2014年初中物理总复习第二板块.ppt

2013年物理入学考试总复习金石桥镇中学张志华，物理，目录，第二光学现象研究第三光学现象指导第四交化镜片及其应用，第二版光学，新课程标准，第二交光现象探索，第二课考试点梳理，考试点，新课程，考试点5光点探索1:光的直线传播生活现象：在雾蒙蒙的天气下，可以看到汽车前灯射出的光线很直；穿过森林的光线是直线。因此，当你观察光的传播路径时，烟可以传递光，让你看到它的路径。结论：光在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _介质中沿线传播。实际应用：激光瞄准、射击瞄准、反组对准等。同类一致，第二节课考试点梳理，新课程标准，现象的说明：(1)影子的形成：光传播过程中遇到的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)日食和月食的原因：日食和月食都是由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _形成的。日食是位于地球和太阳之间的月亮。月食是地球位于月亮和太阳之间。(3)小孔成像的形成：如图k2-1所示，通过直线传播的光通过小孔，在光屏幕上通过实际光线会聚。特色功能：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；形状和孔形状_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。例如：树下的圆形斑点，针孔照相机。不透明，落后，黑暗区域，光的直线传播，颠倒，真实，无关，新课程标准，第二节课测试点梳理， 其他说明：光传播到其他介质的速度是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，不同，真空，3108m/s，新课程标准，第二节课精梳测试点，同一平面，新课程标准，第二节课精梳测试点，(2)沿反射光对镜子这意味着在光的反射现象中，光路径为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。结论：反射现象中的反射光线、入射光线、法线为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _反射角度_ _ _ _ _ _ _ _ _ _入射角。在反射现象中，光路径为_ _ _ _ _ _ _ _ _。(可记录：3线共面，法线中心，2角相等)，入射光，可逆，共面内，法线，相等，可逆，新课程标准，第2课考试点精梳，评价交流：灯光屏幕在实验中的作用是显示光确保入射、反射光线和法线位于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中。其他说明：反射类型有两种：_ _ _ _ _ _ _ _ _反射和_ _ _ _ _ _反射。我们平时看到周围的物体，就是利用光在物体表面发生的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，传播路径，同一平面，镜子，扩散，扩散，新课程标准，第二课测试点梳理，位置，大小，平面镜距离，不能，虚拟图像，不变，新课程标准，第二课测试点梳理事物的大小相同_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；到平面镜的距离和从物体到平面镜的距离_ _ _ _ _ _ _ _ _ _；与事物的连接和镜像_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(可记住：各向同性、等距、垂直、虚拟)评估交换：(1)实验中看到两个不一致的原因是玻璃板要有一定的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)在实验中，如何移动后面的蜡烛与图像不匹配的原因可能是玻璃板和水平桌面_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。实际应用：第一，化妆镜，壁装平面镜增加空间效果。二是改变潜望镜等光路。虚拟，相同，相同，垂直，厚度，反射成像，非垂直，新课程标准，第二节课测试点梳理，4。探索4:光的折射定律实验设计：观察从空气到水的光线、从空气到水的光束的路径。结论：在折射现象中，折射光线、入射光线和法线为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _光从空气中射入水或其他介质时的折射角_ _ _ _ _ _ _ _入射角；相反，折射角_ _ _ _ _ _ _入射角；入射角度越大，折射角度_ _ _ _ _ _ _ _ _；当光垂直照射到介质曲面上时，传播方向_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。发生折射时间也是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(可记录：三线共面，法线中心，气体大他小)，在共面内，法线，小，大，增加，不变，可逆，新课程标准，第二条河的幂测试点精梳，补充说明：光折射发生时光的反射也发生。折射现象：海市蜃楼、折射破碎筷子、“错位”现象。光的漫反射：白光混合不同颜色的光_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。彩虹的形成是光的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。光线漫射的本质是由多次发生太阳光的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _形成的。关于复色光、色散、折射、第二讲训练、训练、新课程标准的1。以下关联就是()a .光的直线传播将铅笔斜插在盛水的玻璃上，b .光的折射海岸的树木反射在水中c .光的反射阴影下形成的d .光的反射人可以在镜子中看到自己的形象d .第二个故事训练，关于新课程标准的新课程，2 .以下现象可以用光的折射来解释()a .在游泳池边看到的池底比实际情况浅。晚上在路灯下看到人影c .通过汽车后视镜看到汽车后，范围更广d .晴朗的夏天的中午，树下的圆形光斑，a，第二节课训练，新课程标准的新课程，3。