选举风波ppt课件

,秦文君,选举风波,1,自学指导,1.查资料，同组之间交流了解作者。2.自读课文，划出本文的生字新词，并掌握。,2,作者简介,秦文君，女，当代著名的儿童文学作家。上海人，1981年开始文学创作，已出版作品400余万字。代表作有男生贾里女生贾梅孤女俱乐部和十六岁少女。新作有一个女孩的心灵史以及长篇小说天棠街3号。,3,分角色朗读,旁白贾里校长男篮球星鲁智胜鲁艳青女班委老鲁查老师作家,4,测一测,5,速读全文，完成下列问题：1、本文的题目是：2、本文的作者是：3、本文的出处是：4、本文的体裁是：（）A.散文B.议论文C.童话D.小说5、本文采用的记叙顺序是：（）A.顺序B.倒叙C.插叙D.补叙6、根据本文的故事发展过程，文中采用隔行的形式划分开了层次，共分为几大块？（）A.3B.4C.5D.67、本文写到了哪些主要人物？,选举风波,秦文君,男生贾里女生贾梅,D,A,B,贾里、鲁艳青、鲁智胜、陈应达、三个女班委,6,8、贾里是在谁的鼓励下茅塞顿开，终于勇敢地面对生活的困难？（）A.妈妈B.爸爸C.查老师D.鲁艳青9、文中贾里认识到人生最大的感受是：（）A.真正的人生滋味就是多味的。B.谁也不会天生是伯乐的。C.做一个中国的孩子需要为许多事情担心。10、对本文中心思想归纳最恰当的一项是：（）A.课文以选举风波为中心情节，描写了以贾里为代表的当代中学生成长的过程，告诉少年朋友们：真正的人生滋味就是多味的。B.课文以选举风波为中心情节，描写了以贾里为代表的当代中学生成长的过程，告诉少年朋友们：不经历风雨，怎能见彩虹。C.课文以选举风波为中心情节，描写了以贾里为代表的当代中学生成长的过程，告诉少年朋友们：做事情不要感情用事。,B,A,A,7,发酵（）吆喝（）招徕（）双肘（）贿赂（）查老师（）忌讳（）巾帼（）忿忿（）噩梦（）许诺（）茅塞顿开（）推荐,jio,yohe,li,zhu,hul,zh,hu,gu,fn,nu,s,jin,给下列红色的字注音,8,词语检测,1.不言而喻：2.首当其冲：3.茅塞顿开：4.泰然处之：5.心有余悸：6.无精打采：7.略胜一筹：,不用说就可以明白。,比喻首先受到攻击或遭遇灾难。这里是受影响最大的意思。,原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解明白。,形容遇事镇定，毫不慌张。,危险的事情虽然过去了，回想起来心里还害怕。,形容精神不振，提不起劲来。,比较起来，稍微好一些,9,8.耿耿于怀：9.慷慨激昂：10.千丝万缕：11.忿忿然：12.惠顾：,耿耿：有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。,形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。,原形容一根又一根，数也数不清。现多形容相互之间种种密切而复杂的联系。,很生气的样子。,敬辞，光临。,10,当堂训练,请同学们认真看课文，根据空行归纳段意，理清故事情节。,11,小说结构：,第一部分：选举学生干部，鲁智胜弄巧成拙，让以贾里为代表的同学们误解了鲁艳青，致使鲁艳青落选。第二部分：校外噪音使同学们无法安心上课，关键时刻鲁艳青挺身而出，解决了问题，让贾里对她刮目相看，并在思想上有了新认识。,12,第三部分：产生噪音的售货店拆迁过程中，林武翔被砸伤，贾里由英雄变成受人指责的“罪魁”。生活让贾里尝到人生的酸甜苦辣。第四部分：贾里在爸爸的鼓励下，带头资助林武翔，林武翔最后康复回校。贾里也重新认识了鲁艳青，但已无法弥补过失。,13,轻率投票危难见人心好事多磨笑对困难,选前风波,噪音事件,受伤余波,双喜临门,概括故事情节,14,主旨,课文以选举风波为中心情节，描写了一贾里为代表的当代中学生成长过程中坎坷、挫折，并在坎坷挫折中，思想逐渐成熟的过程。告诉少年朋友们：真正的人生滋味是多味的。但不管怎样，在酸甜苦辣中，你都要勇敢地前进，只要这样，人生才能像彩虹一样美丽。