社戏最新版本ppt课件

.社会剧，鲁迅，鲁迅，原名周淑仁，字喻。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。中国现代文学的创始人。代表作有我国现代文学史上第一部母语小说狂人日记，中小型小说阿Q正传，散文集朝花夕拾，小说集呐喊，彷徨，杂文集坟，二心集等。作者简介，短篇小说社戏于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，自然地回想起他珍藏的净土平桥村。那里有奶奶的亲切、淳朴、善良的农民的爱护，也有更温暖、更能干的小伙伴们的友爱。那里有摆脱封建教育和封建伦式观念的自由天地。他热爱农村，热爱工人，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融入了作品中。关于正文，鲁迅小时候和妈妈住在农村，或者和很多农民亲近。社戏以自己的童年为基础，采取回忆的形式，以第一人称写作。但是已经不是作者的自传，而是生活基础上的艺术总体，所以不能把“我”看作鲁迅。在绍兴，“社会”是“村庄”的当地名称。社会内部有“寺庙”，为了祈求整个社会的平安和繁荣，在社会寺庙里每年一定的时间演戏被称为“社会剧”。阅读自我文本，在笔记本上记下：1，不熟悉正文的单词和单词。这是小说，你还记得小说的三个要素吗？本文能找到这三个要素吗？这篇文章是按什么顺序写的？将以下点刻单词交给声学专家，如阿朗和懒蛋纳布朗，x 46ng，hng，dn，xdao，di，Cunduo，f，CHN，Chu，ynz，June，zi选择：鲁迅社戏:他们改变了你的手，逐渐看到了模糊的庄稼人，然后好像在唱歌。有些点火，这是预想的舞台，但也可能是语言。楚，回来，排除障碍，x 46ng，hng，dn，xdao，di，Cu，nduo，f，CHN，ynz！派，吉，吉，楚，如果()疏于防范，如果()舀()水库()舀()水库()，那么()梁()梁()梁()笔()钳子()无论如何()凯尔()艉，d 46i，删除意外事件，qi，g you，png，Li，t 46ng，1。用什么想法写的2可以根据报道的想法把报道分为几个部分。文章根据：“希望看社会剧-看社会剧-想念社会剧”的想法划分段落。4 .基于上述分析，可以整理文本的结构吗？在剧场前面():平桥村是“我”的乐园。话剧中：看戏后():61公公的称赞是“我”对社会剧的思念。月夜客船、赵庄找剧场，转身偷大豆，全面掌握，1-4，5-30，31-40，剧场的曲折，5-9，10-16，第二部分，(5-30节)，记录了赵庄看社会剧的全过程。第一层(5-9节)，写社会剧前的曲折。第二层(10-16节)，在去看社会剧的时候写见闻感想。在三楼(17-21节)、赵庄看社会话剧。4楼，(22-30节)，写完剧场后返航偷豆子。第三部分，(31-40)戏剧本后余波，层次部门：第一部分，(1-4节)，平桥村内的乐园，偏僻的平桥村，为什么是“我的乐园”？“音乐”的具体表达是什么？(5)有丰富多彩的生活情趣。(“挖蚯蚓”，“钓虾”)；放牛；放牛。看戏。偷吃豆子。)，(4)热情款待的孩子们。有“最聪明的双喜”，有帮助别人的继生，有公事，也有忘记私事的肉桂。)，(3)不受封建礼教的制约，人人平等。(2)能枯燥地读枯燥的书。(1)“我”在那里受到“优待”。(。(钓虾“我吃”；坐船“在小屋里”；“剥豆子”：6月1日公公送罗汉豆。)、僻远的平桥村，为什么说“我是乐园”？这说明什么？再读一遍那篇文章，然后回答。那篇文章里反过来写着“天国的快乐”这句话。读等级阶级史简况南山的不快体现了“我”对封建教育的反感，反映了农村儿童天真、亲切、坦率的性格。也反映了“我”对自由幸福生活的渴望。所述问题，平教村是“我”的“乐园”“音乐”的具体表现，跟看社会剧有什么关系呢？目的：强调人物活动的环境，写一些“有趣的事情”，详细叙述下面“话剧”的有趣事情。