20XX年暑期英语培训心得体会

20XX夏季英语教学经验为期10天的夏季英语教师培训结束了。请在此真诚地表达我的谢意。感谢教育局领导，组织了一辈子难忘的这次特别训练经验，这种罕见的东西给了我们和外国老师们交流、一起学习、一起发展的机会；特别感谢在10天里和我们在一起的6位外国老师。他们既休闲又不严格，又不失幽默的教学风格都给我留下了很深的印象，对我也有很大的帮助。说心里话，起初心里很不情愿。一是因为夏天天气闷热，另一是对外国老师的授课能力的怀疑。最终我们在中国。中国的学生和外国学生太不一样了。他们的授课方式适合我们的学生吗？我的心不再想了，或者按时参加了训练。实际上开始上课后，才知道事情不是自己想的那样。上了上午的课后，我改变了很多主意。被外国老师们的课堂热情感染的心情，如果我们平时也这样教的话，我们的学生们会对外语产生反感，在英语课上睡觉吗？作为一线英语教师，我们也很清楚口语障碍对英语教学来说是一大困难。因为没有语境，怎么谈沟通？目前，我们仍然以传统的教学方法为主，着重于教学和讲课，主要在于知识传授。由于这种观念的影响和支配，课堂教学中语言信息量小，教学过程干燥，教学训练机器单调，作业布置严格，评价手段单一、低效，不能很好地利用和开发教学资源。因此，我们要不断学习，努力提高自己的素质，提高自己的英语教学质量。教育厅的指导也认为，在这一点上，是向外国教师要求我们专门教育的。教师们首先从自己开始，突破自己的口语，然后才能尽可能地在课堂上用口语和学生进行对话，为学生创造良好的语言氛围，提高学生的口语沟通水平和能力。在接下来的10天里，我们每天都在非常舒适的气氛和环境中感受异国文化，品尝真正的英语，谈论各种话题。旅行、体育、娱乐、生日、工作、甚至烹饪、婚礼、时尚、玩笑等。这些看似与英语教育无关的主题让我们也不知不觉地融入了与他们的交流。虽然一开始不容易说，什么话错了，外教被笑话了，同事们也瞧不起。但是看到他们轻松幽默的话，对他们不断的提问，我不知不觉地开始了和他们的对话。一言不发地点头或看到会心的微笑，我理解他们真的知道我在说什么，和他们对话的勇气和信心更强了。然后过了几天，心情豁然开朗。和他们的交流也变得很自然和谐。克服自己的精神障碍是讲英语的最大难题。人类的语言都是一样的。暂时不管怎样表达自己的意思，如果用手势、其他语言代替、身体语言、物体等来表达的话，一定会理解的。我认为外教们的工作很合适。上课的时候经常能听到大家愉快的笑声。因为他们真的很聪明，和大家相处得很好。特别是他很丰富的表情、语言，特别是他们的肢体语言、形象生动，所以一点负担也没有压力。因此，不要害怕自己错了。最害怕的是你不说话。我认为这是我最近最大的感情。于是我想起了我日常的教育活动。如何让学生们也体验像我们一样思考和用英语交流的喜悦和成就感？我想了很久，不断地总结和尝试。在教学模式和方法上，必须进行再体验、再实践、再参与、再创造。为此，我们的教师必须在教学设计中接近生活，满足学生的兴趣要求，我们为学生设计的教育内容可以引起学生的兴趣，如故事、绘画表演、游戏等。教学语言材料要真实实用。学生们在课堂上通过中学，学习重复实践，结合使用。在这里，我还记得我们教过我们的美丽的英文歌、小诗等，更不用说学生们了，我们都喜欢这种轻松的交换风格吗？因此，不要放弃使用各种资料和教区，不要放弃利用孩子们喜欢的教学形式组织课程。我们写论文或教育也知道这种概念，但在课堂上实际使用的很少。所以在我们教室里没有得到正确的教学效果。我也认为这是在这几天的训练中取得的巨大收获。调动语境、交流平台、环境、各种手段，开口鼓励很重要。其次，我还发现外国老师们很好地使用游戏、小纸条等小玩意，吸引我们的注意，灵活地安排课程组织和教室，以我们为主体，充分发挥我们参与的积极性。有时我们做各种形式的活动，例如双人组、多人组、排队、排队、班级等。只有全体老师充分参与课堂实践，参与他所探讨的话题，才能反映语言交际性，实现老师和学生之间的互动.这样可以促进老师和学生之间的情感交流，培养学生们互相爱护合作的团队合作精神。我认为在我们未来的英语教学中值得学习。采用多种媒体的现代教育手段，创造良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教育视听资料图片、图表、录音、视频、vcd、DVD等多媒体软件，不仅可以为学生提供规范的语音、语调，还可以为使用语言的场所、时间、对象等实际自然语言的使用提供示范，还可以为身体语言手势、动作、表达等提供示范。多种媒体的使用使教学方法生动、形象、活泼、感染力强，引起学生的兴趣，引起学生的有意兴趣，加深印象，帮助学生长期记忆。充分利用现代教学方法，可以超越时间和空间的限制，让学生在英语母语环境