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文档简介

1观察物体，1 .知识目标：通过观察、比较，体验从不同位置和角度观察物体时的形状不同。 2、能力目标：积累数学活动经验，养成数学思考习惯，发展空间观念。 3 .感情目标：在活动中培养学生学习数学的热情，培养良好的合作、交流习惯。 学习要点：从不同位置观察同一物体的不同视点，发展学生的空间观念。 教育难点：培养学生的观察能力和解决问题的能力。 三年级语文画杨桃告诉我，从不同的角度看，杨桃的样子也不同。 从上、前、左的不同方向观察由相同立方体构成的几何，看看其形状会怎么样。从上面看，从前面看，从左面看，2，这三个几何图形从哪个面看形状相同？ 从哪里看的形状不同？ 从上面看，从左边看，、三个几何从哪个面看的形状相同？ 从哪里看的形状不同？ 从前面看，试试看，小狗看到的是图()； 猴子看到的是图()； 小猫看到的是图()； 小鸟看到的是图() 、填写、1、下图分别是小华从哪里看到的？ 一连串。 你是怎么想的，下图分别是小强从哪里看到的？接连不断。 从上面看，从左面看，从前面看，2，上面，左面，从前面看，分别能看到什么样的形状？ 你能看到什么？ 从上面看这三个物体，形状相同吗？ 从左边和前面看吧，从上面看是一样的形状。 从左边看，形状也一样。 从前面看，形状不同。 排一下，看看吧。 这三个物体从哪个面看的形状相同？ 从哪里看的形状不同？1、连续，从上面看，从左边看，从前面看，2、立方体和长方体向右排列的样子。 下图分别是从哪里看的，请继续。 从上面看，从左边看，从前面看，3，横排，画从前面、上面、左边看的图形。 (1)、(2)、(1)三个物体从哪个面看的形状相同？ (2)从哪个方面看的形状不同？ 5、看，说吧。 (3)这些物体从上面看是相同的形状吗？2、3、5、1、4、6，不，(1)从前面看到的形状有几个？看到的形状有几个？(2)从左边看到的形状有几个？1、2、4、6、6，请将从不同位置看到的同一物体排列在下面。 从上面看，从左边看，从前面看，7，左图由()个立方体组成。 20、同学们，通过
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