小学科学实验题（六年级下册）教科版

1 .观察加热白糖的变化(1)，用手握住勺子的前端(2)，放出火焰加热(3)，眼睛不能离勺子太近(4)，加热结束后不能用手触摸加热部分(5)，加热结束后把勺子放入盘子里(6)在观察糖的变化的同时也观察蜡烛的变化。白糖在加热过程中，首先是物理上的变化，即固体白糖被加热变成液体白糖后，继续加热，白糖的颜色从白变成褐色、黑逐渐变浓，直至整体碳化、烧焦的气味，才发生化学上的变化。 继续加热的话，黑色的炭会燃烧。 状态变化：颗粒状-液体状-糊状-固体状的颜色变化：白色-褐色-黑色； 气味的变化：白糖的香味-烧焦的味道(7)白糖充分加热后残留的黑色的，还是原来的白糖？ 你说明了什么？(不，糖的燃烧是化学变化的)蜡烛燃烧后，发生了什么样的变化呢？蜡烛燃烧成了什么？蜡烛燃烧，火焰不断跳舞，蜡烛就会逐渐变短。 蜡烛燃烧后，变成了什么样的新物质？这些新物质到哪里去了？只看到蜡烛不断减少，不产生新的物质，不是物质减少或消失吗？实际上，充分燃烧的蜡烛生成水和二氧化碳水蒸气和二氧化碳都是无色的，所以看不见。 蜡烛燃烧不充分的话，也会产生碳的成分，用铁器可以掠过蜡烛的火焰，上面会留下碳黑的痕迹。3、米饭淀粉和碘酒变化的实验过程(1) .试验过程：把米饭和淀粉放在用镊子清洗过的玻璃片上。 在玻璃棒上蘸少量碘酒滴在饭或淀粉上。(2)实验观察：有什么发现吗？ 变成蓝色。 (3)试验结论：米饭碘酒蓝4、铁生刺绣和什么因素有关系？ 请自己选择要素来设计实验。研究问题：铁锈与水和空气有关我们的假设：铁锈与水和空气有关实验材料：试管、钉子、油等实验的方法三个试管里装了钉子，一个是干燥的空气(封口)一个试管里装了试管的一半的水，但要把钉子的一部分留在空气中，要在第三个试管里装水把钉子淹没，另一个用油密封，几天后发现只有第二个试管的钉子生锈了。 这个实验证明铁的锈需要充满空气和水，也就是说，在潮湿的空气中最容易生锈。注：在空气中工作的主要成分是氧气锈的主要成分是三氧化二铁(红褐色)铁锈是一种复杂的化学反应，反应发热是缓慢的氧化现象5、硫酸铜和铁钉的反应实验铁取代硫酸铜中的铜，铜变成单质铜，附着在钉子上。铁变成铁溶解在溶液中。 在这个过程中，如果铁钉变红，硫酸铜溶液少量，颜色就从蓝变成淡绿，硫酸铜溶液多的话，颜色就几乎不变。 铁钉表面有红色物质的包层，溶液的颜色逐渐变淡。 (请参见。)6 .观察月相实验目的：通过对月相的观察，使学生理解月相变化规律，培养长期的观察习惯。实验器材：黄色纸(每组15张)、剪刀(每组1张)实验原理：月亮在圆缺变化过程中出现各种形式。实验步骤：(1)观察并记录月的一个月内的变化(2)用剪刀记录不同时间的月相的情况(3)制作月相原理图实验现象：月中月相变化规律：初二向左拐，初八右半亮，十五月圆，二十二左半亮，二十八向右拐。 经验：新月上弦月圆月下弦月残月的过程。实验结果：月相的变化有一定的规律性。说明月相的变化是月亮绕地球公转的过程形成的，不是月亮发光，而是与太阳只能照射其中的一半有关。 不是因为月亮的形状在变化7、实验名称：填埋地模拟设计目的：通过实验模拟垃圾填埋场对环境的影响，使学生掌握严格的科学态度材料：广口瓶、镊子、喷壶、吸管、河砂、小石子(每组几种)、纸巾(每组23张)、墨水过程和方法：(1)在广口瓶里放入漂亮的小石子，约3厘米厚(2)往瓶子里装水，使石头正好一半(3)在石头上铺上2厘米的河砂(4)用镊子在瓶子的瓶壁上放入浸了墨水的纸巾，用砂子填满(5)往瓶子里流水现象：往瓶子里喷射水，纸巾里的墨水随着水流渗入沙子里。