二年级下册语文复习教案

第一届会议(单词部分近接单词审查1)(a)热情介绍，音乐学习。介绍：孩子们，期末了。从今天开始，我们正式进入期末普通。该怎么办？(多读，多练习，多动脑筋)传递好消息。期末我们班将参加“聪明的孩子”竞选。谁将获得这个光荣的称号？看谁得到最多的星星，他就成了我们班的“聪明的孩子”。快，快，快！(b)注意整体，明确目标。今天，老师想和同学一起探讨“文字王国”。第一个问题：谁把房子做得最漂亮。请从听写开始结束。如果大家做得好，就能得到第一颗星：隐藏溪水，躺下，给做饭的水，住宿世界电话解冻棉花，摇摇头，访问未来的末日商店(c)全面审查，知识分类。1、汉字开花(课件呈现)(1)一个填充？(区分两组近接词：数字和差异你找到了什么？快试一试！全班交流，学生们举例说自己的发现。(3)摘要：我们发现很多汉字看起来都很像，都有相同的零件。就是这些文字。2、眼睛金眼睛：(1)测试你的眼光：口头造词(属于生笔表1的形而上学，不要求写作)深厨房，火炬，坑道，逐渐。探险碗柜，稠，羞酒母猴僵直(成语)帘()搓()颈()河()(2)使用手势选择后缀：填补空格需要区分的单词包括：谄媚拱切割嘲笑钩勺盘蝴蝶失窃或风格武鸣瞄准喵了个苹果谦虚加油站。(笔答，包括活字表2中部分必须掌握的接近者。)，以获取详细信息(1)必须通过这个加油站才能得到前进动力，才能继续。老师发了练习纸，完成了一些书面练习。(2)练习题：未燃烧选择玻璃布谷鸟在最后一条沟周围折断了山顶鹅。抹上加油器买蜂鸣器(3)交换修改，谈谈发现。4、创新竞争。(1)我在书的生笔表上找到了接近的字，想出了记住它的合理方法。(2)交流自己的发现。第二届会议(单词部分近接单词复习2多音单词复习)(a)火眼金睛。正确区分以下单词。勺钩蜂蜜垂直睡眠编织瓣拼图堆脏活陶加油站。(1)书面练习(2)组词。特别是凤凰城的陈幼龄芽龙铁黄冷冻印花阿曼里奇大吃一惊(3)谈论自己的发现。(c)三打白骨精子。(下一个练习)请给下一本书下一组字。(2)摘要：连回装都装不下.悄悄地扒开，打几下(4)大打出手。请用一些以下字组成的单词造句。(1)例如：摩利：圣饭。晚上我们一家在家里吃晚饭。我看到爸爸喝完了酒，就赶紧去装饭。爸爸看着我，一直自夸是个好孩子！(2)摩利：茂盛。星期天早上，我跟着爸爸去西湖玩了。我看见湖边的柳树叶子长得又绿又茂盛。(3)我可以选择一个或两个下一个字，组合那个词，然后把这个词写成句子。(e)丰收员：学生们自主练习。(1)宽带：我以为汉字也是下一个词。我记下了我知道的下一个字，和大家谈过了。(2)补充：不要伤后行李，都一起晒干吧高处的战斗把外壳互相解开，称为长长的感觉，沉重的善恶角学校演奏感觉很重(3)单词：很高兴教室扫地，保证教职，梳理土地，使首都尴尬其他人都是力量饼干空军，努力工作，茁壮成长。将军地壳，如蛤蜊，处理战斗的所有地方照片解放名倒下的海原，培养所有喜欢的垃圾你觉得自己的重量银行教导幸福的豆子钢琴弹学校矫正军人当铺，又觉得睡着了第三届会议(审查单词部分同音单词前后的鼻音单词)审阅流程：(a)建议：小组竞争活动旗标是谁？去西游！课件显示：如果山顶上有红旗，可以登上山顶，可以得到那面红旗，就可以开始今天挑战者的旅行活动了。这个学期学的生手娃娃要多多帮助。可是，如果你想得到生活所需的帮助，就必须知道生活所需，可以叫出他们的名字，这样他们就会很乐意帮助你。谁能登上顶峰得到红旗？(b)小组准备，直接审查学生表1。(1)这些洋娃娃都在一个地方休息。先去看看他们，记住他们的名字。见了谁，还能叫出名字吗！(2)学生自主复习。不懂的娃娃向别人请教，多读几遍，想办法记住他。