2020年小鸭找朋友幼儿园教案_第1页
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文档简介

鸭子找到朋友幼儿园的教学计划1、培养幼儿语言的完整性和一致性，及其动词：跳跃、飞行、攀登、游泳。2、引导孩子充分利用运动、听觉、视觉，充分认识理解，说出图画的主要内容。3、鼓励孩子们养成安静地听别人讲故事的习惯，在集体面前大声表达。1、背景图片。2、鸭子、兔子、鸟、乌龟、猫、鸡、青蛙的图片各有一幅。提出背景地图，继续提出兔子、鸟、乌龟，通过提问引导幼儿的观察，理解地图的主要内容。加加加卡，谁来了？鸭子来了哪里？你在干什么？只玩自己，这是什么意思？解说：教师掌握并提问绘画的三个要素(人物、场所、事件)，为幼儿讲述完整的故事奠定了基础。教师在体恤的时候，特别是对小班的孩子，要注意加强语境的创设。请逐一出示小动物的照片，看看谁来了。兔子(鸟、乌龟)是怎么来的？(幼儿用动作表示动词)看到小鸭(小鸟、小乌龟)来了，会说什么呢？他们怎么说？评论：小班幼儿的生活经验仍然贫乏。当问及小鸭子在说什么的时候？他们想的是兔子，你好！那种例子的术语。这时老师怎么说，应该诱导小鸭找兔子玩？调动幼儿现有的经验，鼓励孩子们积极参与对话。一张小小的动物照片，教师引导幼儿回答，集体告诉他们照片内容。告诉年幼的孩子故事的名字小鸭找朋友，年幼的孩子看着画，说着连贯完美的画。请让几个语言能力强的孩子出来谈谈。老师打断了鼓励的语气，帮助了那个完整而淡雅的表达。评论：在这个过程中，教师采用了平行提问方法，幼儿可以在教师的指导下更完美地传达图片的主要内容。特别是能力出众的幼儿，已经能够独立充分地谈论绘画的主要内容了。老师给我们讲另一个小鸭找朋友的故事。将丑小鸭向兔子、鸟、乌龟的故事经验转移到新的经验上，讲述完整而持续的故事。解说：根据小动物的特性，可以用小猫、小鸡和小青蛙代替的动物图片。在老师的指导下，幼儿可以交流经验。有一天，鸭子去池塘边游泳。一个人玩有多不舒服。这时一只兔子跳了进来，鸭子说：你能和我一起游泳吗？兔子说：对不起，我不会游泳，找别的朋友吧！鸟飞走了。鸭子说：你能和我一起游泳吗？鸟说：对不起，我不会游泳，找别的朋友吧！小乌龟爬了过来。鸭子说：你能和我一起游泳吗？乌龟说：好！我和你玩！他们一起愉快地游泳。内容仅供参考Cerun:yesFont-family:歌曲；line-height 3360
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