曹力城老师讲座.ppt

,谈课堂教学效率,南通市教育科学研究中心曹力城,什么是课堂教学效率,研究教学效率的意义,从案例看教学效率,课堂教学效率classroominstructingefficiency指有效教学时间与实际教学时间之比。比值越大，课堂教学效率就越高。指实际的教学效果与应有的教学效果的比值。实际的教学效果指每个学生实际的时间精力投入的总和所“产出”的知识、品德、智力及非智力因素等实际所得的总和。,3,指教师和学生在规定的课堂教学时间内通过双边活动所消耗的劳动量与所获得的教学效果之间的比率。指在课堂有限的时间内学生掌握知识的程度、能力的培养和知识的增幅三者之和所达到的效果。,4,什么是课堂教学效率,研究教学效率的意义,从案例看教学效率,教学效率是预期教学目标实现程度的综合反映，也是评价教学优劣的重要指标和整个教学过程运作状态是否良好的重要标志。,5,一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或有没有形成什么能力。,提示,6,一箭双雕,事半功倍,一举多得,高效,追求,一劳永逸,7,事倍功半,舍本逐末,语焉不详,低效,避免,细大不捐,8,温故知新,俯拾仰取,种瓜得瓜,种豆得豆,有效,着眼,一分耕耘,一分收获,9,竹篮打水,拔苗助长,得不偿失,无效,杜绝,劳而无功,10,什么是课堂教学效率,研究教学效率的意义,从案例看教学效率,11,从案例看教学效率,8上U1Reading(I)Pre-readingSsreadthenewwordsonebyone.,案例1,12,阅读教学生词：逐一处理目的：扫除阅读障碍效率：？,13,义务教育英语课程标准听：能借助语境克服生词障碍、理解大意。读：克服生词障碍，理解大意。,14,真实的阅读是有生词障碍的阅读，学习中的阅读也应该如此，这样才能培养出真实、有用的阅读能力。,提示,15,生词处理原则是否影响主要意思的理解或信息的获取？是否可以根据语境或构词法等猜测生词词义？,16,8AU1Readinggenerousroundwillingsenseanytimehumourvoiceboredsingerfitalmostknock,示例,17,bored情境示意法NowImaloneathomeandhavenobodytotalkwith.Ifeelverybored.,示例,18,knock动作示意法（假装不小心把某生的书碰到地上后说）ImsorryIveknockedyourbookontothefloor.,19,正确使用和灵活处理教材才能把培养学生的能力落在实处，从而提高教学效率。,提示,20,8上U1Reading(I)FastreadingHowmanyfriendsdoesthewriterhave?Whoarethey?,案例2,21,阅读教学Fastreading目标：获取文章的主旨大意方法：设问（内容）效率：？,22,Whatisthemainideaofthetext?Whydoestheauthorwritethearticle?Whoarethepassagewrittenfor?Whatdoesthewriterintendtodobywritingthearticle?,示例,23,教学活动内容是为教学目标服务的。有恰当的活动内容才能达成预定的活动目标。,提示,24,8下Unit8Reading(I)ScanningreadingPlaytherecorderofPassage1andaskquestion：Whatdopeopletheretrytodo?PlaytherecorderofPassages2and3andaskquestions:WhatcanberecycledinSwitzerland?,案例3,25,义务教育英语课程标准听、说、读、写四项技能相辅相成、相互促进。,26,阅读教学目标：培养阅读理解能力方法：效率：？,朗读,默读,听,读,27,默读的功能听的功能,朗读的功能,28,教学活动的每个步骤都有其目的，所设计的活动内容及方式应当成为达成该目的的手段或途径。,提示,29,8上U2Reading(I)ScanningreadingTask1ReadPara.1andanswer:1.WhatgradewasNancyin?2.Isitaschoolforgirls?3.Whatisherfavouritesubject?,案例4,30,Task2ReadPara.2andanswer:1.DoesshehaveaReadingweekeveryyear?2.Whatbookscantheyread?3.Whatcantheydoneartheendofthereadingclass?,31,阅读教学Scanningreading目标：获取细节,方法：设问,效率：？,32,现象：活动形式单一；培养能力不全面原因：惯于使用现在资料，懒于或不善于自己设计,33,猜测词义Bettyisgenerous.Sheiswillingtosharethingswithherfriends.Inotherwords,Bettywillnotkeepthingsforherselfalone.Sheisreadytoletothersusewhatshehas.Sowesaysheisgenerous.,示例,34,Giveanexampletoshowsomeoneisgenerous.或：Explainitsmeaning:willing/readytogivesomethingtoothers(freely),35,Shewantstobeasingerwhenshegrowsup.Explainthemeaningofsinger:apersonwho_,36,推理判断Whocanyoutrustandwhy?（May,becauseshecankeepmysecret/shewonttellmysecrettoanyoneelse.）,示例,37,推理判断Whowouldyougotowhenyouhavenothingtodo?Why?（Max,becauseIcanhavealotoffunwithhim.）,38,语言表达Bettyisgenerous.Sheiswillingtosharethingswithherfriends.Sheisalsohelpfulandreadytohelppeopleanytime.Shehelpsmewithmyhomeworkandshealwaysgivesherseatonthebustosomeoneinneed.,39,英语表达特点：重心在前汉语表达习惯：重心在后,40,8上U2学习外语很有趣，所以在所有科目中，我最喜欢法语。