(c)游戏展开。(1)以火车的形式，各队一起参与。(将字体表的一部分显示为课件)(2)题目类型：韩文不是单独出现的那么难，可以让各队开始旅行。但是这样复习的生字比较有限。其他生字结合在后面的活动中。)，以获取详细信息(d)游戏23354与生字玩偶一起旅行。带着你知道的生字娃娃去旅行。看短信表1的话，有带几个生皮娃娃旅行的意向，你知道什么生皮娃娃吗？请用四人组再指定生字。圈出自己认识的生字娃娃。(2)生字娃娃的城堡。(包括同音字和接近语音的单词)家里住着这些生字娃娃，你会读吗？寻找蜂蜜粉丝林林鳞编织城堡荆棘皮瓣环缝谈论自己的发现。如何区分呢？可以组合或说单词。(e)游戏：求助电话。我发现我还有几个词。我记下了他们，请求帮助。愚蠢的马克英印巴黎产品陈针警察屏士兵亨其余彭彭柔和的政治升降机(前鼻音)突破关口。(1)把上面复习的困难单词放到课件中，再做考试公告。把一部分生字一两段重新组合起来，大家读一读。(3)亲自找到学生还不知道的生笔娃娃，抄写。向别人请教。第四届会议(平面阅读器单词的合并1阅读培训1)复习重点：正确阅读hiatoshi单词。课程体系：(a)准备游戏：亲自看生日表，将生日单词分类。学生们画生笔表1，笔画，寻找什么样的生手，自己读什么样的生手是调音，理解其发音的差异。课件显示平头发音的原始单词。请给学生们读。(b)在游戏中复习。1 为字体娃娃找房子游戏。把以下单词发回家。列出生字：嗓子声：盖摸荣疏生面结束舒弱动物适当的天鹅绒希拉基：竹笋钻石脆增沙集群2、本学期平桥音生日单词整理如下：平舌音：盖摸荣疏生面结束舒弱动物适当的天鹅绒爪子建筑周围浅朔好奇齿町仍浸乔陈充和夏季粘杯厚销川寿碰撞桩锄掉楚国怪帐厨师嗓子烧焦的声音：竹笋脆的增色丛踩洗手间材料(c)结合自由体精彩的马戏的阅读巩固平头发音。默读课文，圈出平推文。2、课件展示，请阅读本平头单词。2、选择自己最喜欢的段落，练习朗读。3、阅读后谈论发现。4、团队合作，请好好阅读这篇课文。第五课(复习听写单词中几个不同音调的句子)课程体系：(a)导入活动：今天在这门课里，为了让我们的学生取得满意的成绩，我们进行了很多有笔答、选择问题、改善问题等的课堂语言学习。(b)一定要复习单词。(自行审查)单词集合：脱下解冻的溪水棉，伸出野花躲起来，去未来的追击商店诗英谢谢你在宿舍山边喊着弟弟妖怪，躺在送水的终点，安静瓦泉在渐渐笑，结果股票塔冒着雷雨迷路的叔叔用水泼溅，摸了鱼，使有利的铃声变弱末日夏岛建设纱布州长季杏密度留下蜜蜂山上浇满了飞龙恩惠长寿的柏树水，足以采摘池塘沟特别是新鲜角与官府勾结，简单地眨眼其他野心的标题浪漫的提议清澈依旧，便捷的海浪突然垂下了柳树的窗户重点词：世界竹笋芽要芬芳地包裹金达莱雷锋泥浆胜利茂盛的凤凰辉煌，彩虹蜘蛛的价格批评玻璃碎了我不想一直骄傲自大，手臂软，在楼梯最近折磨翅膀珍珠研究距离检验称赞传染病感冒烹饪足迹欺骗喝彩的兄弟(c)通过朗读表达不同的音调。他是小学生。他是小学生吗？秋天的画真漂亮！故乡在哪里？欢迎光临！我不想回家！(d)阅读练习。春天来了第6课(复习写生字识字化单词听写日记)课程体系：(a)听懂单词。(从表的一生单词)采用多种形式的认识审查。有关详细信息，请参阅附录表一词语。(b)听写。山丘哗哗响着骨头，拔掉了人口贩卖的终点，安静了下来多亏了微笑，瓦泉突然团结了股票铁塔杜鹃花要淋雨，要踏着年老迷人的脚步洒水(c)阅读日记。(1)展示学生自己写的日记，读一遍。(2)回顾了日记的形式及其表现，然后说。写日记。(1)老师指导日记的材料选择。学生用话。(3)反馈：一句话也没听懂吗？