2016年 浙江省 高二语文 期中测试卷

2016年 浙江省 高二语文 期中测试卷一、语言文字运用1下列各组词语，加线字读音全正确的一项是A.阻塞(si)栏楯(shn)嗟(ji)叹义愤填膺(yng)B.捧袂(mi)红绡(sho)筵(yn)席管窥蠡(l)测C.涸(h)辙市侩(kui)槲(h)寄生匪(fi)兕匪虎D.罪愆(qin)驰骋(chng)巷(xing)道淇水汤汤(shng)2下列各项中，字形全都正确的一组是A.红妆钩结名信片踌躇满志B.通辑潇洒照相机雕栏玉砌C.山巅哽噎座右铭倾巢而出D.葱茏巉岩跘脚石金碧辉煌3下列句子中加线的熟语运用不恰当的一项是A.登上峨眉山金顶，放眼望去，日薄西山，霞光洒在千山万峦之上，让人如痴如醉。B.我们的某些规章制度还不很健全，有的“聪明人”便打起了擦边球，以此谋取私利。C.周末，我和同桌一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接踵，奋力攀登。D.那边，编辑催稿，急于星火；这里，枯对键盘无从下手，真是煎熬啊！4下列各句中没有语病的一句是A.哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。B.在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。C.当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。D.如何体会企业文化的深刻内涵，认识用优秀文化提升企业竞争力的重要性，是摆在每一位中国企业家面前的重要课题。5下列文学常识叙述有错误的一项是A.陈情表选自南朝梁代萧统主编的文选，文选又名昭明文选。“表”是古代臣子向君主奏事陈情的一种文体。B.归有光，明代散文家，著有震川文集。归有光的散文往往能通过记叙家庭琐事，刻画细节，抒发真切的感情，做到真挚动人。C.杜甫原籍湖北襄阳，字子美，自号少陵野老，唐代的现实主义诗人，其思想核心是儒家的仁政思想，人称“诗圣”。D.李商隐字义山，号玉溪生、樊南生，晚唐诗人。诗作文学价值很高，他和杜牧合称“李杜”，与温庭筠合称为“温李”。6下列句中加线的文言实词，解释正确的一项是A.前太守臣逵察臣孝廉察：观察B.比去，以手阖门，自语曰阖：敲，扣C.扪参历井仰胁息扪：摸D.言既遂矣，至于暴矣言：言语7下列句中的“以”字的意义用法不相同的一项是A.臣以险衅，夙遭闵凶B.猥以微贱C.但以刘日薄西山D.是以区区不能废远8下列各句中不包含通假字的一项是A.茕茕孑立，形影相吊B.来吾道夫先路C.肇锡余以嘉名D.臣以险衅，夙遭闵凶9下列选项中与例句“吾妻死之年所手植也”加线字活用用法相同的一项是A.臣具以表闻，辞不就职B.妪，先大母婢也，乳二世。C.臣不胜犬马怖惧之情D.是以区区不能废远10下列加线词，不属于古今异义的一项是A.欲苟顺私情，则告诉不许B.日影反照，室始洞然C.零丁孤苦，至于成立D.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知二、现代文阅读阅读下面这篇文章，完成问题。梨花阿来“雨打梨花深闭门”，“寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门”都是吟咏梨花的诗句。循着这些诗句所暗示的情感路径，我自己也来发现梨花的美丽。依我个人的趣味，在同属蔷薇科的春花中，梨花最美。梨花的白是一种真正的纯净的白。原因在于它相较其他蔷薇花更厚一些的花瓣。白色花瓣太薄，就会被花萼的颜色所映照，白色中便渗入了别的色光。杏花的花萼是棕红的，花瓣便白中泛红。李花花萼为绿色，白光中便泛出如玉的绿来。梨花被长长的绿色花柄举起来，相较花冠显得狭小的萼片的绿色就无法透过厚实的花瓣。于是，眼前五枚花瓣组成的花冠便只是一片纯净清洁的白色了。这白色还有一个特别之处，就是不像别的白色花那样反射阳光。而是吸引着阳光，使那白色变成了一团凝固的光。十朵二十朵由长长的绿色花柄托举着，簇拥在枝头。而这如丝如玉的白中，还有非常漂亮的红色点缀。花将开未开之时，花蕾松动开了，就要绽放的花蕾边上晕着一线浅浅的红。花朵盛开了，散发隐隐的香气了，引来蜂蝶了，白色花冠中心簇生的雄蕊上，花丝顶着一点一点的红色花药。古希腊的天神宙斯说过：“只有短暂易逝的，才被我造得如此美轮美奂！”难怪古人写梨花都会有些油然而生的惆怅。面对过于美丽的东西，人很容易会生出对于造物神奇的感叹。梨树虽是人类成功驯化的植物之一，但还没有驯化成一种仅仅只提供花的观赏性而不结果实的那种纯粹的园林植物。也就是说，梨在这个世界上，虽也年年开放洁白如云的花朵，但还会结下累累的香甜果实。在今天，我们的城市中，任何一种结出甜蜜的果实的植物的出现，肯定是对市民道德水准的一个巨大挑战。所以，园丁们只植下那些只开花不结果的树站立在身边。至于那些引诱我们时时想伸手的，又会于伸手的同时自感道德危机的果树就自然只能生长在城外乡下了。梨树虽然花朵胜雪，繁盛时漾在半空如云如雾，更能妆点我们的生活，园丁们也不大会给它发放入城证，让其摇着满枝果实让脆弱的人性接受残酷考验。