在平桥村写这种平凡的快乐有什么作用呢？写这小平桥村的共同乐趣，显示出生活的各种乐趣，丰富的工作内容，真实的生活感；因为这里写着钓虾，牛两种乐趣。过句“我第一次希望有，但去了赵庄剧院”的承诺，构成了进步的关系。钓虾、放牧牛已经很享受了，“第一希望”的“去看戏”更有趣。这样，写最大乐趣的人就铺好了去剧场的路，让读者欣赏去剧场的旁白。作家在写剧场之前起起伏伏的作用是什么？这样写有一个波澜壮阔的曲折，烘托了看戏的迫切心情；第二个是早期表现出小伙伴的热情。金代码P14，详细内容如下：课文写了几篇，哪些详细？用什么样的方法？a、b、c、d、e、f、g、a .和妈妈一起写了住在小平桥村的“我”。b .捉虾养殖场的农村生活。c .看社会话剧之前的起伏。d .夜间飞行去看了社会话剧。e .去赵庄看社会剧。f .看完社会话剧后，回去偷豆子。g. 61岳父大豆。司机主要以发社会剧为由，看社会剧前的曲折，在看社会剧的时候，赵庄看社会剧，看社会剧回来偷豆子，其他情节与看社会剧没有太大关系，所以有点苦；也反映了“我”对自由幸福生活的渴望。为什么有些情节写得详细，有些情节写得少？圈出描述少年朋友出港动作的动词，品味其韵味。动词：拨，点，敲，架，(1)充分说明小伙伴机架船技术的精通，反映小伙伴聪明能干的特点。(2)展现了去看社会剧的迫切愉快的心情。看“我”社会剧的时间是哪个季节？你怎么知道的？夏末。因为写着“夏天”的课文。“扫墓后”，“罗汉豆成熟了”，“两岸的大豆和小麦”。写了夏末初年的年景。本文第11，12节从什么样的感官角度写风景的什么特征？这个场面描写对表达文章的中心有什么影响？触觉，视觉，听觉，想象，嗅觉，(水草的香气，豆，绿绿鸟的香气)，(从脸上吹来)，(朦胧的月光，起伏的运算，淡淡的朝庄，几根点火)，(。具体分析以下句子及其作用。1、起伏连续山如兽：例，移动书写静态，图快。2、听歌曲，预期在舞台上：间接的“我”渴望。3.笛声宛然，隐隐的光芒使我平静：沉醉于水乡美丽的夜景，忘记了自己。在戏剧观看中看到、听到、感受到的不仅表现了小波彻托人的友爱、能力的优秀品质，还通过想象我的嗅觉、听觉、视觉、四面的描写，热烈赞美了平桥村美丽的自然风景。戏好吗？.看戏的时候浏览“我们”的心理描写和语言描写。我迫切想看的话剧好看吗？看起来不太好。1、铁头老生想看，但那老生没翻。2、蛇和虎跳，好久没出来了。3，最害怕看“bethan”继续唱歌。接着，“孩子们咕哝的脏话喋喋不休的发火声打哈欠等反应。”这种表情的描写从侧面说明是不值得一看的。阅读并回答贵国段落的内容，在返回的路上写夜景有什么效果？下个月返航的时候，主要写了什么有趣的事？此时“我”的心情和去剧场的时候有什么不同？回家的路上戴夜景有什么效果呢？”呼应全文，表现出对“出来”社会话剧的无限热爱。在这里作者集中描写“偷”豆。通过对儿童“抚摸”、“摘”、“煮”、“吃”等几个细节的描写，表现出各自的个性和优秀。“在土地上”交换一次“独特的动作和“偷我们的罢工，我们的伟大就大得多”的个性化语言很好地体现了他的款待、纯朴、善良、天真活泼的性格特征。通过用“偷豆”和八公家的船上的“盐和柴火”处理，展现了双喜聪明、果断、正直的性格特征。在罗汉豆的盗窃中，作者关注什么？下个月返航的时候，主要写了什么有趣的事？此时“我”的心情和去剧场的时候有什么不同？下个月返航时，小伙伴写了“偷罗汉豆”的趣闻。“我”怀着急切的心情总是说“肚子慢”的时候，“我”和小伙伴偷大豆吃豆的心情无比愉快和轻松。从孩子们如何看待偷大豆这一点来看，没有偷窃。表现出孩子们的热情好客、淳朴善良、天真活泼。(3) 61岳父向客人送大豆来品尝。(2) 61岳父的话可以证明：“请客？”(？-我会的。(1)偷自己的豆子，邀请的客人是公的，偷豆子是理所当然的；话剧不漂亮，豆子也很普通，为什么在文章的结尾说：“真的到现在，我真的再也没看过像那晚这样的好豆子3354，也没看过像那晚那样的好节目？”