2020年幼儿园园长个人学期工作总结范文

幼儿园校长个人学期摘要紧张愉快的一年级工作结束后，本学期我们医院认真贯彻了“一切为孩子”的开院宗旨；以“幼儿发展基础”为幼儿园，经营园林概念。以尊重的教育，关注幼儿的个体差异，促进每个幼儿个性、能动的人格发展，把终身发展的基础作为教育理念。一年来，通过各领导的关心和支持、全体教职员的共同努力，把重点放在幼儿教育事业上，全面贯彻新纲领，以素质教育为目标。幼儿教育事业取得了一些成果。但是有不足之处，为了把我们公园的工作提高到这个基础上，现在这个学期的工作总结如下。我们公园教师的思想要求积极发展，加强思想政治职业道德学习，认真学习二、六大精神，更新观念，提高认识的同时，学习教师职业道德规范、教育法。不断提高自己的修养和政治素质，树立良好的师德，加强教师的专业性和责任感。教师认真遵守工作时间，在工作中认真执行各种规章制度，尽本职工作，以最大努力、最大热情、最诚实的态度投身幼儿园工作，使家长满意和安心。1.教师可以认真执行和教进度课。掌握各领域的教授和技术。采取适当的方法，让孩子们从愉快的活动中获得知识，达到寓教于乐的目的。2.课堂上，教师以直观教学为主，教学过程以学生为主体，由教师主导，让幼儿玩中学，在学习中玩耍，鼓励幼儿多，少批评，保护幼儿的自尊。有自尊，才有自信，有自信，自己才会坚强。1.对院子里的东西履行责任，对书架上的破损及时修理。孩子们努力创造促进身心健康成长的生活环境、学习环境和设备条件。帮助家长解决对子女教育的混乱。积极与家长交流沟通，动态理解子女的成长，从很多方面理解子女的需要，给予积极正确的指导，做好因材施教的教育工作。我们的花园将安全工作放在各项工作的优先位置，要求教师定期或随时对幼儿进行安全教育。教室里设有监视系统，经常预防事故发生，确保幼儿的人身安全。1、要提高教员专业水平，在以后的工作中要继续进行练习活动，不断提高教员专业水平。2、园林条件需要更新和改善。进行更多的幼儿活动。在新的一年里，我们将更加努力工作，锐意进取，勇于创新，为家长安心工作，为幼儿一生的学习和发展打下良好的基础，努力把我们的花园建设成家长放心的学校！面对人生的一个重要选择，我还是选择了我的专业幼儿园。我未懂事的孩子成长为帮助孩子成长的幼师，是如此无私和伟大的时候，我自信地告诉别人，我的事业不是很出色，而是像波比一样滋润孩子的心。反映了我所有的伟大，无私，反映了人们之间的信任，反映了孩子们对自己的依赖，反映了对数百万家庭的安心，爱的力量反映了无私的奉献，微笑背后的真诚。时间可以磨练一个人，时间可以让自己在事业中找到出路。毕业-职业-创业-创业-上课。十多年来团结了一个学生。-年轻的教师-园长的心血，青春永不言败，做出了无悔的选择。孩子的成长离不开教师的教导，幼儿园的成长离不开园长和幼儿园教师的共同努力。刚才花园里，有几张床头柜，自己当老师，自己提物流管理，自己招生，单纯地一群孩子饮酒和居住行等单调的非正式，人们忙的焦头烂额。运营好的幼儿园需要好的硬件支持，但需要更多的软件基础。虽然在这个领域没有最好的，但最终能追求最好的，在于面临经费和硬件双重挑战的经理我。这句话是一种动机和希望，硬件和软件的辩证关系也有详细的叙述。硬件反映了金钱和智慧，效果立即且容易淘汰。软件人力、时间和智慧，以及勤奋的软件幼稚后，形成特性，会持续很长时间，今天的社会竞争，最终是人类的竞争。在人才的竞争中具有高综合能力的领导和教师人才的竞争是职业发展的关键名人称软件的人可能缺乏智慧，但有勤奋的才能。有了这样的信念，这一年我和老师们一起工作，团结奋进，依靠集体智慧，为幼儿园的发展而不断努力。