2020年托班教师的个人工作总结

班主任个体工作综述这个班有34个孩子，15个男孩和19个女孩。体长体重合格率100%，面部色素合格率100%，月发病率2.7%，蛔虫感染率0%，沙眼感染率6.3%。经过修改，他们通过了考试。这学期没有重大或轻微的事故。虽然是下学期，但几乎每个半月都有孩子旷课，所以我们老师的第一份工作就是帮助这些孩子尽快适应集体生活。在来公园之前，我们会进行家访或与家长进行详细的讨论，以了解每个孩子的心理特征、爱好、家庭生活习惯和生活规则，让孩子觉得老师和蔼可亲，并激发孩子主动来公园学习技能的愿望。开学的第一天，我们的老师能够很快地用友好的声音叫出孩子的名字，这样老师和孩子之间的陌生感就很快消除了，感情也更深了。此外，我们的老师也注意幼儿的特点，开展个别教育，对哽咽、不开心的孩子，适当抱抱，哄一哄一哄的方法，要倒滚，嚎啕大哭需要“冷”处理，比如文君的孩子，我们利用他注意力容易转移的特点，和他谈一些他感兴趣的事情，用他最喜欢的玩具来吸引他，这样他就可以从开学第一天哭到开学第三天情绪已经基本稳定。此外，我们的老师还用真正的爱和友好的态度唤起孩子们的安全感和信任感。张咏棋的孩子是一个非常内向的孩子。她祖母在家非常宠爱她，一切都由她祖母安排。因此，她不仅会在小便时脱下裤子，还会把尿抱在怀里。通过一步一步的方法，我们反复教她如何脱下裤子，如何放松自己，如何自己吃饭，等等。现在，永琦的自理能力比她第一次来公园时强多了。当我每天进入花园时，我不仅可以吃东西，上厕所，还可以叫“早上老师”。奶奶对我们的工作非常满意，她总是感激涕零。现在，班里所有的孩子都适应了集体生活，热爱他们的幼儿园、老师和同伴。这学期，我们把安全工作放在第一位。根据幼儿园的安全教育目标，我们制定了良好的安全工作计划，结合班级中儿童的特点和实际情况，有针对性地对儿童进行安全教育，增强他们的自我保护能力。树立安全意识是培养儿童自我保护能力的重要前提。因此，在日常生活和教学活动中，我们自觉结合每月安全教育目标，通过安全环境布置、讲故事、现场表演、观看vcd等形式对幼儿进行安全教育，让幼儿树立自我保护意识。例如，通过让孩子亲身体验装满热水的杯子是热的，将电笔放在电插座中以闪烁火花，火柴会使纸燃烧等。让孩子知道不要玩水、火、电等危险物品。从而增强儿童的安全意识。在我们教育幼儿安全的同时，我们也注意教他们如何在发生事故时预防事故。例如，我们教小孩不要在街上独自玩耍，以防止他们迷路或撞车。一旦迷路，不要和陌生人一起去喊救命。孩子们还被教导不要自己吃药，不要把小东西放在他们的鼻子和耳朵里，在户外玩游戏时要遵守规则，不要互相碰撞，上下楼梯时要小心，要抓住扶手等等。此外，它还加强了对儿童日常生活的管理，坚持每天早晚检查，合理安排儿童活动，实现运动与运动的交替。通过各种形式的户外活动，它提高了儿童的体质，使他们能够协调他们的运动和快速反应。在主题活动“好孩子”中，考虑到环境对孩子的影响，我们的老师在主题产生后立即创造了相关的活动环境。例如，在教室里设计一个游戏区：丰富游戏环境，如玩具屋和玩具店，让孩子们在游戏中表现良好。与主题相关的图片、书籍和照片放在语言区，练习儿童生活能力的材料放在生活区，儿童评价在评价区进行，以激发儿童的积极精神。让孩子们置身于生动的主题场景中，自然地激发他们对活动的兴趣。在自由活动期间，几个小孩在教室角落的“玩偶之家”玩耍。这时，陈伯聪冲了进来，钱说：“你怎么不按门铃进来？”柏聪说，“没有门铃。”他的话引起了我的注意。第二天，我在玩偶之家的门上加了一个门铃，在教室里整理了父母收集的“我的家人”的照片，并将面条和调料放在了“厨房”的材料架上。及时的环境变化和丰富的材料成功地激发了孩子们继续学习的兴趣。可见，环境资源的有效利用能够促进课程的真正整合。家庭教育也是做好幼儿教育不可缺少的一部分。为了在幼儿教育中取得更好的效果，我们必须让家长理解和理解我们的工作，并得到他们的合作和支持，这样所有的教育活动才能顺利进行。因此，我们每周都在沟通栏及时向家长发布每周学习内容，定期向家长介绍一些好的育儿经验和育儿知识，并每周向孩子们发放家庭儿童手册。家长可以仔细阅读，并在“家长的儿童表现专栏”中进行评估。在我们上交之后，我们还会根据孩子们在家里的不同表现及时地对他们进行教育。