人教版语文九下第15课《枣儿》同步练习

人民教育出版社，中文9，第15课枣儿同步练习1.基础知识1、给下面的朱茵添加一些词完全正确的一个是()A.打鼾(hn)舒适(y)白鹭(lsh)B.倒酒(zhn)，发痒(k不是u)，睡眼惺忪(x和ng s不是ng)C.黧(mi)羡慕(xin)脚尖(li)D.突然(m)突然(h ln)感到轻松(y)2、下列文字书写不完全正确的确实是()A.凝重的楞啃着心事重重眨眼之间，不要犹豫，津津有味地谈论它。C.抱着雕塑欣喜若狂。D.凝视，凝视，轻声喃喃自语3.依次填写下面句子水平线的单词。合适的是()(1)有创造力的人总是不知疲倦地求知，使自己深刻。从古代史到现代技术，从数学到插花，没有掌握各种知识是做不到的。因为这些知识可以在任何时候结合起来形成新的知识。(2)专业性强，经常想与同龄人相比，喜欢打球，因为竞争而快乐。A.向人才学习，创造未来C.吸收人才和创造性的想法来提高4.在下列句子中添加一些成语使用不恰当的句子是()答：今年6月27日，上海闵行区“联华滨江花园”13层商业建筑在启根倒塌，让从事建筑设计多年的老专家们大吃一惊。“为中国的崛起而学习”是周恩来年轻时的抱负。“一方有难，各方都支持”是中华民族的优良传统。我们应该积极参与学校组织的捐赠和救济活动，不应该袖手旁观。我母亲对我的恩情是深刻而难忘的，我一辈子都无法报答。5.下列没有语言障碍的句子之一是A.县教师运动会将在体育中心举行。我开始志愿参加运动会。中学生喜欢网络小说的原因是这些作品大多思想感情丰富，叙事方式自由活泼。在这场精确的扶贫运动中，我们学校的老师向贫困山区的学生捐赠了一批衣服、文具、书籍和其他学习用品。根据预测，今年第三季度我市房地产税收总额比去年同期下降了10%左右。第二，阅读理解(a)课堂阅读阅读以下摘录并回答问题。老人回去等你父亲。男孩啊，爸爸把巧克力带回来了，我和你一起分享。(犹豫了一下，又沮丧地停下来)那个老人怎么了？男孩的父亲不会回来了。老人？孩子，我父亲在城里还有一个家。老人上前抚摸男孩的头。爷爷，我没有巧克力给你吃。老头，我们有枣，我们吃枣。老人把枣子塞进男孩的嘴里，自己捡起来咀嚼。老人(看到男孩一动不动)吃得快，吃得快，一起吃几个枣，努力吃。男孩(举起他的外套，露出他红色肚兜上的口袋)爷爷，我和你有个约会，然后偷偷把它留给了我父亲.老人(既震惊又兴奋)地上、牌匾上和树上的所有日期都是你的。你想为你父亲保留多少就保留多少。孩子们，不，让我们把它留给枣儿叔叔。爷爷，枣儿叔叔会回来的。老人紧紧地抱着男孩。男孩和我妈妈说，出城的人有时不知道回家的路。只要家人每天打电话，他迟早会回来。老头，我们喊吧？男孩喊道！我先喊！(爬到斜坡上大声喊)红枣又甜又香。想吃枣子的喊父母；我父母给了我一根竹竿。放置日期块；父亲不吃，母亲不吃，给娃娃吃新年礼物。(两个人像雕像一样远远地看着对方。无数孩子的声音在呼唤。)1.尝尝这个小男孩的语言，告诉我这个男孩有什么样的性格。答：2.“惊呆了，然后兴奋了”，“紧紧地拥抱着男孩”，“把枣放进男孩的嘴里，自己咀嚼”，这些词在剧本里叫什么？它们是可选的吗？答：3.“我母亲说，出城的人有时不知道回家的路。”你能理解其中的含义吗？答：4.这两个人像雕像一样远远地看着对方。无数孩子的声音在呼唤。“我们来谈谈这个结局在整部戏中的效果。答：你有像剧中那样孤独的老人和孩子吗？如果是，你想为他们做什么？答：(二)课外阅读感谢生活那是一个万物复苏的春天。我走在北京朝阳门外的街道上，突然发现天空中漂浮着许多纤维状的白色物体，一个接一个，像雪花一样，但比雪花更薄更软。他们都在天上打转。街上的人们，走过满天乳白色的薄雾，让它轻轻地浮在身上，慢慢地从身边擦过，悄悄地落到脚下的地上，随意地挂在阴道的树枝上。