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文档简介

社会礼仪第二讲(3)学校礼仪主讲人：武汉大学李英健教授，第一，教师礼仪，教师是天上最光荣的职业。从不想成为教师，到爱上教师这个职业。(a)教师的仪容礼节，教师的仪容礼节，主要是指教师的外表。这主要包括面部、头部、颈部、手等直接暴露的部分。精心装饰的风采看起来生气勃勃，生气勃勃，具有自信和尊敬的双重功效。因此，所有教师都应该装饰自己的外表，给学生留下温柔、亲切、端庄的印象。教师发型，教师头发要整齐干净。选择发型要注意自己的面部形状、体型、性别、年龄。女教师的发型不要太夸张，不自然的颜色染发，戴大的漂亮头饰；男教师的发型不要太短或太长。任何奇怪的流行发型都不适合教师的工作。女教师，教师的手，教师的双手就像自己的“第二张名片”，教师在办公室书桌上写字，在教室黑板上，放学后指导学生的时候都需要手。因此，饭前和板书完成后，出门后，接触各种东西要及时洗手。不要拉长指甲，不要使用引人注目的指甲油。女教师夏天穿无袖上衣的时候，要先拿腋毛。老师，(2)教师仪表礼仪，教师根据衣服的选择，根据自己的高矮、薄、肤色的深度，选择不同质地、颜色和风格的衣服，以避免弱点，通过服装起到一定的修改作用。教师的服装严肃、优雅、清洁，给学生很高的希望和平静。青年教师服装应该清新活泼休闲，给学生们一种生气勃勃、充满活力的感觉。女教师可以佩戴适当的首饰，女教师可以佩戴适当的首饰，反映乐器、性格，表现出内在的气质和优雅的作用。要将风格、形状、颜色、纹理与服装相匹配，考虑地点和季节，少用与个人体形、发型、脸形状、肤色和年龄相协调的配件。女教师，(c)教师教态礼仪，教态是教学过程中教师的姿势、形态、风貌等方面出现的整体仪态。用教师的书、动、坐等自出生、眼睛、视野、微笑等表情语和建议、标记、评价等手语表达。教师的教育状态自然、亲切、大方、动作协调、性情丰富，使课堂教学更加生动，给学生更强的感染力。(d)文明教育，1，认真备课；2、按时上课；用普通话。(5)老师和学生的关系，1，爱学生；不厌倦教导。师生关系，(6)同事关系，1，相互尊重；请互相帮助(世界史)。第二，学生礼仪，1，服装礼仪：(1)长发，胡须，不穿奇怪衣服的男孩；(2)女人选择合适的发型，勤于修剪指甲。(。不戴太多首饰。2、上课礼仪：(1)不早退；(2)留心听。(。(3)注意方式(竹故事：圆；平坦的方形)。3、同学礼节：(1)互相尊重(互相学习，取长补短)；(2)互相照顾(赵国平，陈洁)。3，西方
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