《网络成瘾》.ppt.ppt

网络成瘾,高一十班赵青、徐然、朱芮、顾剑南、臧振飞、石萱,选题价值（宏观价值）：网络成瘾已成为全世界青少年普遍出现的成长问题，有些极端的特例甚至因叛逆而染上恶习，最后走上犯罪道路。研究青少年这一特殊阶段的心理有助于我们更正确有效地引导青少年健康成长。（微观价值）：班上有些同学出现了青春期叛逆现象：经常与父母发生矛盾，觉得父母很烦，不想看到他们，父母对他的期望很高，让他们好好学习，他就偏偏不好好学习，沉迷网络，上课走神，导致学习成绩大幅下降。我们想通过这个研究帮助他们改正。,青少年为什么会网络成瘾？青少年网络成瘾的后果青少年网络成瘾在社会中的影响？通过大量的事实资料让青少年明白网络有利有弊，是一把双刃剑，要正确合理运用网络。调动社会、学校、家庭和社会各方面的力量关注青少年的健康成长。,研究目标,课题研究背景,现在科技发展迅猛，网络技术也日益发展。许多青少年对网络游戏非常痴迷，甚至上瘾。而脱离了现实的生活，从而导致网瘾的产生。帮助青少年摆脱网瘾已经成为当今社会的热点。通过本课题的研究，我们试图找出一种有效和有利的克服的方案。帮助青少年免受网络游戏的危害。使青少年健康的成长。,根据美国匹兹堡大学制定的诊断标准，在8项检测标准中，符合其中5项或更多，就初步符合诊断；如果再加上每周上网时间超过40小时，就更加符合诊断。这8项检测标准如下：1.全神贯注于网络或线上活动，并且在下线后仍继续想着上网的情形。2.觉得需要花更多的时间在线上才能获得满足。3.多次努力想控制或停止使用网络，但总是失败。4.当企图减少或停止使用网络时，会觉得沮丧、心情低落、易发脾气。5.花费在网络上的时间总比预期的要长。6.为了上网，宁愿冒着重要的人际关系、工作或教育机会损失的危险。7.会向家人、朋友或他人说谎，以隐瞒自己涉入网络的程度。8.上网是为了逃避问题或释放一些感觉，诸如无助、罪恶或焦虑、沮丧。,看完这些事例，我们在感慨网瘾的危害之余，也不禁疑问：是什么造成青少年如此深陷网络世界无法自拔？因此，针对“青少年网瘾的原因”，我们小组展开了研究。,不可遏制性,情绪依赖性,降低反复性,耐受性,矛盾性,网络成瘾的表现,中学生网络游戏成瘾的典型特点之一是其认知、情感和行为都紧紧围绕上网玩游戏这个中心,思维被网络游戏控制,上网成为其主要活动。这与中学生接受课堂教学相矛盾,因此,在无法上网时他们会体验到强烈的渴望,因沉溺于游戏,上课注意力分散,思维迟缓,学习成绩下滑,考试不及格等。,上网成为成瘾者应付环境和追求某种主观体验的一种策略,通过网络游戏可以产生兴奋、紧张、愉悦等情绪体验,同时也可以获得诸如安宁、逃避甚至是麻木的效果。虚拟的网络游戏充满血腥和暴力,在杀死对手后快感油然而生。而现实与虚拟频繁的切换使得中学生不能将忘掉丰富多彩的现实生活,以致在线时精神抖擞,而离线时萎靡不振,使其真实情感迷失。虚拟与现实界限严格区分开。与现实脱节,到最后排斥现实,虽然上网时间不是衡量一个人是否网络游戏成瘾的惟一指标,但不断增加上网时间和投入程度则是游戏成瘾者的显著标志。中学生一旦网络游戏成瘾,其上网玩游戏的时间会与日俱增,这样才能获得以前曾有的心理满足感,就像吸毒者必须每次增加毒品摄入量一样。一旦减少上网时间或被迫停止上网时就会烦躁不安。,中学生网络游戏成瘾会导致与周围环境的矛盾冲突。上网时间过长使其学习、社会活动和其他爱好所支配的时间相对减少,与父母的关系,朋友的关系消退恶化,产生矛盾的心态等,意识到过度上网的危害又不愿舍弃上网带来的心理满足。试图中止或减少上网行为,但又无法做到,常处于自责的状态,自我评价,在老师和家长的指导下,经过一段时间的控制后,成瘾行为又会反复循环发作,并且表现出更为强烈的倾向,最后导致失去自制力。网络游戏成瘾是指由于反复多次的，长时间的上网玩游戏而对网络游戏产生依赖感的一种心理状态。成瘾的最主要表现就是：上网时精神兴奋，随着乐趣的不断增加，试图减少操作时间难以做到；早晨起床后，就有一种想立即上网操作的渴望；有关网络上的情况反复出现在梦中或想象中；初始是心理上的依赖，渴望上网，而后发展成躯体上的依赖，表现为情感冷漠，精神抑郁，烦躁易怒，睡眠障碍，思维迟钝，精力不足，头昏眼花，食欲不振等等。,网络成瘾表现形式,网络游戏成瘾。