那时，街道上似乎覆盖着一层薄如蝉翼的白纱.(2)后来，有人告诉我，这是杨旭。依靠风传播种子。这是我第一次亲眼看到植物播种自己生命的方式。我完全被震惊了。我的心无法承受这种喜悦和钦佩的感觉。我伸出一只手，只一会儿，就有一片悄悄落入我的手中，像一朵小小的白云，承载着梦想的希望。我不忍心打扰它美丽的梦想，让它随风而去。我看见它在风中旋转，上下左右，向我挥手微笑。很快，它与天空中无数的羽毛混合在一起，带着一丝希望飘向它梦幻的草原和湖边，在地上撒下可见的生命。(5)没有人会对这种情景无动于衷，也没有人会被这种牺牲和投资所感动，无论付出多大的生命代价。在它辛勤的工作中，它似乎听到了一个急切的声音，那就是，它在呼唤每一颗种子都落在黑色而平坦的土地上，并绽放出新的绿色花蕾，在春天里疯长，散发出生命的芬芳。这是它的愿望。但是，也许在成千上万漂浮的杨旭中，只有一颗种子能遇到肥沃的土壤，帮助它生根、发芽，成长为阻挡阳光的参天大树。剩下的种子，因为土地贫瘠，虽然很难生长。毕竟，它不能在胚胎早期就变得阴暗和死亡。但是它仍然是一样的，在这个季节从不违背诺言并且如期到来。自始至终，它致力于这个巨大的生命工程的创造和劳动。它只关心耕种，不关心收获。(6)不知杨旭是不是日夜游离于我之外，不知是出于他的生命本能，还是强烈的生命意识的觉醒，为了延长自己的生命，为了在创作中保持永恒。是因为它了解生命的无常，才毫无保留地把它的全部本质传播给世界，并最大限度地展示了一种生命过程，还是它把生命的价值隐藏在生命无尽的歌唱和生产中？我不禁想起了人类的生活。对于人类生命的起源，我们这些不是人类学家的人，不必去探究关于它的各种问题。真正值得思考的命题是：在自然生命的启迪下，我们应该懂得如何感谢生命，珍惜生命，把握生命。(8)因此，我们没有理由不对生命给予虔诚的感谢和崇高的敬畏。毕竟，生命只属于每个人一次。即使在人生的道路上，事业、未来、爱情和家庭都像泡沫一样破灭了，也没有必要悲观和绝望。要知道，生存本身就是一种资本，一种幸运，一种对不公平命运的勇敢蔑视和挑战。1、结合以下内容，在第(3)节中简要总结“我完全被震惊了”的原因。回答：2.在第(4)节写下“希望之梦”的具体内容，“像一朵小小的白云，承载着希望之梦”。回答：3.简要回答作者从杨旭坠落的场景中得到的启示。回答：4.从整体上理解文章的内容，并根据要求回答问题。(1)纵观全文，杨旭倒下的景象使作者惊叹于杨旭的方式，进而引起作者的深思，提出了凝缩生命知觉的思想。(2)结合作者对生活的感悟，简要阐述了我们应该如何感谢生活。回答：5.写下你对这篇文章的最大感受，并解释原因。(不超过70个单词)回答：参考答案一、基础知识1、B 2、A 3、B 4、A 5、D第二，阅读理解(a)课堂阅读1、男孩的语言反映了他纯真活泼、稚嫩可爱的性格。2.这些词简要解释了角色的动作和表达，在剧本中被称为舞台提示(或舞台指示)。虽然剧中很少有暗示性的词语，但它们在表现人物情感和促进情节发展方面发挥了重要作用。这里有几个舞台提示生动地描述了老人对男孩的爱和他与男孩交谈时的情感变化。3.戏剧语言，有时是含蓄的，有时是含蓄的，有着丰富的潜台词，即寓意。除了字面意义之外，“不知道回家的路”这句话也应该用来描述情感、生活、家庭感情和传统的丧失。4.结尾不仅呼应了开头，而且加强了剧本的情节和内容，加深了整个剧本的思想和感情。5.有点。(二)课外阅读1.杨旭不惜一切代价为播种生活付出了代价。(答：杨旭“从来不食言，在这个季节如期而至。他自始至终专注于这项庞大的生活工作项目的创造和劳动。他只关心耕种，不关心收获。”)2.落入黑土后，它突然长出一个绿色的花蕾，在春天里疯长，散发出生命的芬芳。(或：播种生命。或者：可以遇到肥