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文档简介

一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。杏林子,她叫杏林子，十二岁的时候，患上了一种非常严重的病叫类风湿性关节炎。全身百分之九十以上的关节坏死，她的腿不能动，腰不能转，臂不能抬，头也不能随意的转动，就保持着一种姿势，在轮椅上坐了整整五十年。在几乎无法执笔的情况下，她凭着惊人的毅力，写下了四十多本著作，被誉为“台湾最有影响力的女作家。”,19生命生命,渠县渠江镇第二小学杨霞,自读要求：思考：文章围绕“生命”写了几个事例？用简洁的语言概括每个事例。,飞蛾求生,瓜苗生长,静听心跳,课文解读,只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,飞蛾强烈的求生欲望让“我”感到了生命的重要。,挣扎,极力,跃动,稍,认真读课文,画出感受深刻的词句,抓重点词语体会,总结学法,小组合作学习：,1、在小组内有感情地朗读课文第三自然段。2、画出你认为写得精彩、含义深刻的语句。3、想想从中体会到了什么，在小组里交流。,合作探究瓜苗生长事例,那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。,竟使,冲破,那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。,我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。,谈一谈以你现阶段来说，你认为怎样做是好好的使用生命，怎样做又是在白白的糟蹋生命呢？,杏林子被挣扎求生的飞蛾所震惊，被顽强生长的瓜苗所感动，被自己心脏那沉稳而有规律的跳动所震撼，于是对生命有了全新的感想：绝不要放弃生命，她悟出了生命的意义！,让的生命体现出的价值。,有限,无限,小学毕业后便因病辍学的杏林子，数十年来坚持自修，著有40多本散文、小说凭着坚强的毅力，笔耕不辍，先后出版多部文集，被誉为“台湾最具影响力的作家”，曾当选为第八届“台湾十大杰出女青年”。主要作品：生之歌生之颂杏林小记阿丹老爸等。,看题目思考：题目中“生命”一词，为什么连用两次？去掉一个行不行？为什么？,运用了反复修辞方法。不行。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。,震撼世界的舞蹈千手观音,而美丽”。,“我感受到生命因为,“我感受到生命因为,而美丽”。,“杂交水稻之父”袁隆平,圆了中国太空梦的杨利伟,笑对人生的盲人调琴师陈燕,汶川地震中为救学生身亡“最美女教师”袁文婷,虽然，生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活的更加光彩有力,课
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