那些学生可以说话，内容很丰富。谁善于在对话中使用美丽的词？第七届会议(写单词复习图)课程体系：(a)重温友谊！(复习文海表1的生字。)，以获取详细信息教师结合实际进行情况，选择其中的一些单词，进行多种形式的复习。(b)单词加油站。(听写的形式。)，以获取详细信息泥土呼呼拜托，铃声弱香的夏天要朦胧地包围留下杏黄山坡，铁钉的银延长线水针是特别敬爱的一年(c)看图说。1、看图片，正确理解意义，看图说。请记下刚才说的话。4、反馈交换。一句话也没听懂吗？那些学生可以说话，内容很丰富。谁善于在对话中使用美丽的词？第八届会议(合并审议)(a)审查合并词语。1、快速识别阅读。垂直睡眠压力逃生越南位置岩石宝贝趴在地上鲍勃一团糟忠实的导灯积累丝稀缝接触尴尬的街道拥挤买个光滑的信封，拿着海豹，聪明，健谈，沉默寡言蜜蜂焦急地希望算命师浪费野鸭天鹅的寒冷勺子凤凰城辉煌，彩虹蜘蛛价格批评玻璃破碎我讨厌在骄傲的胳膊慢楼梯头附近研究流氓翅膀珍珠街道检查责备称赞2、部分单词听写。(数量等机动)(b)句子练习。完成下面的话。我来帮爸爸。我为了父亲。第二组：幸福、幸福、幸福。快乐高兴快乐从下面几个礼物包中挑选一个，写几句。(1)信封搬运物沉甸甸的(2)欺骗喝彩的弟兄。(3)鲜花烹饪足迹(c)通过朗读表达不同的音调。第九届会议(单词、短语练习)复习重点：一个接一个地说三次不同组合形式的单词或短语。授课内容：(a)一个字开花。提出可以与很多习语组合的汉字，让学生练习扩展，丰富学生的词汇。例如：真实、彭、强、波、作品、他、安、第一、记、钢、炸弹、医院、绿色、样品、市中心、清洁、台湾、人、冲击、信、信(b)语法练习：第一组：AABB嵌套单词很多古稀和进进出出的花都绿了，笑得很开心第二组：“土地”球体高兴的是小心翼翼地紧紧的顺利兴奋，冷冷地沉着第三组：移动语句堆雪人，打雪仗，看雪景.(学生自由补充)第4组：渐进式词组一棵树比一棵树强壮，比一棵树高第五组：反义词。冷-长-前-开-慢-高-胖-明-美-忙-闲-新-重-美-津-购买-快-情-爱-贫困-复杂-安全-诚实-饥饿-索赔-冷漠-第六组：一片一片地一棵一棵地排成一排(c)听写。花束轮廓独自捕捉壮观的闪光，其他野心标题水提取浪漫阅读刀片仍然是英雄的整洁方法，丹青黑艺术突然很方便。一眨眼的工夫，海浪老旋转斜窗火炉山柳水泊(d)阅读训练。小溪丁冬引导学生阅读，理解短文内容，完成练习。第十课(复习下一段背诵课文)复习重点：要求学生必须带着感情熟练地朗读课文。总目标：1、能朗读指定的课文，能感情用事地朗读其他课文。2，知道正文由主题和句子组成，可以区分正文中的几段，一段分为几句。3、可以将已经知道的韩文用于课外阅读，可以利用拼音、图画帮助阅读。课程体系：(a)审查以下语文：1.通过展示已经知道的几个下一个单词，告诉学生们他们有几个发音。连回装都装不下.怒号酒杆间隙2、通过显示以下单词，让学生阅读。每个学生一份考试工作单，让学生选择正确的发音。请圈出正确的发音。(b)复习主要课文。1、复习课文的构成。请提出一篇课文和单独的识字课，让学生仔细观察和说他们的相似之处和不同之处。要理解课文，必须有主题和内容。2、数课文的段落和句子，复习平时说的要领。从段落的形式来看，主要是段落的形式，简单地说，如果几个地方前面有两个空格，这篇课文就会有几个段落；文章主要看标点：句号、问号、感叹号都表示句子的结束。认识到逗号和句号的用法。3、熟练地背诵指定的文本：(1)明确要求提取检查背诵课文的内容。(2)使用抽签方法让学生背诵指定的文本。(3)进一步执行背诵课文。(d)用文本内容填空：考试中学生要写的部分。