江苏省苏州市相城区2020学年九年级化学10月月考试卷 沪教版

襄城区2020年10月至2020学年九年级化学月考试卷本试卷分为两部分，第一卷(选择题)和第二卷(非选择题)。第一卷第1至5页和第二卷第6至8页有五个主要问题和28个项目。满分100分，考试需要90分钟。第一卷(选择题，共60分)一、单项选择题(包括30道题，每道题2分，共40分。每个问题只有一个选项。答案在第二卷中给出。)为了让苏州的天空更蓝，苏州将全面实施“蓝天工程”。在以下措施中，你认为能改善空气环境质量的是什么(1)加快产业结构调整；(2)加强工业污染源管理；(3)推广清洁能源；(4)禁止焚烧垃圾和秸秆A.向干燥的玻璃板呼气B火星棒重新点燃A二氧化碳被吹入澄清的石灰水D木炭在氧气中燃烧。C2.下图所示的变化属于物理变化3.以下是镁带燃烧过程中的一些伴随现象。其中，可作为“镁带燃烧”的化学变化的基础是A.耀眼的白光b .强烈的燃烧C.释放大量热量，产生白色粉末状固体4.在氮气(或液氮)的以下应用中，误差为A.b .医疗行动直接燃料C.制作球根充气d .制作瓜果保护气体5.薯片等易碎食品应该用空气包装。在下列气体中，最合适的是A.氧气b氮气c空气d二氧化硫6.在以下关于空气的陈述中，错误是A.当空气被压缩时，体积的减小是一种物理变化。B.空气是一种非常重要的自然资源如果大量有害物质进入空气，只有依靠大自然的自净能力，大气才能保持清洁。根据体积分数，空气中含有大约78%的氮气、21%的氧气、1%的其他气体和杂质7.下列物质在氧气中充分燃烧生成黑色固体A.白磷b .木炭c .硫d .铁丝8.当下列物质在空气或氧气中燃烧时，下列现象被错误地描述A.木炭在氧气中燃烧，发出白光。铁丝在氧气中剧烈燃烧，到处都是火花。蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，磷在氧气中燃烧产生白烟9.在空气的成分中，能引起温室效应的气体有A.氮气氧气二氧化碳稀有气体10.以下陈述是错误的A.二氧化碳气体将紫色石蕊试纸溶液变成红色一些不容易在空气中燃烧的物质会在氧气中燃烧。铁丝燃烧后，带有火花的棍子伸入集气瓶，棍子被重新点燃。可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中燃烧更剧烈。11.以下变化不包括缓慢氧化A.动植物的呼吸作用b .铁丝的燃烧C.金属器具的腐蚀d .食物腐烂12.下列关于氧的物理性质的陈述是不正确的鱼可以在水中生存，证明了氧在水中是可溶的。氧气在正常情况下是无色无味的气体在正常情况下，氧的密度略高于空气的密度。D.氧气可以通过低温加压液化成淡蓝色液体。13.二氧化碳占空气总量的0.03%。在正常情况下，这个内容可以保持基本不变，因为流通过程显示在右边的性质。下列哪一项未包含在图中的a处A.人类和动物的呼吸b .绿色植物的呼吸C.氢作为燃料d .含碳燃料的燃烧14.下面关于获取氧气的方法的描述是错误的。植物的光合作用是空气中氧气的主要来源工业中从液态空气中获取氧气的过程是化学变化实验室使用过氧化氢生产氧气，二氧化锰通常用作催化剂。d、加热高锰酸钾获得氧气15.高锰酸钾在实验操作中产生氧气是正确的A.加热时，先预热试管，然后加热药物部分B.检查装置的气密性，首先将手掌压在容器的外壁上，然后将导管伸入水中。c .组装仪器时，首先将试管固定在铁架上，然后检查装置的气密性。D.气体收集完成后，首先关闭酒精灯，然后将气道移出水面。16.下面的实验操作是正确的A.加热液体；收集二氧化碳并检查；取液体；收集氧气17.实验室制氧的主要步骤包括：固定装置；装载药物；加热；检查装置的气密性；采用排水法收集。操作顺序是正确的A.93118.对二氧化碳的描述是错误的二氧化碳气体既不能燃烧也不能支持普通物质的燃烧二氧化碳的密度是1.997克/升，大约是空气密度的1.5倍，可以像液体一样倒出。二氧化碳气体也被称为“干冰”，可以用作制冷剂或人工降雨。空气中二氧化碳的体积分数只有0.03%左右，但它是一种不可缺少的成分，起着非常重要的作用。19.下图显示了实验室准备、收集、填充和验证的操作。正确的答案是20.可以通过推拉注射器活塞来检查以下所示装置的气密性。当弹簧被释放时当夹具缓慢拉动活塞时，如果装置具有良好的气密性，则可以观察到A.注射器b中有液体。瓶子中的液位明显上升C.长颈漏斗中的液位上升。在长颈漏斗下端的喷嘴处产生气泡21.实验室中可选择用于生产二氧化碳的发生器有学士学位22.在一定条件下，水在正常温度和压力下会立即形成冰，通常被称为“热冰”。