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文档简介

心声,水寨一中张晓辉,1、理清故事情节发展的四个阶段并找出文中主要的矛盾冲突。2、理解作者以“心声”为标题的深刻含义。3、学习主人公对美好生活的追求，促进健康师生关系的形成。,学习目标,温故知新,1、小说有三个要素，即_、_和_，其中主要要素是_。2、小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即_、_、_和_。,作者介绍,1955年出生于江苏如皋。197年考入北京大学中文系文学专业。1982年毕业被分配在江苏省外事办公室工作。次年加入中国作家协会，1985年调江苏省作家协会任专业作家。处女作补考1972年发表。著有小说集小船，小船、芦花飘飞的时候、遥远的地方有一片海、长篇小说夜夜狂欢等。,黄蓓佳,整体感知,快速阅读课文，提取故事主要情节进行复述。,温馨提示：时间顺序四个场景：教室、树林里、教室、公开课上。,、程老师准备上一堂公开课，发了一篇讲义，是俄国契诃夫写的凡卡，并指定了六个同学朗读。,李京京看了好几遍，这个故事他喜欢极了。非常想读一段。可程老师因为他嗓子不好，怕影响公开课的效果，执意不让他读。,程老师,李京京,、回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。,、第二天放学后，程老师让指定的那六个同学留下来，各人把自己朗读的一段反复读了几遍，京京心里痒痒的，趴在教室的窗户外面听。,胖胖的赵小桢读出来的调子总是软软的奶声奶气的，京京勇敢的指出她的不足却反遭嘲笑。,、公开课上，在赵小桢不敢举手的情况下，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文。,程老师开始有点慌乱，后来“只好”让李京京接下去读，最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完。,人物：,李京京程老师,故事情节：,公开课前回家路上次日放学公开课上,（想读课文）（偷读课文）（听读课文）（终读课文）,脉络清晰,疏理：,开端,发展,发展,高潮、结局,综观情节的发展全过程，你找到小说中的主要矛盾冲突了吗？,主要矛盾冲突是：李京京想在公开课上朗读课文，程老师却以李京京嗓子沙哑念不好为由不同意他朗读。,思考：,讨论,李京京的“心声”是什么?,、李京京渴望得到公平锻炼的机会；、渴望得到老师和同学的关心、肯定、理解和尊重；、渴望父母和谐，家庭温暖；、渴望亲情和友谊、想念爷爷和童伴；、渴望情感的倾诉与宣泄。,李京京的心声表达了对美好生活的追求，这也体现了他作为成长中的少年身心健康发展的需要。,赏读品味,请用心大声的读出你最喜欢的情节或语句。,读出自己喜欢的句子或段落。有感情地读出你喜欢的语句,并说出喜欢的理由示例：我喜欢的句子是，原因是。,分层品读,这篇小说涉及当前教育中存在的一些问题，你觉得它给我们以什么样的借鉴呢？,教育应该体现以人为本，促进全体学生的全面发展，尤其要尊重和发现每个学生的积极因素，尊重和爱护学生的个性，珍视学生独特的感受、体验和愿望。,课堂反思
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