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文档简介

热爱学生学识渊博处事公正幽默风趣,在你的学习生活中，你接触过许多的老师，你认为你心目中最好的老师应该是怎样的？,执教：赖风华时间：2019.4,冀教版小语第十册语文,1.把课文读正确，读通顺，读流利。2.边读边思考：课文主要讲了一件什么事？作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？,自学提示,编造破绽强调颅骨驳倒论证权威糊弄出人意料目瞪口呆饶有趣味侃侃而谈,词语小盘点,课文主要讲了一件什么事？,课文讲述了“我”时老师的故事。他是一个的人，独特，他用方法，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：,六年级,科学课,怀特森先生,很有个性,教学方法,出乎意料,不要迷信书本、也不要迷信权威。,怀特森先生是一位怎样的老师？,自由读第15自然段，思考：课堂上发生的哪些事情让“我”出乎意料，也是你所没想到的？,怀特森先生独特的教学方法有什么真正用意？,“他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。”,1、独立思考能力(指面对问题能经过自己独自的思维活动找到解决的办法，不人云亦云。）2、独立判断事物真伪能力（指根据自己的生活经验，积极动脑思考，对是非作出判断。）3、怀疑能力（指对于任何是非，敢于找出、指正其中的疑问，不应该轻信。）,不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。,怀特森老师的这种出人意料的举动，对我们日后的学习产生怎样的效果？,（1）使我们对学习产生了浓厚的兴趣,“常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证”；（2）使“们逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理”；（3）使我们明白了一个道理：“不要迷信书本，也不要迷信权威”。,讨论：刚开始上课时，学生们喜欢怀特森先生吗？后来，学生们态度发生了怎样的改变？转变的原因是什么？,读完这篇课文，你从怀特森先生身上学到了什么？从作者的写作方法上又学到了什么？,读完全文有两方面的收获：一方面（）；另一方面（）。,我们认识到科学精神的另一个侧面独立思考和科学的怀疑精神,学习这篇课文一事一议，从一个具体的事例发现一个道理的写法,读完全文，你有什么收获？,一方面（）,另一方面（）,我们认识到不要迷信书本、也不要迷信权威，要具有怀疑的精神。,学习这篇课文一事一议，从一个具体的事例发现一个道理的写法。,读完这篇课文，你从怀特森先生身上学到了什么？从作者的写作方法上又学到了什么？,读完全文有两方面的收获：一方面（）；另一方面（）。,我们认识到科学精神的另一个侧面独立思考和科学的怀疑精神,学习这篇课文一事一议，从一个具体的事例发现一个道理的写法,小练笔：选择下面的一个题目写一写。,假如我是怀特森先生的学生由“我最好的老师”想到的我看怀特森先生怎样看待书本和权威,读完这篇课文，你从怀特森先生身上学到了什么？从作者的写作方法上又学到了什么？,读完全文有两方面的收获：一方面（）；另一
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