新时代的园长具有工作、学习、反思等综合业务素质，同时也具有严格重视自己、以诚信待人等高尚的伤亡品质，因此，教师哀叹职业生涯的困难时，担任院长的人也同样对自己的经营困难感到遗憾，但在日常工作中要严格遵守自己的原则，勤奋努力，严格要求“三心”，就让领导放心，群众安心。以正常的心态发生了事故。院长和教师之间的关系很明确，作为管理者，在幼儿园，分工不同，人格和衣服平等地相互支持。院长在经营方面可能起到宏观调控的作用，但只有当教师在try _ _的时候或遇到困惑的时候，成为她的朋友和同事，伸出手来搀扶一下，送上一句亲密的问候，对小建议和她同甘共苦，共同协作，才能真正激发教师自主工作的热情。以爱待人：随着社会的发展，经理对教师的关心也在改变。过去要求什么？你想做什么？现在关心的是老师想要什么，老师渴望什么？通过调查，教师们发现，他们需要指导和同事们的生活上的爱，学习生的关心和生活上的关心。因此，我们必须真正关心教师的学习和生活，给他们营造良好的生活环境和心理氛围，具备便于教师休息和学习的条件。以奉献的心管理花园：幼儿园的很多工作是繁琐的、小的，但是你以奉献的心工作的话，会大大感受到责任感和奉献，看到“细节决定成败”这本书的人知道，很多企业或个人的胜利对小事都很重要，失败也可能从一次失误开始。因此，实现一件事的时候，不要态度，要做好。窗户的清晰水平环境微妙的设计，与家长教职员的对话艺术，一切工作都要到位，一切工作都要精细，一天比一天沉淀下来，为整个花园营造出献身负责的文化氛围。花园13年来，为了孩子，为了孩子，为了孩子的利益离开了一切，现在幼儿园遇到了一些困难。也就是说，成本低，环境条件低，教师流动性高，硬件设备少，父母为了适应小学化，这就是民办教育的弊端。从运营2个花园教室到今天10个教室，从3名教师到今天15名教师，我们的队伍越来越多，环境也在更新，教室装饰院内部每年都在更新。我们为了进行更具创新性和特色的教育，还招聘英语、舞蹈、美术、主审等外来教师。现在幼儿园从晋升院的角度发展，前景很好。幼儿园位于城乡结合部，外来人口和流动人口很多。幼儿园环境新，管理好，教职员专业化，饮食安全，父母可以放心地让孩子幸福。国家将继续鼓励私人教育，我们也将努力，让祖国的花朵在我们的培育下茁壮成长。今年幼儿园原以10个教室为基础改造了50坪的舞蹈室，班里买了各种智能玩具，让孩子们在游戏中开发智力。在户外，我们又投资了大型玩具幻灯片等。聪明的家幼儿园13年来遵守法律，教育厅幼儿园按照要求制作花园，让父母安心，让孩子们舒服。这个学期，我们以全面提高学校运行水平和教学质量为宗旨，采用南师大幼儿多元能力探索课程教材，实行纲要精神，实行元教学基层，全心全意于教学和管理的改革，大胆尝试，教学工作取得了一些成绩，现在简单总结如下。这学期我们实践了新教材幼儿多元能力探索课程，重点进行了主题研究。在主题背景下，分析了相关年龄段的主题活动，通过幼儿环境和材料的创造，努力提高教师的实践、思考、研究、反思能力，促进了教师专业化成长。1、各班的小主题研究和年级组的大主题研究相结合。教师们积极参与小组学习和讨论，注重案例收集和研究。小班的主题活动内容包括“糖果王国”、“我喜欢”、“图形王国”等；中期主题活动内容包括“洪痛年”、“小动物冬天”、“热闹的街道”、“数学墙”等。大课的主题活动内容是“了解茶文化”等。2、教育经验交流和互操作性。在实践新教材的过程中，邀请了出版教材的编辑老师，为我们制作了“幼儿的生活是一门课”课程，让老师们认识到了新教材的深刻教育意义。此外，娱乐幼儿园教授李磊进行了“探索性主题活动的实践和思考”的讲座，探索性主题活动对教师的作用和技能提出了更高的要求。