部编版九年级语文下册第二单元 第8课《蒲柳人家》（节选）课时同步练

部编版九年级下册第二单元 第8课蒲柳人家（节选）课时同步练姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 加横线成语的使用错误的一项是（ ）A天地如此之大，难道竟连一个十八岁的女孩子的立锥之地都没有？。B重要的书必须常常反复的阅读，每读一次都会觉得开卷有益。C元旦联欢会上，全校师生欢聚一堂，共享天伦之乐。D每当看到我是歌手节目的感人之处，她总是泪眼婆娑，不能自已。2 . 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A作揖（y）劫掠（l）前仆后继（p）B拮据 （j）中伤（zhng）煞风景（sh）C觅食（m）发怔 (zhng)抽丝剥茧（bo）D星宿（xi）摧残（cu）强聒不舍（qing）二、字词书写3 . 给下列画线的字注音。吵哑（_） 发窘（_） 抽噎（_）恍惚（_）窸窸窣窣（_）斩钉截铁（_）琅琅（_）妒忌（_）撒娇（_）4 . 阅读下面文字，根据要求答题。阅读，使我们的生活更加丰富多彩在父亲蹒（ ）跚的背影中品味那份深沉的爱，在最后一课中感受韩麦尔先生真zh（ ）的爱国情，在阿里山纪行中游览静m（ ）的原始森林，在史无前例的幽径悲剧中体验人间苍桑（1）给加点字注音或根据注音写出汉字。蹒跚真zh静m（2）找出文中一个错别字，并改正。改为三、现代文阅读（题文）闯祸精李娟总的来说，大狗丑丑的缺点多于优点。样子凶，吃得多，记性差，咬赛虎，追鸡。除此之外，还爱偷鞋子。不，应该是收集鞋子。眼下这片耕地共有上万亩，它把上万亩面积内的鞋子全收集到我家蒙古包后墙的土堆旁。隔三岔五便有人光着脚前来找鞋。在那堆鞋子里翻来翻去，像身处派出所失物招领室。丑丑卧在一边边晒太阳边摇尾巴，俨然这一切不关它事。它不但喜欢把别人家鞋子往自己家搜罗，还热衷于把我家的鞋子往别人家送。真是难以理解的嗜好。最初发现它这个嗜好那天，我妈早上一起床就发现少了一只鞋。荒野中不可能丢东西，何况是一只又破又脏的旧鞋。当她找得翻天覆地的时候，突然有人上门，那是一个住在一公里外的地窝子里的哈萨克男孩。他拎着一只破鞋问我妈：“阿姨，是你的吗？”我妈一头雾水。他又说：“你的狗，拿到，我的房子。”汉语不太灵光。虽疑惑不解，我妈还是赶紧道谢。但他还了鞋子后仍没有离开的意思。扭捏半天又说：“阿姨，我的鞋，你找一找”再一看，这孩子光着脚。对我们来说，这种事情第一次发生，对这个孩子来说却是第二次。上一次他丢了鞋，和我妈一样纳闷，谁会来到荒野里偷鞋呢？实在找不到，只好把另一只也扔了，光着脚干活。过了几天，他运农药时路过我家蒙古包，一眼看到丑丑卧在太阳地里，正抱着他丢掉的一只鞋又咬又啃，玩得不亦乐乎。他夺回鞋子，又再去寻找扔掉的另一只。没找到，却找到我妈的鞋。我妈又窘又恨，连忙高声骂狗。带着那孩子去屋后找鞋。那是我妈第一次发现丑丑的鞋类收藏中心，真可谓琳琅满目：有男式的有女式的，有单只的有成双的，有新有旧。我妈仿佛看到邻里们统统光着脚的情景我妈一时头大。委托那男孩把消息传出去。从此，住这附近的，不管是谁，一丢了鞋就径直往我家跑。只要住这附近的，晚上都把鞋子妥善收进室内。我妈则把鞋高高挂起来。除了收集鞋子，丑丑这家伙还喜欢逮鸡玩。逮到鸡后，也不吃，也不咬，就像抱娃娃一样把人家抱在怀里，然后用舌头反复舔啊舔啊把鸡舔得浑身都湿透，瑟瑟发抖。这种把戏共玩过两次：一只鸡给活活吓死了；另一只虽然被我妈及时营救出来，从此也萎靡不振。丑丑还舔过兔子，把人家摁在地上，先顺毛舔，再逆毛舔，把兔子舔得呆若木兔，跳都不会跳了。丑丑唯一的功劳是驱赶鹅喉羚(即黄羊)。有段时间戈壁滩深处的鹅喉羚天天来啃葵花苗，丑丑一看到就追，令人欣慰。虽然追的过程中，被这家伙践踏毁坏的秧苗并不比被鹅喉羚糟蹋的少。每到那时，我妈束手无策，干脆装作不认识这条狗。嗯，丑丑这家伙吧，虽说让人心烦，但若是半天不见踪影，我妈还是很惦记的。今年大旱，眼看着地里的葵花一片一片干掉，我妈急得满嘴上火。好容易水来了，这时候丑丑不见了。妈妈一边浇地，一边东张西望，大声呼喊。直到下午仍不见狗影。我妈不由得胡思乱想、心慌意乱。但在地没浇透之前，人没法离开。总之她好几次简直想把水先停掉，等找到丑丑后再安心干活似乎到了那会儿，天大的事情也比不上那只可恶的狗重要。丑丑终于回来了，我妈为这狗可真是操碎了心。我妈说：“哎，我的丑丑最好了。”我说：“就会惹祸，有什么好的。”我妈说：“它会赶鹅喉羚。”我嗤之：“天啦，好大的本领。”她想了想，又说：“它陪伴了我。”(选自2017年第7期中学生阅读)5 . （小题1）通读全文，简要概括大狗丑丑闯了哪些祸。6 . （小题2）下面的说法，不正确的一项是A第段中加点词“翻天覆地”运用了夸张的修辞手法，写出了母亲找鞋时浩大的声势。B第段中“我妈仿佛看到邻里们统统光着脚的情景”一句中，省略号表示话没说完。C第段在文章结构方面的作用是承上启下。D第段中“我妈不由得胡思乱想、心慌意乱”的原因是丑丑不见了踪影，母亲担心它出事。7 . （小题3）本文语言颇具特色，请品析第段中的画线句。