“那晚一样的好豆子，那晚，是天真、自由、有趣的童年生活的象征，说明甜蜜的童年回忆珍藏在作家的心里。”，表达了对美好生活的渴望，真的，到现在为止我真的再也没有像那晚一样吃到好的豆子了，再也没有像那晚一样看好的节目了，事实上，最难忘的是什么？我不能忘记的是平桥村老人的孩子淳朴善良真挚的感情；此外，独特的农村风景，自由的空气，人们之间的和谐和亲密关系，这一切在“我”的童年，在村子里从未见过，在以后的人生道路上也很少见到。”“我”通过对这件往事的记忆，“我”表达了对劳动者深厚、真实、美好生活的渴望。”，“真的，到现在为止，我真的没吃过那晚这样的好豆子。也再也吃不到像看那个晚上一样的好戏了”，最后该如何理解这个结局呢？你人生中有这样的经历吗？“打呵欠”、“骂脏话”、“第二天吃东西也是常有的事。所谓的“像那晚一样的好豆子”、“像那晚一样的好秀”表现了作者对生活理想领域的渴望和追求，充满了天真、自由、有趣的童年美好回忆。作者暗示我们：“我”不仅是话剧和大豆本身，还忘记了“我”，是农村特有的风光，自由的空气，人与人之间的和谐和亲密关系，人们朴素善良的品性。对这种生活的回忆也表达了我对美好自由生活的渴望，淡美，仁美，爱情美，人物未知，小说中描写那些人物吗？他们各有什么特点？(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)，(1)我在社会剧经历波折时，好像异口同声地提议。(2)担心奶奶都是孩子的时候，双喜会因为肚子大、理由大声打包票； Xun兄弟从不乱跑。我们都知道水。(3)看戏时，杨熙分析了铁头老人不翻筋斗的原因。分析双喜的言行，谈谈双喜是什么样的孩子。(聪明，体贴，好的解决方案，果断)，(聪明，细心)，(4)在因豆子偷了更多东西而返航的时候，被阿瓦尔的妈妈训斥的话。(5)吃完大豆，双喜担心的是在八公公的肚子上用盐和柴火，考虑好对策。(6)双重喜悦把我送回家。“大家都回来了！那里会错的。我说我原来写了套餐票！(7)双喜在6月1日回答了公公的问题。(考虑周到的事)，(考虑周到的事。(工作有开始也有结束)，(反应快)，摘要：双喜是个聪明、聪明、理解、体贴、做事果断的好孩子。(1)“双喜，你们这个小鬼，昨天偷了我的豆子吗？不太想摘，坏了很多。“(2) 61公公看到我，停止了鞠躬，笑了。”请客？-我会的。“申兄弟，昨天的话剧演得怎么样？“能吃豆子吗？点击6月1日分析公公的言行，告诉他6月1日公公是什么样的老人。确定他们偷了大豆，重点是指责他们毁了庄稼。(善良，宽容，珍惜劳动的果实)，(纯朴，款待)，(3) 61公公给妈妈和我送了豆子。摘要：61公公是个慷慨、善良、淳朴、好客、热情的老人。淳朴，好客，热情。头：热情款待，纯朴无私，诚实活泼，桂生：聪明勤奋，摘要主题，这篇文章以“社会游戏”为线索，描写了美丽童年的过去，描写了一群生动的农场儿童的形象，展现了劳动者淳朴善良、爱心、无私美丽的品质、乡村爱心、热爱劳动人民的作者的思想感情、对美好自由生活的渴望。深入研究，1 .景物描写分析，第11段：用比喻、拟人的修辞方法，从嗅觉、触觉、视觉、听觉、想象的多个角度，结合动作来写江南水村月夜的特征。这种景物的描写写下了江南水村夜景的新鲜感，写出了孩子们驾船的快速速度，很好地刻画了“我”急于看社会剧的迫切心情。情景交融，表达了作家热爱农村的感情。22段：用比喻修辞手法，从视觉和听觉的角度，写下了我对社会剧的留恋和社会剧最终留给我的美好印象。深入研究，2 .分析6月1日公公的言行，并谈6月1日公公是什么样的老人。“双喜，你们这小子，昨天偷了我的豆子吗？”不太想摘，坏了很多。“确定他们偷了大豆，并专注于指责他们毁了农作物。展示了6月1日公公亲切慷慨的劳动成果。深入研究，6 1公公看着我，最后一站，微