2.1 圆周运动

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/921圆周运动M21圆周运动一、课标要求（一）知识与技能1了解物体做圆周运动的特征2理解线速度、角速度和周期的概念，知道它们是描述物体做匀速圆周运动快慢的物理量，会用它们的公式进行计算。3理解线速度、角速度、周期之间的关系（二）过程与方法1联系学生日常生活中所观察到的各种圆周运动的实例，找出共同特征。2联系各种日常生活中常见的现象，通过课堂演示实验的观察，引导学生归纳总结描述物体做圆周运动快慢的方法，进而引出描述物体做圆周运动快慢的物理量线速度大小，角速度大小，周期T、转速N等。3探究线速度与周期之间的关系，结合，导出。（三）情感态度与价值观1经历观察、分析总结、及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。2通过亲身感悟，使学生获得对描述圆周运动快慢的物理精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/9量（线速度、角速度、周期等）以及它们相互关系的感性认识。二、教学分析教材处理课时建议1课时重点线速度、角速度、周期概念的理解，及其相互关系的理解和应用，匀速圆周运动的特点难点角速度概念的理解和匀速圆周运动是变速曲线运动的理解。重点难点处理意见本节学习的一些物理量较抽象，教学中应联系各种日常生活中常见的现象，想办法多做演示实验以激发学生学习积极性，把抽象的物理量具体形象化，便于学生接受。多用一些学生熟悉的、感兴趣的例子说明一些较难说清的问题，如用钟表指针针尖的运动快慢来说明为什么周期越大运动就越慢；风扇转动时，同一叶片上各点做圆周运动，在相同的时间内转过和角度相同而经过的弧长不同，这时仅用线速度并不能反映它们运动的快慢，从而有必要引入另一个描述圆周运动快慢的物理量角速度。线速度、角速度、周期之间的关系，由学生通过自己的思考得出。联系上一章知识，引导学生得出匀速圆周运动的速度方向时刻在改变，是一种变速曲线运动。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/9栏目处理意见思考与讨论（课本P44）有意识地比较含糊地说“运动得快些”，目的是在学生引出角度、弧长这样两种不同的表达。这样做的目的是引导学生注意生活用语与科学术语的区别。本节安排了一些小段，专门讨论数学问题弧度。用到弧度了，数学课还没学，其实是很肤浅的一点弧度的知识，物理课不妨讲一讲。物理课用到曲线方程的知识了，学生虽然学过，但不很熟练，物理课上用一用不是就熟练了吗数学课上用到的物理的例子也不少，这些例子也不都是学生熟悉的。新课程强调学科间的联系，相关学科更不要分得太清。演示实验本节学习的一些物理量是第一次接触，学生会感到抽象，除了利用多媒体课件外，在教学中要想办法多做演示实验。如可用电唱机、钟表的时针分针等来演示匀速圆周运动，其中电唱机也可用CD机的转盘或小马达等替代。三、教学策略教师启发、引导，学生归纳分析，讨论、交流学习成果。四、学习环境设计学生学习指导精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/91科学上建立概念的过程，是通过大量实例（现象），概括抽象出本质的内容，即由个别到一般的思维过程。2圆周运动是曲线运动的一种特殊情况，生活中随处可见，在学习过程中，要注意观察和实验，结合实际经验，理解和掌握圆周运动、匀速圆周运动的概念，重点理解和掌握线速度V、角速度、同期T和转速N的意义及相互关系。明确线速度和角速度是从不同的角度来描述圆周运动的快慢，线速度描述质点沿圆弧运动的快慢，角速度描述质点绕圆心转动的快慢。教学资源普通高中课程标准实验教科书物理必修2（人民教育出版社）2004年6月第一版四、教学工具投影仪等多媒体教学设备五、教学过程（一）引入新课上节课我们学习了抛体运动的规律，这节课开始我们再来学习一类常见的曲线运动圆周运动。（二）进行新课教师活动引导学生列举生活中常见的圆周运动的实例，增强学生的感性认识。学生活动学生纷纷举例。选出代表发言。教师活动待学生举例后，提出问题这些作圆周运动的物体，哪些运动得更快我们应该如何比较它们运动的快慢呢引导学生讨论教材“思考与讨论”中的问题，选出代表发表见解。学生活动思考并讨论自行车的大齿精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/9轮、小齿轮、后轮上各点运动的快慢。教师活动听取学生的发言，针对学生的不同意见，引导学生过渡到对描述圆周运动快慢的物理量线速度的学习上来。点评让学生的最大限度的发表自己的见解，教师不必急于纠正学生回答中可能出现的错误。要给学生创造发表见解的机会，创设问题情境，拓宽思考问题的空间。保护学生的学习积极性。1、线速度教师活动我们曾经用速度这个概念来描述物体作直线运动时的快慢，那么我们能否继续用这个概念来描述圆周运动的快慢呢如果能，该怎样定义呢给出阅读提纲，学生先归纳，然后师生互动加深学习。