8 . （小题4）母亲对“闯祸精”丑丑的情感是什么？你如何看待这种情感？请结合全文简要阐述。阅读竹节人选段，完成小题。上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又博将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上（ ）过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战尤酣的两个竹节人被一把抓去。下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。9 . 请简要概括选文的内容。10 . 品析语言：补充动词：从我们肩膀上（_）过来 解释加点词语：鏖战尤酣_老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战尤酣的两个竹节人被一把抓去。（从用词角度赏析）结合上文，说说文章最后“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”的言外之意。11 . 发挥想象,试描述一下画线句子所说的老师的神情。我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”他回到我母亲身边，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是叫咱们女婿起疑心。”父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清，已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”他回答道：“2法郎50生丁。”我把5法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。12 . 本文段属于故事情节的_部分，给它加一个小标题：_13 . 分析下列句子的描写方法并分析其作用（1）、我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。_（2）、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。_14 . “这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”这句话属于什么描写？有什么作用？15 . 小说运用第一人称的写法有什么好处？四、语言表达16 . 指出下列句子所运用的表达方式。(1)对于他的死,我是很悲痛的。（_）(2)去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职。（_）(3)这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。（_）(4)这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。（_）17 . 解释下列句中加点的词语。（1）其怡情也，最见于独处幽居之时。（2）不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。（3）不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。五、名著阅读18 . 名著阅读。“李鬼”现在特指混淆视听的人，也是假冒的代名词。请简述小说水浒传第四十三回中有关李鬼假冒的故事情节。六、综合性学习2018年我国“文化和自然遗产日”被定为6月9日。这是我国第二个“文化和自然遗产日”，也是确立中国文化遗产日以来的第13年。为了加深对自贡文化和自然遗产的了解，学校举行了一次“文化和自然遗产的传播与传承”的综合性学习活动。请根据要求，完成以下问题。19 . 请写出一个你所知道的自贡文化或自然遗产，并简单说说其价值。 文化或自然遗产：_价值：_20 . 下面是“中国文化遗产”图标，图标整体是圆形，图案“四鸟绕日”：四只神鸟环绕太阳飞翔，动感很强，是中华先民崇拜太阳的艺术表现形式。请根据图标构图要素写出图标寓意。（至少写两点）寓意：_21 . 学校拟举行“自贡文化和自然遗产”对联采集展览，请用楷书书写下面一副对联。大义识君臣，想当年北战东征，单心克践桃园誓。丰功崇庙祀，看今日风微人往，寿世还留刁斗铭。22 . 七年级一班开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加并完成下面任务。（1）小明搜集了有关读书的古诗，请你任选一句，正确、规范地抄写在下面田字格中。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。问渠那得清如许，为有源头活水来。（2）下列表格是我国第十四次未成年人阅读量调查表，谈谈你的发现。我国第十四次未成年人阅读量调查表年度0-8周岁9