我们将尽力满足父母的合理要求。例如，梁宏坤的父母要么要求我们喝牛奶或汤，钙片，鱼肝油等。每天，我们都没有抱怨。因此，父母也非常支持我们的工作。父母积极参加每一项父母活动。鲍婉婷的父母非常了解和支持我们的工作，给了我们班大量的玩具、书籍和文具。父母，尤其是永琪奶奶和白琮奶奶，经常真诚地说：“你在工作中很细心，很有耐心。我钦佩你教会孩子们倾听别人告诉你的话。”这学期，我们班的全体员工可以团结合作，不分彼此，共同做好班级工作。虽然已经做了一些工作，但仍存在一些不足，如儿童的日常生活不够稳定，有些儿童有争抢玩具、不思考、什么也不做的坏习惯。下学期需要用更丰富、更创新的活动来吸引孩子们的兴趣，继续丰富各区、各角落的游戏材料，做好教学工作总结，努力把课堂工作做得更好。这个班有32个孩子，包括19个男孩和13个女孩。这些孩子性格活泼开朗，但个性鲜明。由于他们是第一次离开父母的怀抱加入幼儿园，他们不愿意放弃父母，不喜欢来幼儿园，胆小怕事，爱哭，不想参加集体活动。通过一个学期的幼儿园学习和生活，每个孩子都取得了很大的进步。现在他们已经基本上摆脱了过度依赖的问题。大多数孩子都能喜欢幼儿园，喜欢老师，积极参加各种活动。这学期的工作即将结束。我们回顾过去的工作，总结经验，反思不足。为了更好地完成今后的工作，提高教育质量，我们将纲要精神落实到一日活动中，促进儿童身心活力和健康成长。这学期的工作总结如下：以往工作的不足之处：1、有些孩子在课堂上纪律尚未形成，课堂常规较差，经常开小差，不认真听讲。2.班上的一些孩子吃饭时卫生状况很差，更多的米粒从桌子和地板上掉了下来。个别孩子，如赵、杨莉，吃得很慢，经常吃剩菜。3.幼儿是新入学的，与老师的沟通能力很差。他们经常不能清楚地表达他们的想法和要求。本阶段的工作措施和结果：1.良好的课堂常规也是班级风格和班级形象的体现。我们在课堂常规的培养上做了两件事：(1)开展多种形式的专题活动。我们分析了我们班孩子们的情况。根据纲要和新教材的要求，我们精心制定了本学期的工作计划，精心准备了每一项活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了近八项专题活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活体验。我们注重充分发挥班级的环境作用，定期改变班级主题墙的内容，为孩子们开辟一个小空间做事情，充分利用班级的小柱子和角落给他们一个做事情和思考的地方。此外，我们班还开展了课堂教学观察。六个月过去了，他们在各个方面都取得了很大的进步。同时，他们赢得了父母的信任。(2)养成在课堂上举手发言的好习惯。一方面，在我们的日常教学活动中，我们重视和强调课堂常规，及时纠正不良行为习惯，要求孩子面对老师，安静上课。另一方面，结合评价栏中的评价活动，我们给在课堂上取得进步和表现好的孩子贴上小红旗。星期五，我们将根据小红旗的数量分发小红花。通过不断的鼓励，我们班的课堂常规已经有了很大的改进，课堂上大胆的听和说的多了，说和放弃的少了。(3)语言是人们交流的基本工具。培养他们的口头表达能力和听力能力，以及与同龄人交谈的能力是非常重要的。因此，我们的两位老师认真学习了园林部组织的全语言教育的相关理论，并将叙事、对话、听说、早期阅读等活动渗透到日常教学和生活中。注意培养他们良好的听力习惯、阅读习惯、正确的发音技巧等。为了培养班里的孩子说普通话，我让孩子们学习常用的礼貌用语，如“好老师”、“好孩子”、“你好”和“再见”。孩子们学习非常认真。然而，有些孩子不允许发音正确，如老师是老四，而孩子是小朋友。所以我挑选了这些听不见的单词，并重复它们作为练习的重点。同时，我要求他们在见面和道别时坚持使用它们。这不仅巩固了他们所学的普通话，也培养了他们良好的文明礼貌素质。2、在自理能力的培养上，这学期我们重点关注两点：(1)在一天的活动中加强儿童的自理能力。由于小班的孩子年龄小，而且他们的父母在家做所有的事情，他们照顾自己的能力很差。鉴于这一现象，我们在开学时制定了一个实施计划。通过演示和解释，我们将许多日常生活编入一小段有趣的儿歌，这样他们就可以同时学习儿歌和做动作。