必须经过多次调试和运行，不断检查错误和修改，最终达到完美。6.1.5制作多媒体课件的步骤，6.2课件素材的准备和处理，多媒体素材是课件的基本元素和作品的素材单位。相当一部分材料应该事先准备好，如文字、图像、声音、动画、图像等原始材料。这些材料通常需要通过某些方法收集或生产。有些仍然需要预处理和编辑。有许多方法可以获得多媒体资料。6.2、多媒体素材的处理，多媒体素材开发工具的特点和类型，多媒体技术是指通过计算机对文本、声音、图形、图像、视频和动画等媒体信息进行综合处理，并在它们之间建立逻辑联系，集成为一个交互系统的信息技术。6.2多媒体素材的处理，6.2.1文本素材，文本是多媒体课件最重要的组成部分，文本是指具有特征格式的文本。字符输入可以通过计算机键盘直接输入，也可以采用语音输入、手写输入等辅助输入方式。通过使用附在扫描仪上的字符识别(OCR)软件，也可以通过扫描转换输入大量的字符材料。根据文件名的后缀可以区分不同的文本格式。(1)wps文件格式(*。wps)(2)word文件格式(*。文档)(3)纯文本文件格式(*。txt)(4)RichTextFormat文件格式(*。rtf)，6.2.1文本材料，文件格式，获取文本材料的方法，键盘输入扫描仪输入语音输入在线下载(PDF，CAJ等。根据教育资源建设技术规范对文本资料的技术要求，汉字应以国标编码存储，英文字母和符号以美国标准码编码存储，存储格式为txt、doc、pdf、rtf、html中的一种。此外，还应满足以下要求：选择合适的中文环境，使用规范的文字，提高文字的整体表达效果。课件字幕应具有良好的艺术性。6.2.1文本材料。虽然文本材料的应用很容易获得，但添加到课件中的文本内容越多并不是越好，因为过多的文本会使课件内容失去重点，容易使学生疲劳。因此，文本内容应力求简明扼要，突出重点，起到画龙点睛的作用。多媒体课件中经常使用一些特殊的文字效果。复杂的文本特效需要用特殊的工具制作，并以图像的形式在课件中使用。然而，多媒体课件制作工具本身往往能产生一些简单实用的效果。6.2.1文本材料、6.2.1文本材料的应用、使用Flash制作文本阴影、6.2.2图像材料、图像是人类重要的信息来源，是多媒体课件中最常用的材料，也是直观的教学媒体。课件制作所需的图像可以从各种渠道获得。例如，从互联网下载，直接从电脑屏幕截取，直接用扫描仪或数码相机采集。6.2.2图像材料，图像文件格式，6.2.2图像材料，获取图形图像材料的方法，屏幕硬拷贝(窗口快捷键)，屏幕捕获软件SnagIt/HyperSnap，从互联网下载，6.2.2图像材料，1。从互联网下载图片互联网是一个资源宝库，从中可以获得许多有用的图片用于课件制作。不仅可以从专门的图像网站下载图像，还可以从与课件制作内容相关的网站下载图像。下载方法：(1)启动浏览器，在地址栏中输入网址，如，网页浏览，网页浏览，6.2.2图像资料，矢量图形和位图图像。根据计算机中图像的不同处理和操作方式，图像可分为矢量图形和位图，两者的比较见表。当一些软件(如现成的课件和教学光盘)运行时，一些有趣的图片会出现在屏幕上，但图像文件找不到，因为图像被打包到可执行文件中。特殊的截图软件可以用来拦截它，其中SnagIt是最常用的。这个软件可以截取整个屏幕、窗口甚至不规则窗口。获取方法：(1)从相关网站下载SnagIt和相关本地化软件，并将其安装到计算机中。6.2.2、图像素材，(2)点击开始按钮，选择程序 | SnagIt 命令，开始SnagIt。6.2.2、图像素材，(3)根据图中所示的操作，选择区域到文件，准备捕捉图像。(4)运行要截取的程序，如某个课件。当所需图片出现在屏幕上时，按热键，鼠标指针变成手形，并在所需图片上拖出一个矩形框。(5)松开鼠标，显示如图所示的画面，(6)点击【完成(文件)】按钮，打开【另存为】对话框，选择保存位置，输入文件名，点击【保存】按钮，将截取的图像保存为文件。