3、营造环境反映教师、幼儿、家长之间的互动共享。基于教师已经取得了成功，我们为了营造环境，进一步提出了“要多补充，经常改变”的要求。也就是说，随着主题的开发和转换，教室环境也要随时跟着转换。第一，学习新信息。组织教师参观其他花园的环境，参观材料集。第二，尽情讲述个人的创造。环境观察后，大家都谈论经验。再次，自我观察相互欣赏。各班展示了不同区域各活动环境和材料的创作成果。学期末的班级环境都通过明显的转换和完善，反映了教师、幼儿、家长之间的相互共享和交流，关注儿童行为习惯的细致培养。我们花园的本教学及研究内容是“探索各领域的基本教学模式”，本学期我们集中研究了“数学内容的本质和意义”。具体方法如下：1、集中学习。公园本教学和研究要求教师在组织教育活动的同时进行研究，研究就意味着学习，学习和研究形成一个公园本教学和研究机制，为教师的行动研究提供理论支持和保障。第一，复习资料，实施学习理论。在纲要学习数学的解释“感受量的关系，体验数学的意义”。学习赵宇锡主编的幼儿数学教育，数学教育内容主要集中在内容和概念问题、数学内容的本质和意义上，设计数学活动时慎重考虑，体现了数学的三个特点：抽象、正确性和应用的普遍性。其次，分析比较数学课程。比较了两位数学科长“自我中心左右认识”和“体验左右的位置和顺序，培养初步的应用意识”。在比较中体会到数学教育的新价值解决问题是数学课程的中心，因此创造生活化的游戏场景是数学教育的重要手段。2、开展数学游戏教学活动。11月初我们举行了数学竞赛。在选拔比赛中，以8个比较成熟的活动为模型进行示范，进一步完成后，录像将被保存下来，资源将被共享。讲座中有很多新信息，如使用代数总额学习硬币(吴晓英)、对数总额测量键(裴进)、项目记录(王志允)、估算(吴进)、角度勘探发现(柳允进)等。观察数学内容的本质和意义，创造“生活化”的数学学习情况，是这次比赛的最大特点。3、环境创造和数学活动紧密结合。“小鱼们开始吃饭了”、“图形拼写法”、“来客人了”、“漂亮的图形”等墙面提出了具体的操作构建、对实物观察的理解、符号的记忆解释，反映了教师培养幼儿数学精神能力的教育体系，启发了幼儿的思想，探索了解决问题的方法。4、我们作为山西省的示范、昌幼儿园起主导作用。所以我们不珍惜自己所得到的，展示值得学习和思考的活动，共同分享学习，努力提高。本学期我们研究的数学活动过程的观察教学活动包括神州和平幼儿园院长和教师，下乡到松州幼儿园，草坪机构到农村送教育，太原市教授和研究中心教授和研究活动，杏花岭园艺会，山大学三大四学生等。1、增加英语教学和研究活动时间。获得教育的新概念，观察实践活动，在教育活动或实践活动后立即进行讨论和反思等，在英语主题教学和研究活动中统计意见，教师整理自己的认知经验，以案例形式说明自己的想法，或以几种观点展开自己的经验等，教师在活动中表现出的多种风格促进了教师专业化水平的提高。1、公开教育和教学活动下乡进行教学、讲座、公开教育教学的共有19人。其中包括参观山西的学生研修生(2次)、访问美国私立大学朱迪教授、杏花岭园艺会、新竹官学、分校农村下去教学中心教授和研究活动等。精炼课，无愧于示范窗称号。2、提高教师的业务质量国家“第十五语言研究”主题高级个人：张晓红，严双玲，张建英；山西省模范教师：张建英；山西省“中国灵魂”_ _活动优秀工人：高华；山西省“中国灵魂”_ _活动优秀辅导员：王丽娜；太原骨干教师：杨凯允、贾兰、李维；杏花岭优秀教师：刘巧梅，汉西，贾兰，刘润珍。3、推进主题研究国家“十五双语研究”主题：论文二等奖(leihong，Li Wei)、案例二等奖(Liu runzhen)、案例三等奖(张雷)；山西省教育协会论文奖