以下陈述是正确的“热冰”是一种纯物质。b“热冰”在任何情况下都不会融化“热冰”和水有不同的化学性质。水形成的“热冰”是一种化学变化23.以下“不加热固液反应”的气体发生装置是合理的24.没有开水我们无法生存。以下是对水的误解A.自然界中的水是混合物肥皂水可以用来区分硬水和软水。使用无磷洗衣粉有利于保护水资源电解水时，阳极产生的气体是氢气25.以下关于电解水的说法是错误的为了提高水的导电性，通常向水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。B.用水充满水电解槽，然后接通直流电源电解水的实验证明水是由氢和氧组成的D.连接到电源正极的玻璃管中获得的气体可以在空气中燃烧26.将干燥的蓝色石蕊试纸放入二氧化碳气体中，石蕊试纸不会变色。当CO2气体被引入滴有石蕊指示剂的水中时，溶液变成红色。将溶液加热打开一段时间，发现溶液的红色褪色。冷却至原始温度后，再次引入CO2，溶液再次变红。上述实验现象无法解释的是A.二氧化碳能与水发生化学反应。二氧化碳水溶液是酸性的C.加热会削弱CO2水溶液的酸性。CO2具有酸性27.实验室制备二氧化碳气体的常用方法是A.煅烧石灰石b .点燃木炭C.石灰石与稀盐酸反应分解碳酸28.如图所示，为了验证空气中含有少量二氧化碳，一名学生将大注射器中的空气压入新制成的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。根据这个，你认为学生应该A.继续使用大型注射器向澄清的石灰中注入空气B.取下大注射器，用嘴吹干净的石灰水。C.断定空气中没有二氧化碳D.得出结论，空气中含有少量的二氧化碳。29.根据反应事实，可以推断出影响化学反应的因素。下面的推理是不合理的选择化学反应事实影响因素A蜡烛在纯氧中比在空气中燃烧得更亮。反应物浓度B煤粉比煤球燃烧得更剧烈、更充分。反应物种类C碳在常温下不与氧反应，但在点燃时会与氧反应。反应温度D过氧化氢在正常条件下很难分解，加入二氧化锰后会迅速分解。催化剂30.催化剂的以下描述是正确的A.任何化学反应都需要催化剂b，催化剂本身的质量在反应前后都会发生变化。C.分解反应只需要催化剂。有些化学反应可能有多种催化剂襄城区2020学年第一学期月考试卷九年级化学第一卷(选择题，共60分)答题卡标题号12345678910回答案件标题号11121314151617181920回答案件标题号21222324252627282930回答案件第二卷(非多项选择题40分)(题目包括2项，共9分)21.(3分)亲爱的学生，要学好化学，你需要掌握正确和标准化的化学术语。你一定已经掌握了它们！请在下列物质名称下面的四行方框中写下它们的“化学式”:物质名称：氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、高锰酸钾、水、碱式碳酸铜化学式：22.(6分，本主题包括2个项目)化学的世界是丰富多彩的。请选择适当的序列号来填写空格。A.绿色黑色c紫色黑色d白色材料高锰酸钾固体氧化镁四氧化三铁碱式碳酸铜重碳酸铵颜色(2)(1分)不同形式的物质可以根据一定的规则进行分类。以下物质可用：(1)氧气，(2)稀有气体，(3)冰和水共存，(4)碘盐，(5)洁净空气，(6)液氧请使用每个物质名称前的字母编号来填写：属于纯粹的东西是。(题目包括1项，共9分)23.(9分)完成下列书面表达，并按要求填空：(1)实验室使用过氧化氢生产氧气(二氧化锰粉末作为催化剂):反应是(可选的“吸热”或“放热”)反应。(2)在氧气中燃烧的木炭：，基本反应类型是(填入“组合”或“分解”)反应。(3)镁带在氧气中燃烧：可以用于军事。(4)在氧气中燃烧铁丝：如果氧气被空气取代，化学反应(填写“是”或“否”)，原因如下。(本主题包括1项，共8分)24.(8点)如下图所示组装仪器，关闭止水夹，点燃红磷并迅速将其伸入集气罐。请回答以下问题：(1)红磷燃烧的书面表述是它可以用于军事。(2)红磷燃烧一段时间后会自动熄灭。你认为原因是什么？(3)冷却后，松开止水夹。你观察到的是，由此，可以粗略地证明空气中的氧气约占空气总体积的%。足够的数量红磷(4)瓶内剩余气体主要是氮气。从这个实验可以得出结论，氮气(容易填充或难以填充)溶解在水中。和(填入“能”或“不能”)与磷反应的结论。(5)在实验过程中，燃烧勺中包含的红磷应过量，目的是：(本主题包括2个项目，共14分)英国航空公司25.(12分)化学是一门以实验为基础的学科