通过这种方式，他们可以轻松理解日常需求并从中获得乐趣，并取得良好的效果。这孩子很可爱，不知不觉地就学会了常规要求。然而，孩子们的毅力很差，很容易忘记一段时间。因此，我们互相合作，并同意鼓励孩子们在吃饭时自己吃完饭。通过一学期两次测量他们的身高和体重，我们发现大多数孩子都变得更高、更胖、更强壮了。这学期以来，我们与家长达成共识，保持沟通，让孩子们健康活泼地成长。(2)通过创造环境提高儿童的自助服务能力。经过半个学期的练习，我们班的孩子们已经基本学会了脱裤子，所以这学期我们将重点教孩子们如何穿衣服。我们在“玩偶之家”放了很多衣服。通过给洋娃娃穿衣服和扣扣子，孩子们逐渐学习和掌握穿各种衣服的方法。目前，班上少数朋友可以自己穿衣服。(3)、以“值班学生”为驱动点，以点带面，培养服务他人的意识。小班的孩子不仅能做自己的事，而且也有为他人服务的最初愿望。因此，通过邀请值班学生，他们轮流要求孩子们为他们的孩子分配食物和清洁桌子。这样，孩子们的热情被充分调动起来，每个人都在竞争上岗。学期末，我们惊喜地发现，孩子们为他人服务的意识已经形成，他们的能力也得到加强。为了让幼儿尽快适应集体生活，积极参与各种集体活动，我们的两位老师共同努力，为他们创造了一个适合他们年龄特点的生活环境和一个温暖、愉快的心理环境。例如，我们在班上建立了一个精致的玩具屋，我们鼓励一些胆小或依赖他人的小孩来这个地方。老师们扮演母亲的角色，抚摸她，亲吻她，和她谈论他们的父亲和母亲，这些孩子逐渐消除了陌生感，向集体过渡。角落活动是孩子们玩耍的游乐场。为孩子们创造一个美丽干净的环境是我们老师的一项重要任务。鉴于上述问题，我们对其进行了改进，增加了开放式玩具框架，设置了一些角落区域，如“数学区”、“操作区”、“阅读区”、“艺术设计区”、“生活区”等。有了活动场地，运营材料将不可避免地成为必需。我们的两位老师已经放弃了休息时间。利用废弃材料制作儿童操作教学玩具，如纸娃娃，可用作改变图形的操作板、练习系鞋带的鞋模型和表演用的帽子。这些色彩鲜艳、机动灵活的玩具深受孩子们的喜爱，在孩子们的操作中起到了更好的作用。同时，我们也非常重视对区域活动的指导，不断积累经验。我们真的需要从孩子们的兴趣开始，把他们和每周的主题结合起来。例如，在“新年好”的主题中，我们放了一些新年材料，如贺卡、圣诞树、圣诞老人等。在这个地区。我们还邀请孩子们从家里带来图片和小装饰品，使区域活动更有针对性和主题性。家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子的榜样。因此，我们非常重视父母的工作。1.开学前，我们与幼儿园合作举办了一次家长会。为了促进祖国的步调一致，我们在每学期开始时召开家长教师会议，介绍幼儿园、本学期的工作计划和孩子们最近的发展表现。同时，我们积极做好学期末家长回访工作，了解孩子的家庭环境，与家长沟通，征求意见。为了增进相互感情，促进孩子的健康成长，为了让家长了解孩子在幼儿园的情况，组织家长观摩幼儿园，观看孩子在课堂上的表现，这一系列活动受到家长的高度赞扬。2.我们定期做好家庭联系栏，并创建各种内容及时向家长展示：“周计划”、“我学到了什么”、“成长记录”、“请配合”、“当月之星”等内容。父母和孩子总是充满快乐和笑声。3.我们发现班上的孩子有好几天没来花园了，所以他们会打电话到他家了解情况，并向他问好。父母总是会感动地说：谢谢你，老师！4.玩具区的玩具有一些家长的资源。起初，父母对我们的工作不是很了解。老师对父母说：玩具区有很多玩具和很多小把戏，但是孩子们对经常玩耍不感兴趣。如果每个人都一次带着同样的玩具，并能交换它们，这不仅能培养孩子的交流意识，还能丰富他们的知识。在一个学期结束时，我们班的孩子们已经学会了许多生活技能，建立了一些良好的生活习惯和学习习惯，完成了他们走向社会的第一步，这将为他们未来的成长打下良好的基础。教育年幼的孩子是一项细致的工作，这需要限制他们投入其中。只要我们自始至终对幼儿充满爱心、耐心和细心，那么幼儿一定会健康快乐地成长。我们必须坚持不懈地努力，使每个孩子身心健康地成长。教学科研工作：1.积极参加政治和商业学习，认真做笔记，及时纠正发现的问题。2.学期开始时，应认真制定专项计划。按照计划对班里的孩子进行日常实验