课件：教给学生作文分段的方法.ppt

小学六年级作文教学课件设计题目：教给学生作文分段的方法设计主讲：张道文歌曲：天籁之爱老君镇中心小学,老君镇中心小学作文教学研究活动,小学六年级下期作文教学课件设计题目：教给学生作文分段的方法,歌曲：天籁之爱设计主讲：张道文,高大的皂荚树在我们学校前面，有一块大约三十步见方的空地，这块空地后来成了我们的小操场。在这个操场东边，有一棵很高大的皂荚树。好大的皂荚树啊，我们六个小同学手拉着手，才能把它抱住。好茂盛的皂荚树，它向四面伸展的枝叶，差不多可以阴盖住我们整个小操场。皂荚树的叶片是小小的，有点像槐树的叶子。小小的叶子一串串，一层层，长得密密麻麻，结成了一顶巨大的绿色的帐篷。春天，下小雨啦。皂荚树为我们遮挡着，雨滴就不会很快掉下来。我们就能够像平常一样，在操场上做体操、做游戏。夏天，暴烈的太阳当头照。有了皂荚树的遮挡，烈日就只能投下星星点点的光斑。我们活动在操场上，觉得格外凉爽。秋天，皂荚树上许许多多的皂荚儿成熟了，那样子，就像常见的大扁豆。高年级的同学爬上树去，用带钩子的小竹竿把皂荚儿钩下来。小同学呢，把它们捡进筐子里，交给老师。每天，老师用皂荚熬了水，盛在脸盆里。上完课，我们的手上沾了些墨水，用皂荚水一洗，就又白白净净了。劳动过后，我们的手上、胳膊上满是土，满是泥，用皂荚水一洗，就又清清爽爽了。冬天，皂荚树落叶了。枯黄的小叶子，打着旋儿，不断地飘落，在地上铺了一层又一层。这时候，我们就把树叶扫到一起，堆放在墙脚下。记得有一天，天气很冷，同学们欢叫着点燃了一堆树叶。轻烟袅袅，褐红色的火苗升了起来。飘舞的轻烟和跳动着的火苗，映在我们的笑眼里，引起了我们的沉思：“皂荚树啊皂荚树，你曾经自己淋着，给我们挡雨；你曾经自己晒着，给我们遮阳；现在你又燃烧着自己，给我们温暖。皂荚树啊，你给了我们多少快乐，多少启迪”想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽,高大的皂荚树在我们学校前面，有一块大约三十步见方的空地，这块空地后来成了我们的小操场。在这个操场东边，有棵很高大的皂荚树。（位置）2好大的皂荚树啊，我们六个小同学手拉着手，才能把它抱住。（大小）3好茂盛的皂荚树，它向四面伸展的枝叶，差不多可以阴盖住我们整个小操场。（范围）皂荚树的叶片是小小的，有点像槐树的叶子。小小的叶子一串串，一层层，长得密密麻麻，结成了一顶巨大的绿色的帐篷。（叶子）春天，下小雨啦。皂荚树为我们遮挡着，雨滴就不会很快掉下来。我们就能够像平常一样，在操场上做体操、做游戏。夏天，暴烈的太阳当头照。有了皂荚树的遮挡，烈日就只能投下星星点点的光斑。我们活动在操场上，觉得格外凉爽。秋天，皂荚树上许许多多的皂荚儿成熟了，那样子，就像常见的大扁豆。高年级的同学爬上树去，用带钩子的小竹竿把皂荚儿钩下来。小同学呢，把它们捡进筐子里，交给老师。每天，老师用皂荚熬了水，盛在脸盆里。上完课，我们的手上沾了些墨水，用皂荚水一洗，就又白白净净了。劳动过后，我们的手上、胳膊上满是土，满是泥，用皂荚水一洗，就又清清爽爽了。冬天，皂荚树落叶了。枯黄的小叶子，打着旋儿，不断地飘落，在地上铺了一层又一层。这时候，我们就把树叶扫到一起，堆放在墙脚下。10记得有一天，天气很冷，同学们欢叫着点燃了一堆树叶。轻烟袅袅，褐红色的火苗升了起来。飘舞的轻烟和跳动着的火苗，映在我们的笑眼里，引起了我们的沉思：“皂荚树啊皂荚树，你曾经自己淋着，给我们挡雨；你曾经自己晒着，给我们遮阳；现在你又燃烧着自己，给我们温暖。皂荚树啊，你给了我们多少快乐，多少启迪。”想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽（叙事抒情）,作文合理分段的好处1、有层次、有节奏、卷面透风。2、能突出文章表达的重点。3、易于作者表达思想情感。4、便于读者了解文章内容。,作文分段的方法方法1：同一事物的几个方面。如：文中围绕皂荚树，对跟皂夹树相关的几个方面作了较详细的介绍。写了皂荚树的位置、大小、范围、叶子、四季的变化情况、叙事抒情等且各部分各自为一段。,方法2：同一方面的几种情况。如:种瓜得豆中讲转基因技术的应用：农业上的应用：棉花玫瑰大豆、西红柿医学上的应用：移植心脏。敦煌壁画：壁画规模风格内容种类表现手法等。,方法3、时间的变换（季节）一生中的不同时期。（幼儿、儿童、少年、青年、中年、老年）一年中的不同季节。（春、夏、秋、冬四季不同的景色）一天中的不同时段。（早晨、上午、中午、下午、晚上）,如：文天祥一文中几个时段：1271年组织义军抗元；1278年被俘；1279年坚持狱中斗争；1283年被害等各部分自成一段。飞天梦圆中很多表示时间的部分都各自一段。这样，事件、内容清楚，层次感强。,方法4、地点的变换如：故宫一文中描写：天安门太和门太和殿中和殿保和殿等各部分自成一段。上学路上：家里路上医院学校我的家乡：山上山下公路田野河边在不同的地点，有不同的人物，发生不同的情况，做了不同的事情在不同的地方，有不同的景物都可各自成段。,方法5、人物对话1、理由：人物对话较多时，为了不混淆人物对话内容，更好理解人物表达的意思，可以做适当的分段处理。2、依据：11册：太阳和士兵、为了五美元的礼物、表里的生物以及剧本中的人物对白12册：古文两小儿辩日、我的伯父鲁迅先生、船长、穷人、童年的发现、海水为什么是蓝的3、好处：层次清楚，节奏感强。不易混淆人物对话内容。,7狄仁杰公正护法1、历史和百姓的评价（12自然段）2、犯颜直谏保将军（3自然段）3、刚正不阿惩罪人（4自然段）4、明察善断护无辜（5自然段）5、皇帝的评价（6自然段）,方法6、总分总1、总起（历史的评价、百姓的评价）2、分述（有三个小故事组成，具体写狄仁杰怎样公正护法。）3、总结（武则天对狄仁杰的评价）,方法7、对象的不同一般用于需要介绍事物的种类较多，而且需要作较详细介绍的：如：不同的人物、不同的动物、不同的植物、不同的景物都可以各自一段，单独介绍。,方法8、事情发展的先后按事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果来写。其中时间、地点、人物可合写一段；起因、经过、结果可分段写。其中事情经过还可分段写。,方法9、事物的结构