化学人教版九年级上册第七单元课题1 燃烧和灭火1.ppt

,人教版九年级化学上学期第七单元燃料及其利用,课题1燃烧和灭火,郑州市二七区侯寨一中杨永赏,电影赤壁片段,通过回顾燃烧的实验和交流，能够初步归纳、说出燃烧的特征和概念;2.通过对比实验，能够完整地归纳、说出并记住燃烧的条件；3.通过实验和讨论，能够归纳出灭火的原理和方法，能为具体场景设计合理的灭火方法，并能说出火场自救措施。,学习目标：,找一找,一般情况下，下列物质能否燃烧？（1）木条（2）纸条（3）自来水（4）酒精（5）石灰石（6）煤块,能够燃烧的物质是可燃物,一般情况下，下列物质能否燃烧？（1）木条（2）纸条（3）自来水（4）酒精（5）石灰石（6）煤块,铁丝在氧气中燃烧,木炭在氧气中燃烧,镁条在空气中燃烧,红磷在空气中燃烧,硫在氧气中燃烧,蜡烛在空气中燃烧,燃烧有哪些共同特征?,燃烧有什么特征？,成果汇总：,发光、放热、剧烈、氧化反应,燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧化反应。,温馨提示：该定义是通常情况下的燃烧，有些可燃物在其他助燃剂中也能燃烧，例如氢气能在氯气中燃烧、镁能在二氧化碳中燃烧等。,实验一：分别用酒精灯点木条和蘸过浸泡液的木条，哪个能被点燃？实验二：点燃2支小蜡烛,其中1支用烧杯罩住，小蜡烛能长时间燃烧吗？实验三：用酒精灯点一张纸条和一小块煤，哪种物质容易点燃？,探究燃烧的条件,实验一：分别用酒精灯点木条和蘸过浸泡液的木条，哪个能被点燃？,实验目的：探究燃烧的条件实验现象:分析原因:得出结论:,没有蘸浸泡液的木条燃烧了,蘸过浸泡液的木条没有燃烧,木条是可燃物,浸泡液不是可燃物,燃烧需要可燃物,实验二：点燃2支小蜡烛,烧杯罩住其中1支小蜡烛，能长时间燃烧么？实验目的：探究燃烧的条件实验现象:分析原因:得出结论:,用烧杯罩住的蜡烛逐渐熄灭，没有罩住的蜡烛正常燃烧,烧杯中的氧气被燃烧时消耗了，蜡烛熄灭是缺少氧气,燃烧需要氧气(或空气),实验三：用酒精灯点一张纸条和一小块煤哪种物质容易点燃？实验目的：探究燃烧的条件实验现象:分析原因:得出结论:,纸条很容易被点燃煤炭不容易被点燃,纸条燃烧需要的温度较低煤炭燃烧需要的温度较高,燃烧需要达到一定的温度,通常状况下，一些常见物质的着火点,着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度。着火点是可燃物的固有属性。,实验分析,是是是,是是否,否是是,不燃燃烧不燃,燃烧的条件,成果汇总：,古典今解,在赤壁之战中，周瑜的军队点燃小船，借助东风直冲曹军，使曹军的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写：曹军的木船属于；孔明借来的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了；木船为什么会燃烧？,可燃物,具备了燃烧的三个条件：有可燃物、氧气、温度达到了可燃物的着火点。,氧气,请设计几种不同的方法使正在燃烧的蜡烛熄灭。要求：小组讨论。两人展示时，一人在黑板上写灭火方法，另一人用此方法进行操作。,设计灭火的方法,灭火原理,灭火方法,探究实验,设计几种使蜡烛熄灭的实验,探究灭火原理,剪掉烛芯蜡烛燃尽等,用嘴吹灭用水浇灭书本扇灭等,隔离（或清除）可燃物,隔绝氧气,用烧杯罩灭用沙土盖灭等,降低温度达到着火点以下,降温到着火点以下,隔离可燃物,隔绝氧气,灭火,灭火的原理,成果汇总：,在赤壁之战中，如果你是曹军将领，请根据灭火原理组织可行的灭火方法！,古典今解,情境1：做实验时不慎碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧怎么办？利用的灭火原理是什么？情境2：炒菜的油锅起火了怎么办？利用的灭火原理是什么？情境3：由于电线老化，短路起火，如何处理？,学以致用,介绍几种常用的灭火器,拨打火警电话119：讲清详细地址，起火部位，着火物质，火势大小，报警人姓名等。,自己不能灭火怎么办？,我达标我快乐,通过回顾燃烧的实验和交流，能够初步归纳、说出燃烧的特征和概念;2.通过对比实验，能够完整地归纳、说出并记住燃烧的条件；3.通过实验和讨论，能够归纳出灭火的原理和方法，能为具体场景设计合理的灭火方法，并能说出自救措施。