注意事项：浸泡墨水时，注意不要让衣服和桌子沾水特别是放清水表示雨水，浸过墨水的纸巾表示垃圾，瓶下的清水表示地下水。8、饮食和月食实验的模拟实验：一生用手电筒表示太阳，一生用乒乓球表示地球，一生用玻璃球从西向东运动，用玻璃球绕地球一周，看在什么情况下看不见太阳。 (请注意，在模拟中，使用的遮光物体比被遮光物体小。遮光物体移动，遮光物体为圆形或球形。 在这个过程中，不一定会发生日食。 玻璃球转到灯泡的光和乒乓球之间，三者在一条直线上，当三者之间的距离合适时，只有保证玻璃球的影子落在乒乓球上，才会发生“日食”现象。 (月球运动过程中，太阳、月亮、地球三者正好在一条直线上的话，地球会遮挡太阳朝着月球的光，地球上的人们会观察月蚀现象。 (请参见。)9 .用显微镜观察身边的生命世界实验准备：洋葱、刀子、清水、吸管、碘酒、吸水纸、载玻片、玻璃罩、显微镜、放大镜。实验的过程：(1)做洋葱表皮片。(1)将洋葱鳞茎切成两半，切成两半，注意不要使内皮脱落，然后用小刀在内表皮上轻轻画上“#”字，用镊子剥掉“#”中间的表皮，等待。(2)在清洁的玻璃片之间滴上清水，把用镊子取出的洋葱皮放在载玻片水滴的中央，注意标本要展平，不要折叠(3)用玻璃罩斜盖在标本上，避免气泡(4)从标本边缘滴下稀释的碘酒，将玻璃片稍微倾斜，用吸水纸从另一端吸收多馀的水(5)，把完成的洋葱表皮薄片放在显微镜台上。(2)正确使用显微镜的方法。 (1)一只手拿着反射镜臂，另一只手拿着反射镜基座，将显微镜朝向光放在平坦的桌子上(2)转动适配器，将低倍物镜转到镜筒下(3)，调节载物台下的反射镜，从目镜向下看，则明亮。 将要观察的标本的载玻片放置在载玻片上，用按压片夹住，使标本正好位于载玻片的光通过孔中央(5)调节准焦点螺旋，降低镜筒，将低倍物镜紧紧地放在载玻片上(6)从目镜向下看，聚焦罩将镜筒慢慢抬起直到标本出现在视野中，尽量调节光以观察标本()，缓慢移动载玻片，观察标本的各部分，注意移动方向与从目镜看到的方向相反。(3)用显微镜观察洋葱的表皮。用显微镜观察洋葱的表皮细胞，细胞膜外有细胞壁，有支撑和保护细胞的作用，主要由纤维素构成。10、我们创造环形山”原因模拟实验设计目的：通过模拟推测“环形山”的原因，培养学生科学思考问题的习惯材料：沙子(每组几个)、注射器、软管(每组一套)、沉重的球(每组一个)、学生准备的工具过程和方法：1.将软管连接到注射器上，将软管插入砂底2 .用力挤出注射器的水，观察现象3 .用重球撞击沙堆，观察现象并记录现象现象：注射器的水穿过沙山，形成火山状的沉重的球撞击沙山时，在沙山上就会形成环形山。 注意事项：使用重球时请注意安全，不要受伤。11、苏打水和白醋的变化实验准备：汽水、白醋、玻璃板、杯子、蜡烛、火柴、白纸。实验的过程：(1)观察苏打水和白醋。把一部分汽水倒在纸上，观察特征(固体状态，圆形，颜色白，容易溶于水)，把一部分白醋倒在玻璃上，观察特征(微黄色)。 把观察到的苏打水和白醋放在桌子中间，用于后面的比较。(2)观察汽水和白醋混合后的变化。把燃烧的细木棒放入杯子里，指导学生观察火焰的变化。 向学生提问(火焰消失)，从观察到的现象中得到了什么样的信息(产生的气体可以灭火)，根据这个信息，可以做什么样的估计？ (气体是二氧化碳)(3)像注水一样，把玻璃杯的气体