6.2.2、图像素材，在制作多媒体CAI课件的过程中，经常需要改变图像的大小和格式、清晰度调整等处理，使用ACDSee、Photoshop等软件就可以完成这样的任务。1.有两种方法可以更改图像文件的大小和格式。一个是设置图像大小。二是使用压缩图像格式，可以大大减少文件占用的磁盘空间，从而加快课件的运行速度。6.2.2、图像素材处理，图像素材的方法如下：(1)在计算机中安装ACDSee中文版。(2)点击【开始】按钮，选择【程序】|【自动呼叫分配器系统】|【自动呼叫分配器系统】命令，启动自动呼叫分配器系统中文版。其使用界面如图所示。6.2.2图像材料，(3)找到并选择图片“桌面1。文件显示区中的“BMP”。(4)点击工具栏上的按钮，调整图片大小，如图所示。6.2.2图像素材，(5)调整后，ACDSee会自动生成一个新文件 DESKTOP1_ resize。骨形态发生蛋白”。(6)选择文件“桌面1_调整大小”。BMP ，点击工具栏上的按钮，操作如图所示，并选择转换后的文件格式。(7)对于选项列，默认值是可接受的。转换后，打开保存文件的文件夹，选择缩小和转换的文件，并比较文件大小。2.调整图像的亮度和对比度有时，材料库中的图像或扫描的图像太暗，无法清楚地看到图像上的内容；有时太亮，会使图像的对比度降低，图像上的内容看不清楚。对于这些图像，在制作课件前应进行调整，以满足课件制作的要求。如图所示，图片的亮度和对比度已经过调整。6.2.2图像材料，(a)图像修改前，(b)图像修改后，6.2.2图像材料如下：(1)打开ACDSee中文版，找到并选择材料文本“04.jpeg”。(2)选择工具|曝光命令，如图所示操作，调整图像的黑、白等数据。(3)处理完成后，点击【应用】按钮，自动生成新文件，“重新曝光04。Jpeg”。(1)波形音频文件WAV (2) MIDI文件(3) MP3文件(MPEGlayer3)(4)CDAudio文件CDA，6.2.3音频素材，文件格式，声音的录制和编辑，可以选择具有专业录制效果的软件来录制和编辑声音素材，如波形编辑、酷编辑、声音教程等。最简单的方法是使用Windows中内置的“记录器”程序。常用的声音文件有*。wav文件、MP3文件和*。mid文件，6.2.3声音材料。wav文件(WAVE声音波形文件)是直接从音频输入转换而来的文件。它可以被MP3用于各种声音材料，这些材料都被称为MP3。从狭义上讲，它是一种由MPEGLayer3标准压缩的音频文件格式。它有很强的压缩率。如果一分钟的光盘质量的WAV文件是未压缩的，它需要大约10MB的空间，而压缩成MP3格式，它只需要大约1MB。6.2.3声音材料。中间文件也被称为乐器数字接口文件。它是电子乐器(如电子琴和电子合成器)的通用音乐数据文件。MIDI只能模拟乐器的声音制作，并且只能用于播放音乐，而不是声音或声乐。然而，MIDI文件非常小。一首音乐只有大约10 KB大小。例如，使用WAV文件需要20-30MB。因此，MIDI文件经常被用作多媒体的背景音乐。声音材料声音材料的获取是多媒体材料的主要类型之一。在多媒体制作中，声音材料可以大致分为三类：背景音乐、效果声音和录音材料。背景音乐：它是一种背景声音，通常可以用在课件的首页和结尾。一般来说，使用悠扬的MIDI音乐。效果声音：在课件中适当使用一些特殊的声音效果，可以提高课件使用者的注意力或达到某种表达效果。录音材料：由视窗录音机录制的声音或现场声音效果，如文本阅读、歌唱等。它通常是wav格式的。从互联网下载声音的方法如下：(1)启动浏览器并在地址栏中输入网址，例如6.2.3声音资料，(2)选择保存文件的文件夹，输入文件名，然后单击保存按钮保存音乐文件。2.麦克风录音是多媒体计算机的输入设备之一。借助于安装在视窗中的录音机程序，可以收集声音材料。这种操作方法相对简单，大多