语文人教版四年级上册《观潮》第二课时ppt.ppt

,观潮,主讲人：林淑英,复习旧知识,1、回忆作者是按什么顺序描写观潮的情景的。2、文章哪一句话概括了全文的内容？3、读第一部分，“天下奇观”的“观”与“观潮”的“观”有什么不同？4、你能用“观潮”和“天下奇观”说一句话吗？,听！这是什么声音？你听到了什么？,链接音频,精读课文深入理解,潮来时的壮观景象，课文中也有描写，现在请你认真默读课文3、4自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的？（提示：作者从哪两个方面写潮来时的景象？）,请学生默读第3、4自然段，画出写潮来时的声音和形状的句子。,知潮声,1、从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。2、过了一会儿，响声越来越大。3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,你感受到了什么？人们的心情是怎样的？,知潮形,1、只见东边水天相接的地方出现了一条白线。2、那条白线很快地向人们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。3、只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。4、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。,朗读感悟：,1.从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。,2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,这两个都是什么句？,把什么比作什么？,你感受到了什么？,气势雄伟声势浩大,用自己的话说说潮来时的声音和样子。,指导有感情地朗读。,播放录像,链接视频,钱塘江观潮,奇特雄伟壮观,再说说你的感受？,知其序,小组合作学习探究“潮来时”的段落：作者是按什么顺序写大潮来时的景象？画出相关的词语。,远,稍近,再近,更近,比较句子：A、浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。B、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。C、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。,哪个句子写得比较好？为什么？,潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？,霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。,这里的“静”和潮来前的“静”一样吗？,停息后是什么景象？说明什么？,潮水大,观潮的时间,观潮地点,观潮人的心情,观潮的场面,潮来前江面的景象,人动江静,默读写“潮来前”的段落，思考：这一段介绍了什么？主要描写了什么？,农历八月十八日早晨,海宁县盐官镇的海塘大堤上,急切地等待,人山人海,平静、薄雾蒙蒙,同学们，这么壮观的景象，我们应该让更多的人知道，现在，就让我们再来完整地感受一下钱塘江大潮吧！请大家看完之后做一次小导游，把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给更多的人。,链接视频,小组活动建议：（1）可以选择潮来前、潮来时、潮来后中的任意一部分进行介绍。（2）介绍时可以用课文中的语言，也可以加入自己的一些感受或运用资料中的知识，可以一个人介绍，也可以小组成员分工合作进行介绍。（3）介绍的语言要符合导游的身份。,这篇课文作者按()、()、()的顺序，通过写作者在观察时所听到的()、看到的()，以及人们的情绪变化，把钱塘江大潮壮观的场面展现在我们眼前，使人发自内心地感叹:()。,潮来前,潮来时,潮头过后,声音,样子,钱塘江大潮不愧为-天下奇观,练习,一、在带点字的正确读音后面划。笼罩（lnglng）薄雾（bbo）余波（bp）风号浪吼（hoho）,二、根据意思写词语。（1）形容聚集的人极多。（）（2）形容隐隐约约。（）（3）没有风浪，比喻平静。（）,人山人海,若隐若现,风平浪静,近义词,屹立笼罩昂首顿时,耸立,掩盖,翘首,立刻,鸦雀无声,反义词,宽阔风平浪静人山人海人声鼎沸,狭窄,波涛汹涌,寥寥无几,三、比较词语填空。,（1）奔腾沸腾只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（）起来了。霎时，潮头（）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。（2）恢复重复这个动作，他掌握不好，（）几十次以后，