(1)小李做了图k2-4甲之类的实验。一束光EO粘在纸板上，让平面镜看到了反射光。沿着ON向后折叠纸板。此时，在NOF面上看不到反射光线，如图b中所示。这个实验现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在图a中，如果光线照在镜子中(与OF的方向相反)，则可以看到反射光线沿OE的方向发射，即_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、高光、入射光和法线在同一平面上，在光的反射现象中，光路径是可逆的。第二节课训练，新课程标准的新课程标准，(2)图k2-5甲是小明学生探索平面镜成像特性的实验装置，看到竖立的玻璃板前面的A点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的图像，小明拿着大小和点燃的蜡烛一样的蜡烛在玻璃板后面移动，移动到A 由此得出的结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 看A和A ，B和B ，C和C 到镜子的距离是否相等，第二节课，对考试点进行梳理，对考试点进行梳理，新课程标准，考试点6阴影，实际和虚假的差异，1。形状定义了从物体发出的光，通过光学器件制作的与原体相似的图像。新课程标准，测试点梳理，2 .影子，物理和虚拟图像差异，第二课训练，训练，新课程标准，1。如图k2-6所示，进入人眼的光来自()a .从平面镜发出的B. S 从c .平面镜反射的d .从人眼发出，c，对第二讲训练，新课程标准2 .如图k2-7所示，点燃的蜡烛远离小孔a，小孔b看起来像半透明纸，a大于b，半透明纸()a .倒，放大的虚拟图像b .正，缩小的虚拟图像c .倒，缩小的真实图像d .正，放大的真实图像c，第二个学生们走在湖面上，看到桥和水的影子美丽的画，用相机拍摄。(a .映在水中的桥的反射和负上的那个图像)a .映在桥上的阴影沿着直线扩散而产生的缩小的实像b .映在桥上的反射是由光的反射形成的这样大的虚像c .负像是由光的折射而形成的缩小的虚拟图像d .负像是由光的反射而形成的大实像b .新课程标准，第三光学现象地图，第三光学学分高光道路地图以虚线绘制法线以确定入射角(或反射角)，并根据两个角的相同关系创建高光(或入射光线)。2.确定平面镜位置贴图首先绘制入射光和高光之间的角度的平分线是法线，然后穿过角度的顶点焦散的垂直线是平面镜的位置。第3课对于训练、训练、新课程标准，如图k3-1所示，如果特定的光以镜子o点的角度照射，则通过平面镜反射出的反射光在图中表现出来。如答案图所示，第3课测试点梳理，新课程标准，测试点8平面镜图像映射，1 .根据光的反射规律，相位映射：(1)如图k3-2所示，在光点s上引导两个入射光到平面镜。(2)创建两条入射光线的法线。(3)根据反射规则(反射角度等于入射角)创建反射光线。(4)具有点的反射光线的翻转延长线(显示为虚线)。新课程标准，第3课精梳测试点，2 .根据平面镜成像规律进行相位映射：(1)通过s点在平面镜中绘制垂直线(虚线)，如图k3-3所示。(2)修剪S 点会导致S 上镜像之间的距离等于S到镜像之间的距离。绘制类似于点S 点(虚拟图像用虚线绘制)。第3课根据训练、训练、新课程标准，根据平面镜成像的特征，在图k3-4中绘制物体AB在平面镜MN中制作的图像。如答题图所示，第3课精梳考试点，精梳考试点，新课程标准，考试点9光的折射映射，第1课。折射光固化图通过虚线绘制法线来确定入射角(或折射角)，根据“与现有不同的小”关系创建折射光(或入射光)。2.折射图像映射，步骤：(1)如图k3-5所示，从光点s拉出两条光线，并向界面发射。(2)创建两条入射光线的法线。(3)根据折射定律，当光线被水射入空气中时，折射光线会远离法线产生折射光线。(4)创建相交点看起来像点的折射光线的反向延长线(显示为虚线)。新课程标准，第3课精梳测试点，3 .垂直入射贴图光通过空气垂直进入其他介质时，传播方向保持不变，反射和折射同时发生，入射角、反射角和折射角均为零。第3课训练，训练，新课程标准，1 .如图k3-6所示，绘制了接近光线AO的折射光线。第三次讲课是对训练，新课程标准的回答。2.如图k3-7所示，光线垂直于玻璃砖的一侧发射，从进入玻璃砖的轨道和斜坡离开玻璃砖后的大致轨迹。必须显示坡度的法线。如答案图所示，第3课精梳考试点，精梳考试点，新课程标准，编写考试点10镜头特殊光线图，1 .凸透镜的三种特殊光线(图k3-8) (1)平行于主光轴的光线凸透镜折射后通过焦点。(2)通过聚焦光线被凸透镜折射后，平行于主光轴射出。(3)光通过光的心传播方向不变。第3课精算点，新课程标准，2 .凹透镜的三种特殊光线(如图k3-9所示)(1)平行于主光轴的光线由凹透镜折射的光线的相反延长线通过焦点。(2)通过凹透镜另一侧焦点的延长线的光被凹透镜折射后，平行于主光轴射出。(3)光通过光的心传播方向不变。新课程标准，第四讲的镜头及其应用，第四讲的精梳考试点，精梳考试点，新课程标准，考试点11凸透镜和凹透镜，1。凸透镜对光有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _效果，而凹透镜对光有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _效果。收敛，发散，2。理解“会聚”和“发散”:在故障排除时，镜头对入射光的影响通常通过延长入射光来判断，通过观察折射光是否在入射光的外部(发散作用)或内部(收敛作用)来确定镜头类型，如图k4-1所示。第4课训练，对于新课程标准，图k4-2是微型手电筒中使用的小灯泡，小灯泡前面的a部分对应于，凸透镜，会聚，讲座4面测试点精梳，测试点精梳，新课程标准，测试点12探索：凸透镜成像的规律，1。探索：调整凸透镜成像的规律安装：安装凸透镜和光幕，使蜡烛和光幕分别位于凸透镜的两侧；点燃蜡烛并调整高度，以大致_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，相同的高度，灯光屏幕的中心，新课程标准，第四节课测试点梳理， 扩展作业：教材复盖半镜头，在灯光屏幕上选择_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(选择“能量”或“否”) 您可以取得完整的影像，但就像_