投影阅读提纲（1）线速度的物理意义（2）线速度的定义（3）线速度的定义式（4）线速度的瞬时性（5）线速度的方向（6）匀速圆周运动的“匀速”同“匀速直线运动”的“匀速”一样吗学生活动（1）结合阅读提纲阅读课本内容（2）尝试自己归纳知识点（3）交流讨论，查缺补漏师生互动投影知识点并点评、总结（1）物理意义描述质点沿圆周运动的快慢（2）定义质点做圆周运动通过的弧长L和所用时间T的比值叫做线速度。（比值定义法）（3）大小V。单位M/S（S是弧长，非位移）（4）当选取的时间T很小很小时（趋近零），弧长L就等于物体在T时刻的位移，定义式中的V，就是直线运动中学过的瞬时速度了。（5）方向在圆周各点的切线上（6）“匀速圆精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/9周运动”中的“匀速”指的速度的大小不变，即速率不变；而“匀速直线运动”的“匀速”指的速度不变是大小方向都不变，二者并不相同。结论匀速圆周运动是一种变速运动2、角速度教师活动描述圆周运动的快慢，除了用线速度外，还有没有其它方法给出阅读提纲，学生先归纳，然后师生互动加深学习。投影阅读提纲（1）角速度的物理意义（2）角速度的定义（3）角速度的定义式学生活动（1）结合阅读提纲阅读课本内容（2）尝试自己归纳知识点（3）交流讨论，查缺补漏师生互动投影知识点并点评、总结（1）物理意义描述质点转过的圆心角的快慢（2）定义在匀速圆周运动中，连接运动质点和圆心的半径转过的角度跟所用时间T的比值，就是质点运动的角速度；（3）定义式3、角速度的单位教师活动线速度的单位是米每秒，角速度的单位又是什么呢投影阅读提纲（1）怎样度量圆心角的大小弧度这个单位是如何得到的在计算时要注意什么（2）国际单位制中，角速度的单位是什么（3）有人说，匀速圆周运动是线速度不变的运动，也是角速度不变的运动，这两种说法正确吗为什么学生活动结合阅读提纲阅读课本内容，完成对角速度单位的学习。师生互动投影知识点并点评、总结（1）圆心角的大小可以用弧长和半径的比值来描述，这个比值是没有单位的，为了描述问题的方便，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/9我们“给”这个比值一个单位，这就是弧度。弧度不是通常意义上的单位，计算时，不能将弧度带道算式中。（2）国际单位制中，角速度的单位是弧度每秒（RADS）（3）第一句话是错误的，因为线速度是矢量，匀速圆周运动是线速度大小不变的运动，后一句话是正确的，因为角速度是标量，没有方向，因此角速度是不变的。教师活动教材中还提到了描述圆周运动快慢的两种方法，它们是什么单位如何学生活动阅读教材，掌握转速和周期的概念。4、线速度跟角速度的关系教师活动线速度和角速度都能描述圆周运动的快慢，它们之间有何关系呢引导学生阅读教材，推导出线速度和角速度的关系。学生活动在练习本上推导线速度和角速度的关系式。点评通过推导，加深对知识的学习，掌握知识间的联系。（三）课堂总结、点评教师活动让学生概括总结本节的内容。请一个同学到黑板上总结，其他同学在笔记本上总结，然后请同学评价黑板上的小结内容。学生活动认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结，看谁的更好，好在什么地方。点评总结课堂内容，培养学生概括总结能力。教师要放开，让学生自己总结所学内容，允许内容的顺序不同，从而构建他们自己的知识框架。（四）实例探究精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/9例1如图所示的传动装置中，B、C两轮固定在一起绕同一轴转动，A、B两轮用皮带传动，三轮半径关系是RARC2RB若皮带不打滑，求A、B、C轮边缘的A、B、C三点的角速度之比和线速度之比【解析】A、B两轮通过皮带传动，皮带不打滑，则A、B两轮边缘的线速度大小相等，即VAVB或VAVB11由VR得ABRBRA12B、C两轮固定在一起绕同一轴转动，则B、C两轮的角速度相同，即BC或BC11由VR得VBVCRBRC12由得ABC122由得VAVBVC112【说明】解这类题时要注意抓住传动装置的特点同轴传动的是角速度相等，皮带传动是两轮边缘的线速度大小相等，再注意运用VR找联系例2如图所示，直径为D的纸制圆筒，使它以角速度绕轴O匀速转动，然后使子弹沿直径穿过圆筒。若子弹在圆筒旋转不到半周时在圆筒上留下A、B两个弹孔，已知AO、BO夹角为，求子弹的速度。【解析】子弹从A穿入圆筒到从B穿出圆筒，圆筒转过的角度为，则子弹穿过圆筒的时间为T（）在这段时间内子弹的位移为圆筒的直径D，则子弹的速度为VDTD（）思考若把原题中的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/9“在圆筒旋转不到半周时”去掉，子弹的速度又如何例3一把雨伞，圆形伞面的半径为R，伞面边缘距地面的高度为H，以角速度旋转这把雨伞，问伞面边缘上甩出去的水滴落在水平地面上形成的圆的半径R多大【解析】水滴从伞面边缘甩出去以后做平抛运动，水滴的水平速度为V0R水滴在空中做平抛运动的时间为T水滴做平抛运动的水平射程为XV0TR如图所示为俯视图，表示水滴从A