Amongallmysubjects,IlikeFrenchbest.Learningforeignlanguagesisfun.,41,中考一轮复习,案例5,42,中考一轮复习基础知识7BUnit1,Comicstripandwelcometotheunit1.dreamn.梦，梦想Ihadaverygooddreamlastnight.昨晚我做了个好梦。Hewantstoberichbutitsanimpossibledream.他想发财，然而这只是不可能实现的梦想。IfIwin,itwillbeadreamcometrue.如果我赢了，那就是梦想成真。adreamcar/house/job梦寐以求的汽车/房子/工作v.做梦，梦想IdreamtadreamthatIwasplayingfootballintheschoolplaygroundlastnight.昨晚我梦见自己在学校操场上踢足球。Idreamtaboutyoulastnight.昨晚梦见你了。dreamof(about)sth/doingsth梦想（做）某事Mymotherdreamsof(about)runningherownbusiness.我妈妈梦想自己开业做生意。,3.palacen.宫殿，皇宫Hisnewflatlookslikeapalace,itsquitebeautiful.他的新房装饰得就像皇宫一样，相当漂亮。Sheneverdreamedthatshedactuallyliveinanewflatlikeapalace.她做梦也没想到会真的住在像皇宫一样的新房内。4.nextto邻近的，紧跟的Thisisthetopnewsnexttothewar.这是仅次于战争的头条新闻。Whostoodnexttoyou?谁站在你旁边？,6.capitaln.首都，首府，省会Beijingisthecapitalofourcountry.北京是我国的首都。ThecapitalofJapanisTokyo.日本的首府是东京。NanjingisthecapitalofJiangsuProvince.南京是江苏省的省会。,Reading:HomesaroundtheworldMyfavouriteplaceisthebalcony.我最喜欢的地方是阳台。balconyn.阳台(balconies)Ilikesittingonthebalconyanddosomereading.我喜欢坐在阳台上看看书。Thebalconyisoneofmypetdogsfavouriteplaces.阳台是我宠物狗最喜欢的地方之一。,beachn.海滩,海滨Look!Lotsofvisitorsaresunbathingonthebeach.瞧！好多游客正在海滩上沐浴着阳光。Childrenlikepickingupshellsandplayinggamesonthebeach.孩子们喜欢在海滩上捡贝壳,玩游戏。sean.大海Letsgoforaswiminthesea.咱们去大海游泳吧。Theliketravellingbysea.他们喜欢海上旅行。Shelikeslivinginahotelroomwithseaview.她喜欢住在看得见大海的旅馆客房内。,4.Ilivewithmyfamilyinawoodenhouse.我和家人住在一幢木房内。woodenadj.木制的，木头的Myparentsbothlikewoodenfurniture.furnituremadeofwood.我父母都喜欢木制家俱。Thiswoodenboxisverybeautiful.Thisboxmadeofwoodisverybeautiful.这个木箱子很漂亮。,6.Iclimbaladdertogetintomyhouse.我爬梯子进家。climbv.爬，攀爬，攀登Heclimbedupthetreewiththeladder.他借助梯子爬上了树。laddern.梯子Shehasanoldwoodenladderinherhouse.她家有张旧的木梯子。Hecanclimbtothebalconyonthefirstfloorwiththeladder.借助梯子他能爬上二楼的阳台。,目的：夯实基础，巩固知识；方法：精耕细作；面面俱到；效率：？,44,内容上：要求掌握的知识与不要求掌握的知识容易掌握的知识与不容易掌握的知识已经掌握的知识与还没有掌握的知识,45,方法上：教师意志灌输为主学生主体积极参与,46,有效的中考复习应具针对性：针对课程标准目标要求针对学生学习实际需要针对中考能力考查方法,提示,47,短语复习lookatlookforlookafterlooklikelookoutlookuplookdownlookthesame,案例6,48,方法：归纳法目的：构建知识链，促进记忆效率：？,49,聚积成块理解：加重任务负担记忆：造成相互干扰运用：导致提取失误,50,短语复习lookatlookforlookafterlooklikelookoutlookuplookdownlookthesame,示例,51,lookuplookdownlookupinlookdownon/uponsb,at,52,不只是从教师角度确定复习哪些内容，更要从有利于学生的理解、记忆和运用出发，变繁为简、化难为易,确保复习效率。,提示,53,7BU1复习练习Mymother_ofrunningherownbusiness.我妈妈梦想自己开业做生意。Themonkeycan_thetreesveryeasily.猴子能轻松地爬树。,案例7,54,单项选择1._arethey?Theyarefine.A.WhereB.WhatC.WhoD.How用所给单词的适当形式填空1.Howoldarethoselovely_(baby)?句型转换1.MayoftendoescleaningonSunday.(改为否定句),55,目标：提高运用知识的能力方法：机械练习；第一层次练习；效率：?,56,语言知识运用的层次单词造句连句成篇情景交际,57,低层次运用能力不包括高层次能力，但高层次能力包含低