,15,自学指导,1.各组交流讨论，贾里是个怎样的人？2.作者刻画他用了哪些方法？3.在情节的各个阶段，他的性格和心理是如何发展的？4.经历这场风波后贾里的最大感受是什么？5.文中还提到哪些人？说说你喜欢谁，并陈述理由。6.找出课文富有中学生生活气息的语言。,16,人物形象,贾里是个聪明、活泼、热情的、正在成长中的中学生。作为一名班干部，他很有正义感，纯洁善良，乐于助人，敢于面对困难，勇于承担责任。当然，他免不了幼稚、急躁、感情用事，还有点脆弱。一句话，贾里的性格是矛盾的。,17,单纯、有正义感、意气用事有责任感、年轻气盛、急躁留恋关心同学、明辨是非、幼稚脆弱坚强勇敢,人物形象,18,作者刻画他用了哪些方法？,语言、动作、神态和心理描写等方法，写出了贾里心理和性格矛盾的发展过程。,19,感受体会,*经历这场风波后贾里的最大感受是什么？,真正的人生滋味是多味的,丰富多彩，酸甜苦辣,20,第一部分：如：他必定把巧克力扔在(辣)第二部分：如：a、初一年级某因为他弟弟请我们吃巧克力(辣)b、贾里就更后悔(苦)c、贾里一出学生会就火了，“求他干什么，只知出风头!”(苦)d、大家快活得又叫又跳(甜),第三部分：如：a、贾里岔岔然(苦)b、贾里深感内疚(苦)c、贾里陷入深深的苦恼：噩梦出现错觉脑子发涨(苦)d、他和鲁智胜自告奋勇去照顾林武翔，可被他们拒绝了。(酸)第四部分：如：a、贾里茅塞顿开泰然处之(甜)b、大家热烈鼓掌(甜)c、贾里有些难过(苦),21,其他人物品析,鲁艳青鲁智胜陈应达女班委,22,鲁艳青：有责任感，热心，有魅力，主人翁态度，不计前嫌，乐于助人是当代中学生中的优秀代表,23,鲁智胜：大大咧咧，好心肠，单纯，虽处理方式有些欠妥，但林武翔被砖砸后，他着急且主动去照顾她父母陈应达：有点自私，但勤奋好学女班委：爱逛街，喜欢潇洒的男篮队长,24,（1）你怎么理解“贾里有些难过，也许真正的人生滋味就是多味的？”这一句话？生活里你有同感吗？（2）你怎么理解“谁也不会天生是伯乐的，这是真理。”这句话的？（3）文中查老师只讲了一句话，你怎样诠释这句话？,思考：,25,（1）提示：因为在选举而引起的几件事情中，他认识到事情并不是事事都如自己原先想像中的那样顺利、明朗。每件事都有让人意想不到的意外和结果，其间充满酸甜苦辣，有喜有忧有愁有苦所以他有些难过，认为真正的人生是多味的。,（2）这句话是说谁也不会天生就成熟而坚强，看透一切人和事，这是真理。,（3）这是查老师在鼓励孩子们，不经历风雨，怎么见彩虹？成长的过程中必定会经历一些坎坷、挫折，这种磨练是不可少的，只有经受住这些考验，才会变得成熟、坚强。,26,理解体味课文富有中学生生活气息的语言。找出你喜欢的句子或段落，并加以赏析！,1.语言轻松活泼、幽默俏皮，清新明快，极富中学生的生活气息。由于作者非常熟悉中学校园生活，非常理解中学生的心理和语言特点，所以语言表达符合中学生的口吻和声气。2.课文里还有很多生动形象的比喻，表现了校园多彩的生活，刻画了中学生丰富的性格。,3、富有哲理性的句子。,27,“我不能为你而留一级”写出鲁艳青的幽默。“把巧克力扔在那家伙脸上”不写成“把巧克力扔在那同学脸上”？“那家伙”，比较有趣、比较口语化。“女生像吃多了发酵粉，一下子又高又大”用了比喻，挺形象的。“这个专啃英语书的家伙”，“啃”字用得好，幽默。“怎么样，鲁艳青是不是位巾帼英雄”，“巾帼英雄”很幽默。巾帼英雄。是指为国家为民族做出牺牲，表现英勇的。,28,酸甜苦辣,酸甜苦辣,真正的人生滋味是多味的,勇往直前,谁也不是天生的伯乐,喜怒哀乐,中学生,板书设计：,29,不经历风雨，怎能见彩虹？真正的人生滋味就是多味的，不总是晴空万里，不总是一帆风顺，但不管头顶的是怎样的天空，面临的是怎样的航程，你都要勇敢地往前走！,成长寄语：,30,我微笑着走向生活,我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以平坦吗