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文档简介
社会礼仪第二讲(3)学校礼仪主讲人:武汉大学李英健教授,第一,教师礼仪,教师是天上最光荣的职业。从不想成为教师,到爱上教师这个职业。(a)教师的仪容礼节,教师的仪容礼节,主要是指教师的外表。这主要包括面部、头部、颈部、手等直接暴露的部分。精心装饰的风采看起来生气勃勃,生气勃勃,具有自信和尊敬的双重功效。因此,所有教师都应该装饰自己的外表,给学生留下温柔、亲切、端庄的印象。教师发型,教师头发要整齐干净。选择发型要注意自己的面部形状、体型、性别、年龄。女教师的发型不要太夸张,不自然的颜色染发,戴大的漂亮头饰;男教师的发型不要太短或太长。任何奇怪的流行发型都不适合教师的工作。女教师,教师的手,教师的双手就像自己的“第二张名片”,教师在办公室书桌上写字,在教室黑板上,放学后指导学生的时候都需要手。因此,饭前和板书完成后,出门后,接触各种东西要及时洗手。不要拉长指甲,不要使用引人注目的指甲油。女教师夏天穿无袖上衣的时候,要先拿腋毛。老师,(2)教师仪表礼仪,教师根据衣服的选择,根据自己的高矮、薄、肤色的深度,选择不同质地、颜色和风格的衣服,以避免弱点,通过服装起到一定的修改作用。教师的服装严肃、优雅、清洁,给学生很高的希望和平静。青年教师服装应该清新活泼休闲,给学生们一种生气勃勃、充满活力的感觉。女教师可以佩戴适当的首饰,女教师可以佩戴适当的首饰,反映乐器、性格,表现出内在的气质和优雅的作用。要将风格、形状、颜色、纹理与服装相匹配,考虑地点和季节,少用与个人体形、发型、脸形状、肤色和年龄相协调的配件。女教师,(c)教师教态礼仪,教态是教学过程中教师的姿势、形态、风貌等方面出现的整体仪态。用教师的书、动、坐等自出生、眼睛、视野、微笑等表情语和建议、标记、评价等手语表达。教师的教育状态自然、亲切、大方、动作协调、性情丰富,使课堂教学更加生动,给学生更强的感染力。(d)文明教育,1,认真备课;2、按时上课;用普通话。(5)老师和学生的关系,1,爱学生;不厌倦教导。师生关系,(6)同事关系,1,相互尊重;请互相帮助(世界史)。第二,学生礼仪,1,服装礼仪:(1)长发,胡须,不穿奇怪衣服的男孩;(2)女人选择合适的发型,勤于修剪指甲。(。不戴太多首饰。2、上课礼仪:(1)不早退;(2)留心听。(。(3)注意方式(竹故事:圆;平坦的方形)。3、同学礼节:(1)互相尊重(互相学习,取长补短);(2)互相照顾(赵国平,陈洁)。3,西方
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