2013年广东高考数学试题特点与启示.ppt

广东高考数学试题的特点及启示。广东高考数学试题的特点，1。保持稳定并适当调整(1)试卷结构连续三年保持稳定，数学试卷的题型、题量、分数、知识结构和能力结构基本保持不变；这种稳定性对数学教学和学生复习备课具有重要的参考价值。选择、填空(必修和选修)和对答的结构符合考试规则，对考查学生的基本知识、技能和思维方法较为合理。(2)考试地点的内容变化不大，(3)答题基本稳定，(4)典型问题得到保留并适当改变。广东试卷中的几个典型问题是独特的，选择题中的最后一个问题是创新的。另一个是解析几何，这是一些调查。几年来，这两个典型的试题使试卷具有了独特的魅力，在检验学生数学理解和创造方面发挥了重要作用。淡化技能，强调基本问题，逐渐淡化解决问题的技能，强调数学的本质和数学的理解。自2011年以来，这个话题变得越来越平易近人。学生可以很容易地理解这个话题，并且不需要太多花哨的技巧来解决它。应更加重视数学概念、定理和规则的考试，重视学生数学能力的考试，重视数学思维方法的考试。突出重点，突出基础现在高考试题越来越重视基础了。一方面，它是传统的“双基”的基本知识和技能。然而，基本的数学思维方法越来越受到重视。试题不仅强调基础，而且突出重点和主要课程，有利于课堂教学的发展。在过去的三年里，标准问题一直是常规形式的主要测试项目，并且没有太多古怪的问题，这样学生可以很快进入解决问题的状态，发展自己的水平。在解决方案中，我们注重一般方法，不提倡技巧。其中，一般方法包括：待定系数法(强调模型求解问题)；中间变量的替换(一种模式到另一种熟悉模式的转换)；消元法(高维降维，这是基本思想)；分配方法(找出正负，估计价值)。5。试卷组成合理，难度适中。总的来说，目前的试卷从容易到难，长度合适，题数基本合适。试题设计基本合理，学生易于上手，答题时间相对充裕，提高了试卷的有效性。2.2013年NMET问题分析1。稳定的问题和测试地点从2013年的问题来看，这些问题基本上保持了2012年的结构、问题和测试地点。这无疑让大多数考生在心理上更加容易。稳定的问题类型和测试点显示在基本知识和技能的考试中。稳定的数据推演为数据计算，在2013年的试卷中也是相对基本的，没有复杂的数据，大部分的数据计算都是相对基本的。演绎也是一种基本的逻辑推理。学生可以根据课本的基本知识快速得出结论。稳定的数学思维和解决方案应该说，在2013年的试题中，所考查的数学思维和方法比较普遍，解决方案也比较普遍，没有太多的技巧和特殊陷阱。(1)函数和方程函数和方程是高中数学的重要思维方法之一，是高考中每年都要考查的思维方法。和往年一样，解析几何在2013年被用作载体，再次测试学生对这种思维方法的掌握程度。(2)公司从试题来看，最难的是最后的创新题，但与过去相比并不是很难。值得注意的是，文科的概率考试放在下面的问题中，这对文科学生来说更合理。理科在选择题中检查了数学期望，这是一个新的趋势，而不是普通的经典概率。总体而言，选择题的科学得分率仍在80%以上，而文科的科学得分率在75%以上，这再次证明了高考往往是以方向为基础的。填空题既有客观方面，也有主观方面。因此，要解决填空题，必须有解决问题的思路、方法和策略，并获得正确答案。我们将从艺术和科学两个方面分析学生的答案。(1)文科填空题分析2013年文科主要包括序列、导数、概率统计、(回归分析)极坐标和参数方程、几何证明。(2)科学填写问题2013年科学填写涉及的知识点包括不等式、导数的应用、程序框图、算术级数、集合、线性规划、极坐标和参数方程以及几何证明。与文科相比，增加了不平等的内容。三角函数的文科和理科科目类似于三角函数，它们先被评估，然后被简化。文科的平均分数为7.66，得分率为63.8%，高于2012年的58%。科学的平均得分是9.63，得分率为80%，略低于2012年的82%。概率统计近年来，广东论文中的概率统计问题变得越来越简单。2012年，文科的得分率为63%，而理科的得分率为81%。2013年，文科的得分率为79.5%，而理科的得分率为74%。文科的难度降低了，科学也降低了。(1)统计概念是错误的，在描述答案时没有统计概念。(2)计数错误，跳跃，没有原则，只有计算结果，或者概率错误；写作不规范，表达不清是很常见的。这个问题的解决方法相对简单，但是应该注意，第三个问题是基于第二个问题，否则它是无效的。立体几何立体几何最终区分了艺术和科学，艺术变得相对简单，科学变得更加困难。文科的难度在2012年从0.32变为0.44，理科的难度在2012年从0.67变为0.53，从而进一步反映了文科和理科之间的差异。在2012年的基础上，2013年的数列问题再次降低了难度，文科从0.26变成了0.28。科学已经从0.3变成了0.37。这个话题更为常规。解析几何艺术的难度高于2012年，科