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文档简介

五年级班主任工作计划根据学校德育规划中的“学校定位的高起点”；学校管理水平高；高素质的教师；课堂教学效率高；对教学改革实验要求高；教学质量高标准；高品位的校园文化；高质量的物流服务；在“素质教育、高质量”的管理理念指导下，德育的重点是培养三种习惯(生活习惯、学习习惯和文明礼仪习惯)，基本点是完善规范有效的班级学生量化考核评价体系，突破点是建立班干部评价体系、班级小明星等科学公正的激励机制，突破点是加强培训班主任的管理能力，突破点是增强服务意识。深入开展常规教育和礼仪教育，结合班级实际情况，变“监管教育”为“自我管理教育”，落实检查考核制度，增强责任感，增强班级凝聚力和战斗力！1.树立两种意识(以学生为主体，以活动为载体)，贯彻五项原则(面向实际，严格管理，坚持原则，注重渗透和科学评价)，理顺班级管理思路，提高班主任工作效能。2.把握三条主线(三个习惯)，积极开展班干部评价体系、班级小明星等活动，争创佳绩。3.建立一支高素质、高素质的班干部队伍。通过民主选举、证书等方式培养出高素质的运动员，通过开展班干部技能培训来提高他们的管理能力。4.增强学生安全意识，学习相关科学方法，增强学生“自救”和“救人”能力，确保校园重大伤害事故率为零，努力避免一般安全事故。提供优质的教育和后续服务，使学生和家长的满意度达到100%。5.加强教师与生活教师之间的沟通，努力“开辟和谐顺畅的沟通渠道”，“树立人人都是班主任的责任感”，“发扬荣辱与共的团队精神”，打造一支永远立于不败之地的精英团队。6.加强家校沟通，肯定“教师学生家长”的三位一体意识。认真洞察学生状况，因材施教，与家长真诚、务实的沟通(通过家访、访谈、电话、短信、博客等方式)，让每个孩子都能取得真正的身心和学习进步。7.营造阅读氛围。老师和学生一起读一本书和一套书，让学生浮躁的心安静下来！我班上有二十个男孩和二十个女孩，他们都是住宿生。他们大多在学校生活了4年，有一定的自理能力，熟悉学校的规章制度。基本上可以保持纪律。然而，一些学生仍然有不良的行为习惯和缺乏自律。1.班级团队建设。(1)注重加强班干部队伍建设，坚持培训班干部，提高他们的沟通能力、管理能力和执行能力，加强技能培训，增强服务意识。同时，加强对班干部的监督，及时发现问题，及时引导和纠正，防止“问题学生”的发生。实行每周定期干部会议制度。(2)充分利用每次班会。在每周日的班会上。首先，总结上周工作的得失，表扬进步的个人，指出存在的问题。第二是安排本周的课堂工作要点。(3)实行月度培训制度。利用雨天的课间锻炼时间或周五的班会来训练学生。2.配对活动。结对活动将根据学生的学习行为来设置。3.家校联系。定期家访；开展博客交流活动；4、成立班级慰问小组(轮换制)，负责给孩子的生日问候
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