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文档简介

,人教版小学五年级上册,单位：辽宁省建昌县素一小执教人：宋凤阳,可能性,可能性,一、游戏导入，激活经验二、活动体验，探究新知,（1）（3张卡片时）分析：第一名同学能确定抽到什么节目吗？他可能会抽到什么节目？（2）（剩2张卡片时）分析：第二名同学能确定抽到什么节目吗？他可能会抽到什么节目？（3）（剩1张卡片时）分析：第三名同学能确定抽到什么节目吗？为什么？,思考：,（一）创设情境，感知生活中的随机现象。研究报告：,唱歌,跳舞,朗诵,（一）创设情境，感知生活中的随机现象。研究报告：,(二)小组讨论：通过刚才的抽签活动，你们发现了什么?我们可以得出：事件发生有时是（）的，有时是（）的；事件发生如果是确定的，可以用“（）”和“（）”描述；事件发生如果不确定，可以用“（）”描述。,确定,不确定,不可能,一定,可能,（三）游戏巩固，丰富确定和不确定现象体验抽奖比赛，大胆猜测。规定：抽到绿色棋子为中奖。两组学生依次在1号和2号盒抽奖，中奖人数多的为获胜。（1）猜一猜：1号盒子里放的什么颜色棋子？2号盒子里放的什么颜色棋子？（2）为什么1号盒子没人中奖？而2号盒子有人中奖？（3）几号盒子肯定能摸出黄色棋子？为什么？（4）几号盒子不可能摸出绿棋子？几号可能摸出绿棋子？为什么？（5）如果在2号盒子里任意摸一个棋子，可能是什么颜色？为什么？,（四）生活中的数学,你能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语说说生活中一些事情发生的可能性吗？,三、巩固练习，勇闯智慧岛（一）基础练习1.你能用“可能”、“一定”、“不可能”等词语判断事情的发生吗？（1）今天是星期三，明天是星期四（）（2）石狮子在天上飞。（）（3）五天以后下雨。（）（4）在梦中我打败了孙悟空。（）（5）爸爸的年龄比儿子的年龄大。（）（6）小明跑完100米只用了2秒。（）,不可能,不可能,可能,可能,一定,不可能,(二)综合练习,学生独立完成教材第4
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