-螃 蟹 歌-

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6莲山课件M精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6课题螃蟹歌花城版走进音乐世界第4册教学理念设计螃蟹歌是小学二年级音乐课上学唱的一首四川童谣，歌曲2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。歌曲旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生的有趣故事。依据这一学年段的学生以形象思维为主，好奇，好动，模仿力强的身心特点，从把握歌曲的诙谐演唱开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。教学内容学唱歌曲螃蟹歌,用多种形式表现歌曲教学目标1通过学习歌曲螃蟹歌，让学生体验歌曲诙谐活泼的情绪，并尝试用普通话、四川方言有感情地演唱歌曲。2通过听、唱、动、演等音乐活动，增进学生对歌曲的理解与表现。教学重点能用诙谐活泼地情绪演唱歌曲教学难点初步掌握XXXXXX节奏唱法，解决大跳音程音准教具钢琴，课件、双响筒、螃蟹的头饰等课型唱歌课课时1课时教学过程课前游戏1师同学们，你们听过“花儿乐队”演唱的歌曲洗刷刷吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6学生欣赏歌曲片段。2师你能来模仿歌星表演吗请个别学生到上前表演之后，全体学生模仿歌星表演。然后，师放课件出示“洗刷刷洗刷刷”的节奏型,并用双响筒让学生比较、感受这两个节奏在音响上的不同效果。【设计意图寻找、发现来源于生活中的音乐，激发学生的兴趣，引出节奏练习，使学生轻松的感受节奏，为学习歌曲作铺垫。让师生在轻松、愉悦的气氛中展开教学。】一新课学习1导入今天，先请同学们动动脑筋猜一个谜语，仔细听青色盔甲白肚皮，两个钳子左右提。一生只会横着走，家住沙滩贝壳里。（谜底螃蟹）师谁能模仿一下螃蟹爬行的样子学生模仿螃蟹走路。师你能合上老师的节奏走一走吗听（双响筒节奏）XXXXXX|XXXX学生模仿时，教师慢读歌词，用双响筒伴奏，让学生听踏着节奏学螃蟹爬。【结合低年级学生的心理特点，运用学生喜闻乐见的“猜谜语”引入新课，激发学生的学习兴趣。】2、按照节奏读童谣（歌词）师同学们爱照镜子吗接下来，我们玩一个“照镜子”的新游戏，游戏规则请你说出和老师一摸一样的话；做出和老师一摸一样的动作、表情。生模仿老师按照节奏读童谣，并做律动。活动中要让学生充分体会到歌曲诙谐、活泼的特点。【设计意图让学生通过音乐中塑造的形象，更好地感受美，增强学生的音乐感知能力，并在游精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6戏中，边学边玩。】3欣赏歌曲螃蟹歌师同学们读的真好，接下来，我们一起来听听这首螃蟹歌。在听范唱时，请你用动作表现歌中的情景。生听，做律动。师这个小朋友表现得很好，来，老师唱，你把刚才做的动作展示给同学们看看生表演，师生给予鼓励。【设计意图鼓励学生求异、求新。】师请同学们再听范唱，并用无声唱法跟唱。下面，我们一起来跟钢琴唱一唱。学生跟琴唱歌曲。A、用LU母音来跟唱歌曲，强调旋律感。B、先分句学，再整体学。C、师我们来歌曲接龙，我唱一句，小朋友唱下一句，看谁唱的有感情。生唱。第二遍互换。3师这么快就“唱会”了，我们“听一听”录音中是怎么样唱的好不好听录音，让学生说说自己和录音的差距生听，回答“我们”和录音中的差距。如力度MF、速度中速稍快、情绪生动、风趣地等。教师归纳、总结。然后，按要求完整地跟钢琴唱一遍。【设计意图学生自我发现问题，自我解答问题，充分提高了学生自主学习的能力与兴趣。】师同学的分析很好，想不想听一听老师的意见，何老师觉得我们这几个乐句还不够准确你们听听，是不是这样纠正学生学习中困难的乐句，指出乐句，教师边范唱边律动，然后，学生模仿。如A、353231“大夹夹”MISOMIREMIDO要求学生找出“洗刷刷洗刷刷”节奏的感觉，然后通过击打、听教师范唱唱准难点。B、“两只哟，大夹精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6夹”。（作出连贯与跳跃的对比处理）C、五度大跳的音准561561|5235等生在学唱时，教师引导学生用手臂向下挥动找低音音准，往头顶上方挥动找高音音准。D师请同学们听老师模唱两种声音，你喜欢那种声音，为什么教师模唱两种音色，让学生对比、评价（老、幼螃蟹的音色，从而引导学生找到声音的感觉），然后学生用自然、明亮的童声有感情地演唱歌曲。4学习方言演唱歌曲师同学们，老师这里还有用家乡话演唱的螃蟹歌，请你仔细听听它与普通话的区别注意听，有可能是你的老家话哟生答哥GUO只ZI脚JIUO个GUO壳KUO硬ENG横HUN蟹HAI师同学们，你们知不知道这是什么地方的儿歌生答四川。（地道的四川方言）师我们请我们班的一位四川籍的同学唱唱生表演。（可以先说歌词，视学生情况能唱则唱）师同学们，我们可不可以试着用四川话来唱唱全班同学用方言演唱歌曲。师（用四川话）唱得还不错嘛5、创编情景剧师螃蟹歌很有趣，我们能唱，能不能表演呀（提示可以一人扮演螃蟹，戴螃蟹的头饰，一人扮演被夹的小朋友，其他小朋友唱旁白，随着歌词的发展编动作。老师请出学生心中“最欣赏的”同学表演一下；请出“最自信的”同学表演一下。）【设计意图培养学生的合作精神。以学生为主体，让学生在歌曲音乐中自由地创作动作，表精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6达情感，