2020年小学教学中如何做好班主任工作的论文

小学教育中如何做好班主任工作班主任的基本任务就是带班从教，树立良好的学风和学风，使学生和身心全面健康发展。作为班主任，有必要努力学习和掌握课程管理艺术。那么，执行小学班主任工作的方法非常重要。现在，我来谈谈我的经历。多年来班主任的工作发现班主任不仅要关心学生的现在，还要关心学生的未来，要想办法利用现在的学习条件，为学生的未来发展打下坚实的基础。教师是学生当前的印度人，也是学生未来发展的设计师。因此教师的言行不仅影响学生的品行，还影响学生的人生观和价值观的形成。班主任总是以自己的魅力塑造学生，总是以自己的好形象潜在地影响学生，老师的优秀品质像阳光一样给每个学生洗澡。班主任在学生心中占有很重要的地位，学生们总是把班主任作为学习和模仿的榜样，因此班主任要从更小的事情开始，首先树立榜样，以高尚的人格魅力感染学生，以整洁的人品影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生。在日常工作中，我利用我的实际行动教育和影响学生，这种言行比口交更有优势的方法感染学生的心，启发学生的思想，引导他们的行动。这保证了教育的实效性，实现了教育学生的真正目的。竞争是巨大的、潜在的、任何其他外力都无法达到或代替的原动力。班主任要在班里开始激烈持续的竞争活动。应该强调，这不是敌对、保守的竞争，而是相互支持、友好的竞争。旨在取得共同的、更大的进展。1.提高与外班学生的竞争意识：集体活动的成果、班级荣誉的争夺、留给教师的印象、个人采取情况等多方面，提高个人与外班之间的竞争意识。这也是集体主义精神的培养。2、建立定期评价制度：用评价手册和月评表等比较固定的评价模型定期评价学生个人和组的各种成果，明确每个学生和组在近期的优缺点在哪里，提高警惕性和进取心。3、建立互助小组：互助小组、一组(一个对应的优生支持差异学生形式)、团体帮助互助小组等多种互助方式，使差生取得了更大的进步，共同实现个人、团体及集体斗争的目标。4、补偿和批评：补偿和批评是通过尖端鼓励、指出缺点、鼓励所有学生取得更大成果的多种方式实现的。补偿比批评的教育效果更明显。有目标才有动力。班主任要根据学校工作准备和本班的实际情况，对课程和小组的知识、能力、感情等进行原初的、最近的目标，明确每个学生与我们班全体和小组奋斗的目标是什么，避免盲目的低效率学习和生活，提高团体的凝聚力和势头。然后，要给每个学生设定实际的和短期的目标，给每个学生集体的动机，帮助和鼓励每个人进步，让每个人在明确、容易承受的压力下要求自己。制定目标不是目的，目的是如何通过努力实现目标，提高学生的素质。因此，考虑小学生的年龄和心理特性时，有两点需要注意。一个是短期目标比长期目标更有动力。第二，目标是让孩子“跳起来摘苹果”，以免失去信心。要处理好学生的各方面工作，不要光有班主任就绝对不行，要形成以班干部为中心的学生骨干力量。有一种反委可能是班主任的右臂的形象，有道理。班级干部在班级中扮演核心骨干，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。课程的兴亡和他们的职务不可分割，如何构成强大的反委员会，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。反干部工作包括干部选拔、训练、使用、推荐等一系列工作。选拔是基础，班主任可以通过任用、竞选自行等各种渠道强调其成果，为同学服务，选拔具有一定组织能力的学生作为班级干部。如果组成了反委员会，班主任应加强对他们的培养和教育。虽然也有在幼儿园作为班干部活动的学生，但是上小学后工作内容、工作方法等发生了变化。所以班主任要指导工作内容、工作方法、工作艺术，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好处理能力的运动和为学生服务，处理好干部和学生之间的关系。同时在学习和生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的第一兵。培养是使用的前提，不能只使用，教育是培养的持续，不能只使用不使用的教育，如果班干部有一定的工作经验，班主任就要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，要充分探索做好班级工作的新途径，及时指出工作的不足。要对工作困难给予鼓励，对工作失误的班主任负责，对工作成果给予表扬和奖励。同时，对于成绩好、工作好、组织好的干部，要积极推荐给学生会，使他们发展自己的才能，为学校做好学生工作，发挥更大的作用。不能爱，大财小用。总之，做好班主任的工作是做好学校工作的关键，好学校一定有