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文档简介
,怒放的生命,蝉,小思,学习目标：1、有感情地朗读课文，理解文章主旨。2、学习先抑后扬的写作方法。3、体悟生命的意义，以积极、认真的态度对待生命。,交流：散文朗读的技巧,交流：散文朗读的技巧,感情要真实基调要平缓中等速度柔和的音色一般用拉长而不用加重的方法来处理强调重音,思考：课文里有一句话是全文的文眼，请找出来并说说自已的理解。,讨论：什么是先抑后扬的写作方法？,先抑后扬的写作方法：先抑后扬，也叫欲扬先抑，是一种写作方法，指为了肯定某人或某物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。,合作探究：请从书本中找到作者对蝉厌烦的词语或句子。,烦聒聒它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。,抑,贬低否定,合作探究：请从书本中找到作者对蝉赞美的词语或句子。,斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！,扬,赞美肯定,荔枝蜜,教学目标：1、有感情地朗读课文，理解文章主旨。2、学习先抑后扬的写作方法。3、体悟生命的意义，以积极、认真的态度对待生命。,对生命的敬畏,
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