语文人教版九年级下册《孔乙己》课件.ppt

孔乙己,鲁迅,第一课时,资料展示,1、写作背景孔乙己写于1918年冬天，当时以青年为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。,预习检查,字音字形颓唐（tu）附和(h)分辩(bin)不屑置辩(xi)咸亨酒店(hng)砚(yn)荤菜(hn)羼水（chn）拭（sh）蘸(zhn)惋惜（wn）阔绰(chu)舀水（yo）涨红（zhng）绽出（zhn）哄笑（hng）间或(jin)着了慌(zho)打折（sh）门槛（kn）,预习检测,重点词义格局：布置的格式。阔绰：阔气。污人清白：毁坏人家的名誉。绽出：文中是突露出来的意思。君子固穷：语出论语，意思是君子能够安于穷困。固，安守。间或：偶然，有时候。不屑置辩：不值得进行辩解。不屑，认为不值得。颓唐：精神不振作，情绪低落。营生：谋生，筹划如何生活。,走进孔乙己,孔乙己个人小档案1、姓名由来、2、籍贯、3、年龄4、学历、5、身体状况、6、特长、7、工作生活经历、8、结局、,认识孔乙己,孔乙己是站着喝酒但又_的人。孔乙已是穷得将要讨饭但又_的人。孔乙已是以读书人自居但又_的人。孔乙己是竭力争辩维护清白但又_的人。孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又_的人。孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又_的人。孔乙已是个被人们讥讽但又_的人。孔乙已是个使人快活但又_的人。,肖像描写,“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”“时常夹些伤痕”“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”“他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄”,语言神态描写,孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书!读书人的事，能算偷么?”孔乙己立刻显出颓唐不安模样。,动作描写,便排出九文大钱他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里,孔乙己,鲁迅,第二课时,咸亨酒店,说一说,你眼中的孔乙己是怎样的一个人？,想一想,其他人眼中的孔乙己又是怎样的？,掌柜眼中的孔乙己,短衣眼中的孔乙己,笑,在笑声中“粉墨”出场,在笑声中强自表演,在笑声中惨然谢幕,以乐写哀,倍增其哀,思考,造成孔乙己悲剧的根源是什么？,社会制度：封建社会和封建科举制度牺牲品,自身原因：偷窃挨打，困顿而死,社会因素：民众的麻木、冷漠、缺乏同情,文章主题：通过对孔乙己的悲惨的一生描写，既反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶，更着重地表现了当时一般群众的冷漠麻木，从而更深意义上暴露封建社会的腐朽与黑暗。,探究：1919年科举制度已经废除，那么作者写这篇文章的用意是什么？,名家评价,孙伏园：“孔乙己作者的主要用意，是在描写一般社会对于苦人的薄。”,群众尤其是中国的永远是戏剧的看客,-娜拉走了之后,议一议,今天