北师大小学数学四下《3.4包装》word教案 (7)_第1页
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文档简介

课题包装重点难点学习水平授课型新课上课时间1识字记理解运用教育目标1 .根据“包装”的相关信息提出数学问题，可以体会小数乘法的实际运用。2 .纵向计算小数乘法，培养估计意识。3 .用小数乘法解决一些实际问题。日日日日日日日日突破重点难点的构想让学生认真观察教科书插图，明确相关信息和问题，让学生在尝试解决问题中掌握初步方法，统一在中间完善学生认知，通过系列练习巩固，一贯坚持教师指导和学生自我探索。教育媒体教科书的主题图和小黑板教育活动和主要语言学生活动一、创造性的疑问1 .学生们请马上把以下各题的分数记在笔记本上。0.34=60.3=0.3810=0.671000=2 .立式计算：用268说明计算方法3 .前面的小数乘法都是按照一定规律推理得到的结果。 小数计算广泛应用于日常生活生产，依靠推论，缓慢。 在这门课上，我们正在寻找快捷方便的方法。二、互相消除怀疑1 .通过教科书的主题图和文字的说明，得到了什么样的数学信息？(1)包装纸：每米2.6元，彩带：每米0.85元(2)包装礼盒用纸0.8米。(3)包装礼盒要多少钱？2 .根据相关问题，提出计算推测(1)两个乘数都用小数怎么样？(2)把两个乘数作为整数来计算。三、相互消除怀疑1 .请学生们大胆地根据上述预期计算一下“2.60.8”2 .报告显示扩大2.610倍的2.6位小数扩大0.810倍8.8位小数缩小到2.08100倍208.08小数点后两位3 .明确计算2.626、2.6扩大了10倍，0.8扩大了10倍，乘积扩大了100倍。 所以2.60.8的积将268的积缩小到100倍。速记数说计算方法明确学习目标说信息，提问题大胆预想提出问题作出预测按预想大胆计算试着总结发现规律拿出办法大胆地尝试4 .总结小数乘法的规律(1)小数乘法首先用整数乘法进行(2)乘数中有几位小数，积是几位小数。在丝带上用26米的话，丝带花了多少钱？估价、试验、反馈，结果为什么不是小数点后3位而是小数点后2位呢？ 明确积的末尾0也包含在计算出的位数里。四、实践运用1 .在下列各问题的积点上加小数点1.36 0.780.8 0.041088 3 1 2注意：第二个问题用整数计算是三位小数，如果乘法总共有四位小数，该怎么办？(小数部分的位数用“0”来补充，整数部分用“0”来表示)2 .用立式计算4.80.25=0.320.8=9.80.5=4.81.2=0.321.2=9.81.3=注：在纵向计算中，是最低对齐，而不是小数点对齐。如果乘积的小数位数不足，则用“0”补充，整数部分用“0”表示。3 .直接写的数量0.60.7=0.90.1=0.85=1.10.4=4 .比较尺寸6540.9654 10.9511.2=2.431.12.43 3.141.53.140.55 .实际应用，教科书第45页的第五、六个应用问题五、总结评价1 .说小数乘法定律2 .你可以把自己还遇到的困难说出来，让自己的好朋友帮助你，也可以让老
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