这是最早引起人们注意的网络成瘾症，患者长时间地沉迷于网络游戏而不能自拔,网络交际成瘾。网络交际成瘾者就是利用各种聊天软件及网站的聊天室进行人际交流，并到了成瘾的程度。网络交际成瘾又可分为交友成瘾和网恋成瘾两种。与网络交友成瘾不同的是，网恋成瘾者交谈的双方通常是异性关系，并在网上确立了恋爱关系，享受着恋爱情感带给他们的快乐，不可遏止地越陷越深。网恋可发展成现实的恋爱，但往往成功的可能性比较少,网络色情成瘾在网络中，各种与性和色情有关的站点比比皆是，各种淫秽文字、声音、图像信息泛滥，可以毫无障碍地在网络中传播，只要稍不留心，就可能误入其中而不能自拔,强迫信息收集成瘾这类成瘾者经常强迫性地从网上收集无用的、无关紧要的或者不迫切需要的信息。这种现象与以强迫性物品收集为主的强迫症类似。患者下网后担心错过了什么“重要”的信息，即使这些信息对他来说是无关紧要的，也总想查看或者下载到自己的计算机中。有的甚至在夜间起床时，还情不自禁地打开电脑，到网上“浏览”，看看有无“重要”信息,网络技术成瘾患者强迫性的沉溺于电脑编程或游戏程序中，不能自拔。这与电脑程序员的工作不同，网络技术成瘾的患者往往没有目的，无计划。,WHY,网络的丰富性拓宽了中学生的求知途径，网络的超时空性为中学生扩大了交往面，网络的平等性为中学生创造出自我实现的新空间，网络的全球化促使中学生现代意识和全球意识的萌发等等。同时，网络使中学生网络成瘾，特别是网络游戏成瘾，使少数中学生成为了网络的受害者，妨碍了中学生健康成长，也给家庭、学校对中学生的教育和培养设置了障碍。网络具有种特性：有限的感知经验；灵活而匿名的个人身份；平等的地位；超越空间界限；时间延伸和浓缩；永久的记录；易于建立大量的人际关系；变化的梦幻般体验。正是这些特性吸引一些上网者深陷其中难以自拔。网络成瘾便是这样一种精神状态，过度使用网络，难以摆脱上网的冲动，不能有效地控制自己的上网行为，因而给自己带来精神或身体方面的痛苦，并妨碍了正常的工作、学习和生活。这是一种与毒品成瘾、病理性赌博类似的精神疾病。它的形成既有网络传播特性的原因，也有个体自身人格缺陷和现实社会生活压力的原因,青少年上网目的大调查,青少年的易感性特征,现实环境,网络自身,从青少年自身的个性特征、心理特征来说，他们处于心理发育还不成熟、不稳定的阶段，很容易受外界环境的影响。如果他们在现实生活中与父母、朋友、同学的交流产生障碍，就很容易形成自我封闭的心理。转而在虚拟的网络上寻求安慰和理解，满足自己的自尊和需要。有一些青少年追求玩乐，缺乏自我控制能力，学习上又难以取得较好f对于网络成瘾的心理干预，很多格式塔心理治疗等方法，是一种综合性的成绩，而在虚拟的网络世界中，一切的不如意都被掩盖了，尤其在那些可以“大展宏图”的网络游戏中不仅可以通过升级获得成就感。也可以得到暂时的心理平衡。另外，现有研究发现。人格特质因素是青少年网络成瘾问题的内在心理根源。那些敏感、忧郁、脆弱、多疑、焦虑、情绪不稳定、意志薄弱、自制力差、性格孤僻、认知能力差、缺乏自信、悲观、逃避现实、自卑、成就感低的青少年如果上网，容易导致网络成瘾,青少年网络成瘾和所处的家庭环境学校教育环境有很大的关系，一些家长过于溺爱孩子，事事过问，让这些处于叛逆期的青少年没有一点自己的空间。刺激他们通过网络摆脱心理束缚：另外一些家长只顾自己的事业，很少和孩子沟通，如果孩子转向通过网络寻求安慰并沉迷其中，网友可能变得比现实生活中的亲人、朋友更重要：还有一些家庭关系不和睦的家庭，或者是单亲家庭孩子可能会有一定的心理和性格上的缺陷，这些高焦虑、低自尊、忧郁、自我概念不明确的青少年也比较容易网络成瘾。从现代学校教育来说，残酷的高考制度、繁重的学习压力、枯燥的学习生活让青少年承受着巨大的压力，他们通过上网可以释放内心的焦虑，缓解压力，但这样也逐渐造成了他们对网络的依赖。,针对网络的特点，Y0Ung提出了ACE理论模型，认为网络的匿名性、便利性、逃避现实三大特点导致用户成瘾：Suer也归纳了网络的特点。总的来说，网络的高科技性、丰富性、开放性、广泛性、互动性、间接性、平等性等特点，给青少年学生日常的学习和生活带来很多便利。这是现实社会难以提供的，又是青少年所需要的。正是由于这些特点，对青少年构成了难以抗拒的吸引力，使他们沉溺这一虚拟现实难以自拔。,网络成瘾”是青少年身心健康的新杀手。