湖北省房县七河中学九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律（第二课时）导学案（无答案） 新人教版

第五单元化学方程式课题1质量守恒定律(第二阶段)【搜索目标】:1 .了解质量守恒定律和守恒的原因，2 .学习用质量守恒定律解释和解决化学现象和问题。2、通过实验和分析，培养学生利用实验发现问题、探索问题的能力。3、通过分析化学反应的本质和质量保存原因，培养学生的逻辑推理能力，使学生理解研究化学问题的基本思路。【探索的重点】:理解质量守恒定律的意义。第二课上课前预习：1 .什么是化学方程式？完整的化学方程式包含什么方面？2 .化学方程式能反映什么样的信息？ 怎么读化学方程式？【教室的探索】:1 .表示化学反应的公式称为化学方程式。2 .化学方程式的意义：(1)显示化学反应中反应物、生成物及化学反应进行所必要的反应条件(2)显示化学反应中各物质间的粒子数关系(3)表示化学反应中各物质间的质量比。【例】C O2CO2能够提供的信息；(1)(2)(三)。【思考的拨号】:例5 :氢和氧在一定条件下反应，该反应的微观过程可以用右图表示请写出这个反应的化学方程式反应的基本类型是该反应中氢、氧、水三种物质的质量比分析上述微观过程，你可以总结的一个结论。分析：本问题通过反应的微观过程考察化学方程式的记述、基本反应类型的判断、化学反应中的分子、原子的变化。 认识分子的微观结构图，把它变成化学式来回答。答案：2H2 O22H2O 化合反应1:8:9 化学反应前后的元素种类不变(或化学反应前后的原子种类不变)。 化学反应中分子可以分开，原子不能分开等)。放学后训练；对化学方程式C O2 CO2表示的意思，错误地叙述的是()a .在着火的条件下，碳和氧生成了二氧化碳b .碳和氧反应生成二氧化碳c .碳12质量份和氧32质量份完全反应时，生成二氧化碳44质量份d .在着火的条件下，碳原子和氧分子化合生成二氧化碳分子2 .镁带被高温的密闭容器(包括空气)加热，下图正确地显示了容器内的全部物质的总质量(m )和时间(t )的变化关系()m(g )型叔叔m(g )型叔叔m(g )型叔叔m(g )型叔叔A. B. C. D光叶绿素3 .植物进行光合作用可以表示为水二氧化碳淀粉的氧，发现淀粉组成中必须含有的元素是()a .碳、氢b .碳、氧c .氢、氧d .碳、氢、氧如果有4.46g的有机物在充分的氧下燃烧生成88g的二氧化碳和54g的水，该有机物中一定含有的元素是()a .碳、氢b .碳、氧c .氢、氧d .碳、氢、氧在X 2O2CO2 2H2O的反应中，根据质量守恒定律，x的化学式是()A.CH4 B.C2H5OH C.C D.CO点火6 .氢气是理想的能量源，在氧中燃烧的反应方程式是2H2 O2=2H2O这个反应方程式能提供什么样的信息呢？ (请写两点)，请写两个点。_ _ _ _ _ .PSo.oPSo.oPSPSo.oo.o7 .下图是氧化汞被热分解时的微观工艺的示意图根据以上示意图，写出该反应的化学方程式。 从图示中也发现有构成物质的粒子。8 .右图是密闭系统中某反应的微观图像，“”和“”分别表示不同的原子。(1)在反应后的块内加入