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文档简介

九集完小雷红,长方体的认识,下列物品中那些是长方体？哪些是正方体？,学习目标,1、通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方体，了解它的特征。2、能运用长方体的特征解决一些简单的实际问题。3、能从本节课学习中感受学习的快乐，体验到成功的喜悦。,自学指导一,1、拿出长方体物品有序、快速地数一数长方体有几个面？再观察每个面是什么形状？从中有什么发现？（组内交流后完成书本28页左表格）2、小组长拿出自制的长方体框架组内数一数长方体有几条棱？几个顶点？再具体分工量一量棱的长度从中有什么发现？（组内交流后完成书本28页右表格）（7分钟后汇报学习成果）,长方体有几个面？每个面是什么形状?,认识长方体,长方体有几个面？每个面是什么形状?,认识长方体,这些面还有什么特点?,这些面有什么特点?,认识长方体,相对的面完全相同.,棱lng,认识长方体,两个面相交的线叫做棱.,长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点?,认识长方体,认识长方体,长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点?,认识长方体,长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点?,认识长方体,长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点?,认识长方体,长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点?,相对的棱长度相等.,顶点.,认识长方体,长方体一共有8个顶点.,三条棱相交的点叫做顶点.,自学指导二,1、长方体中相交与一个顶点的棱有几条？这几条棱的长度怎样？2、观察长方体框架：小组内讨论：长方体的12条棱可以怎样分组？分成几组？3、（小组内讨论）长方体与过去学过的长方形和正方形一样吗？为什么？（6分钟后汇报学习成果）,相交于同一个顶点的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高。,实际上长方体的长、宽、高的位置不是固定不变的。一般情况把底面中较长的一条棱叫做长，较短的一条棱叫做宽，垂直于底面的棱叫做高。,长,宽,高,12条棱可以分成4组长宽高.,长方体的特征,有6个面，都是长方形，（有时相对的两个面是正方形），相对的面形状相同，面积相等。,有12条棱。相对的棱长度相等。,8个顶点,长方体与过去学过的长方形和正方形一样吗？为什么？,长方体一般是由6个长方形围成，特殊时由（4个长方形和2个正方形）围成的封闭图形。,练习：,1、根据图中数据口答填空：,8厘米,3厘米,4厘米,图一：长方体的长是（）厘米，宽（）厘米，高是（）厘米。,8,3,4,6厘米,5厘米,4厘米,图二：是一个_体，它的上面是_形，长_厘米，宽_厘米。,长方,长方,6,5,2、判断。正确的在括号里画“”，错误的在括号里画“”。,（1）长方体的六个面一定是长方形。（）,（3）一个长方体,它有两个面是正方形,那么它有四个面面积相等。（）,(2)长方体有6个面,每个面有4条棱,共四六二十四条棱。(),3、想一想：,用铁丝
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