专家说，网络成瘾对青少年身心多方面造成不良影响,网瘾青少年中不同程度网瘾青少年的比例,研究成果调查图表,胡安戈是遂宁射洪县人，父亲胡明是当地某企业领导。2006年，20岁的胡安戈从绵阳某大专院校成人教育学校毕业，之后留在成都并沉迷网络，3个月就将父母给他做生意的5万元全用来购买了网络游戏的装备。感到无颜面对父母，小青年胡安戈竟荒唐地选择毒杀父母。2008年6月5日，高桥一快餐店老板娘惨死店中。6月10日，凶手落网，这名19岁的少年杀人动机竟是为了抢劫上网的费用，作案前他已在网吧连续奋战近一周，抢钱杀人后他又回到了网吧，继续网络游戏。2008年1月24日，建湖警方宣布，经过80个小时的侦破，在当地引起强烈反响的杀人焚尸案终于告破。让人更为震惊的是，杀害这名87岁老太的凶手，竟是老人的侄孙因缺钱上网而动了杀机！,躯体方面,心理方面,行为方面,躯体方面。长时间的沉迷于网络可导致视力下降、肩背肌肉劳损、生物钟紊乱、睡眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、体重减轻、进食过多而活动过少导致肥胖、体能下降、免疫功能下降，停止上网则出现失眠、头痛、注意力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。青少年正处在身体发育的关键时期，这些问题均可严重妨碍他们的身体的健康成长。,心理方面。患者一旦停止上网便会产生上网的强烈渴望，难以控制对上网的需要或冲动，这种冲动使其不能从事别的活动，工作、学习时注意力不集中、不持久，感到记忆力减退；由于长期的视觉形象思维，逻辑思维活动迟钝；沉迷于虚拟世界而对日常工作、学习和生活兴趣减少，与现实疏远，为人冷漠，缺乏时间感；因不能面对现实，常常处于上网与不敢面对现实的心理冲突之中，情绪低落、悲观、消极。,行为方面。患者表现为频繁寻求上网活动的行为。为了能上网，不惜用掉自己的学费、生活费，借款，欺骗父母，甚至丧失人格和自尊，严重者偷窃、抢劫。网络成瘾青少年学生最为直接的危害是耽误了正常的学习，尤其是网络游戏，导致他们不能集中精力听课，不能按时完成作业，成绩下滑，甚至逃课、辍学。网络中各种不健康的内容，也可造成青少年自我过分放纵，法律以及道德观念淡薄、人生观、价值观的扭曲，甚至导致违法犯罪行为。,专家指出，成瘾类病症与烟瘾、酒瘾、毒瘾以及病理性赌博等一旦形成，戒掉比较困难，网络成瘾也是如此。因此防患于未然很重要，需要综合防治，需要个人、家长、学校以及政府部门的共同参与。,我们的建议,现在网络游戏正在迅速发展，与此同时网络游戏给中学生带来的负面影响也在与日俱增，为此我们提出以下建议：1、规范网络市场，创建良好的社会文化环境当前应发展我国自己的电子游戏业，在国民经济中给予其恰当定位。当务之急，是大力组织开发具有我国文化特色、主题积极、内容健康而又情节生动的网络游戏产品，这是阻止不健康进口游戏泛滥的最佳办法。2、开展对未成年人“网络成瘾症”预防防和救助行动。通过各媒体宣传普及未成年人心理健康知识，开设未成年人“网络成瘾症”的心理咨询热线；建立“未成年人心理健康咨询与指导中心”，聘请专业心理工作者进行咨询指导；建立救助网站；加强心理咨询和心理治疗人员的培养，以尽快在数量和质量上满足社会需求。3、加强家庭教育指导，提高家庭教育水平。建立“家庭教育指导中心”，提高家庭教育工作者的业务素质和指导能力，提高家庭教育工作指导水平；拓展家长学校办学渠道，鼓励社会力量创办家庭教育培训指导机构，逐步建立多元化的家长学校办学体制；通过传媒普及家庭教育知识，提高家庭教育水平。4、增加对未成年人的教育投入。扩大未成年人的课余活动空间，加速少年宫、科技馆等活动场所的建设。,研究方法,调查法以向被试提问的方式收集资料，根据提问方式的不同，又分为口头调查（访谈法）和书面调查（问卷法）。,个人体会,在这次的活动中，我认识了许多，也懂得了许多道理。玩电脑可以说是中学生普遍的愿望。但是反对中学生晚电脑的家长也是占了所有家长的绝大部分。他们怕就怕在我们沉迷网络游戏。如果能够做到不沉迷网络游戏并将自己的学业保持好或更进一步，那绝大多数开明的家长会同意的。我们中学生若将电脑的好处进行利用对学习生活大有好处。顾剑南,个人体会,在这次研究性学习中，我知道很多