三年级语文上册 我的弟弟“小萝卜头” 2教案 人教版

我的弟弟“小萝卜头”教学目标： 知识目标：认识本课的4个生字。能力目标：能正确、流利地朗读课文，按阅读提示阅读课文，把握课文的主要内容。情感目标：学习“小萝卜头”具有远大革命理想，为建设新中国而刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。教学过程：一、导入。（有条件的话，课前组织学生观看电影红岩）观看电影红岩后，给你印象最深的人是谁？从电影中你了解到了“小萝卜头”的哪些情况？二、初读课文，整体感知课文内容。1自由读课文，读准字音，画出生字词，查字典，联系上下文理解词语。2逐自然段读课文（随时正音），思考：课文写了一件什么事？明确：这篇课文讲的是“小萝卜头”宋振中在国民党监狱中的生活，表现了小萝卜头珍惜来之不易的学习机会，认真刻苦学习的精神。三、结合自学，引导深入理解课文。1理解第二自然段。（1）理解句子：长期监狱生活把弟弟折磨得面黄肌瘦。结合一自然段理解“监狱生活”。教师讲述：小萝卜头的爸爸是一位共产党员，由于进行革命活动，宣传抗日，在1941年的时候被国民党反动派抓起来了，在这之后呢？敌人又骗小萝卜头的妈妈去监狱探望亲人。这个时候，妈妈抱着仅仅八个月的小萝卜头去了；结果母子俩人也被敌人抓起来了。从这里你体会到了什么？结合具体内容理解“折磨”。a“一年到头不见阳光”。b比较句子：理解“面黄肌瘦”。（3）朗读二自然段，加深理解。2理解四、五自然段。（1）指读思考：哪两件事说明弟弟爱学习？（2）讨论理解四自然段：默读思考：这个自然段围绕哪句话来写的？明确：弟弟爱学习，也很有礼貌。指读：弟弟怎样有礼貌？理解：每次、总是、轻轻弟弟怎样爱学习？明确：功课好，用俄语小结：第一句概括讲弟弟爱学习，有礼貌，后面五句话具体的讲弟弟是怎样爱学习，有礼貌的。指导朗读。（3）讨论理解第五自然段把写小萝卜头学习刻苦的句子画下来，四人一组讨论理解。重点理解“不管总是”a“不管”后面列举了哪些情况？b想象阴暗、潮湿的牢房里学习条件的恶劣。c. 体会弟弟是怎样的孩子？明确：不怕困难，刻苦学习d指导朗读。（4）总结：通过联系上下文理解每句话的意思，知道了弟弟是个刻苦学习的孩子。弟 弟在恶劣的环境中为什么这样做呢？3学习六自然段。（1）默读思考：弟弟为什么刻苦学习？理解“来之不易”。a“经过难友们几次斗争，特务才勉强同意”b得到一张纸，一支笔很不容易。c妈妈把草纸省下来。理解“牢牢”“将来”“建设”。（2）总结。弟弟珍惜这来之不易的学习机会，所以刻苦学习。在妈妈的教育下弟弟树立了革命的信念，这是他刻苦学习的动力。（3）指导朗读。四、总结全文。1学生拿出自己的照片和有关“小萝卜头”的图片。讲述：我和“小萝卜头”比童年2师总结全文。3有感情朗读课文。五、布置作业。把“小萝卜头”的故事讲给小朋友听。教案点评：这是一篇略读课文，教师注意培养学生联系句子理解词语及联系上下文读懂句子的能力，及联系上下文理解含义深刻的句子，使学生懂得“小萝卜头”为建设祖国而刻苦学习精神，并注意课前培养学生搜集和阅读有关资料。探究活动：1.利用手中的笔，夸一夸你身边或你