最近在罗马，常见街边树上挂着黄澄澄的柠檬与橙子，觉得也非常好看挂果的树与开花的树相比，也自有一种特别的美感。但这并不是本文的重点。我只是有点遗憾，为什么结果的树就不能站在我们城市的中间，散布比花香更为持久的果香？植物园中有几株苍老的梨树。那天坐在树荫下，望着开花的梨树出神。和蔷薇科的其它春天盛放的品种相比，梨树的枝干又最为虬曲苍老。最显眼的，是梨树厚厚的树皮，黝黑，深深龟裂，主干如此，分枝也如此，更显出枝头花朵娇嫩脆弱的美丽。仿佛是为了增加人的这种感慨，梨树也为自己制造苍老与娇美的强烈对比。一个德国植物学家说过，花是人类情感最古老的信使，让我们在观赏的同时看到自己情感深处的秘密。梨树就是这样，从最显老的枝干上，捧举出最纯净娇美的花朵，让人深味生命的秘密让人的情感在欣喜的同时又感到悲伤。(选自草木的理想国，有删改)11文章开头作者引用唐宋诗人咏梨花的诗句，有何用意？12第段画线句中，作者是怎样描写梨花的？请简要分析。13第段作者写罗马街边树上所见的风景有什么作用？14探究文章最后一段画线句的意蕴。三、古诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面文言文，完成问题。雪涛阁集序袁宏道文之不能不古而今也，时使之也。妍媸之质，不逐目而逐时。是故草木之无情也，而鞓红鹤翎，不能不改观于左紫溪绯。唯识时之士，为能堤其溃而通其所必变。夫古有古之时，今有今之时，袭古人语言之迹而冒以为古，是处严冬而袭夏之葛者也。近代文人，始为复古之说以胜之。夫复古是已，然至以剿袭为复古，句比字拟，务为牵合，弃目前之景，摭腐滥之辞，有才者屈于法，而不敢自伸其才；无之者拾一二浮泛之语，帮凑成诗。智者牵于习，而愚者乐其易，一唱亿和，优人驺子，共谈雅道。吁，诗至此，抑可羞哉！夫即诗而文之为弊，盖可知矣。余与进之游吴以来，每会必以诗文相励，务矫今代蹈袭之风。进之才高识远，信腕信口，皆成律度，其言今人之所不能言，与其所不敢言者。或曰：“进之文超逸爽朗，言切而旨远，其为一代才人无疑。诗穷新极变，物无遁情，然中或有一二语近平近俚近俳，何也？”余曰此进之矫枉之作以为不如是不足矫浮泛之弊而阔时人之目也然在古亦有之有以平而传者如睫在眼前人不见之类是也；有以俚而传者，如”一百饶一下，打汝九十九”之类是也；有以俳而传者，如“迫窘诘曲几穷哉”之类是也。古今文人，为诗所困，故逸士辈出，为脱其粘而释其缚。不然，古之才人，何所不足，何至取一二浅易之语，不能自舍，以取世嗤哉？执是以观，进之诗其为大家无疑矣。诗凡若干卷，文凡若干卷，编成，进之自题曰雪涛阁集，而石公袁子为之叙。(选自明清散文集萃)【注】雪涛阁集，为明代江盈科所著诗文集。江盈科，字进之。鞓红鹤翎，指牡丹花中“鞓红”和“鹤翎”等品种，经过改良可呈现出左紫、溪绯品种不同的样子。驺子：掌管车马的仆役。15对下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是A.务为牵合勉强相合B.摭腐滥之辞拾取C.务矫今代蹈袭之风模拟抄袭D.以取世嗤哉指责16下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是A.而不敢自伸其才其后二年，余久卧病无聊B.而石公袁子为之叙余扃牖而居C.如“迫窘诘曲几穷哉”之类是也内无应门五尺之僮D.每会必以诗文相励臣具以表闻17下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是A.作者在文中先从正面立论，用类比的方式，以美丑的标准随着不同时代人们不同的审美观念而改变，来指出复古主张的不合时宜。B.作者认为近代文人提倡复古，这是对的，但把抄袭当复古，拾取前人牙慧，屈服于旧的体式，这种做法足以使人感到羞耻。C.作者认为江进之的散文高超脱俗、清爽明朗，只是有一两句语言过于通俗，进之这样做未免矫枉过正。D.作者批驳了复古主张的不合时宜，文章结构严谨而又不拘俗套，独抒性灵，阐明了自己独特的文学观点。18用“”给文中字体加粗部分断句。余曰此进之矫枉之作以为不如是不足矫浮泛之弊而阔时人之目也然在古亦有之有以平而传者如睫在眼前人不见之类是也19把文中画线的句子译成现代汉语。(1)智者牵于习，而愚者乐其易，一唱亿和。(2)诗穷新极变，物无遁情，然中或有一二语近平近俚近俳。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首词,然后回答问题。浪淘沙王越【注】远水接天浮。渺渺扁舟。去时花雨送春愁。今日归来黄叶闹,又是深秋。聚散两悠悠。白了人头。片帆飞影下中流。载得古今多少恨,都付沙鸥。【注】王越(14231498),字世昌,大名府浚县(今属河南)人,明中期武将,文才武略出众却沉浮于宦海。20请赏析“今日归来黄叶闹”中“闹”字的妙处。21这首词表达了怎样的“恨”情?请结合词句加以分析。（三）名篇名句默写22补写出下列名篇名句的空缺部分。(1)三岁为妇，。，靡有朝矣。(氓)(2)西当太白有鸟道，。地崩山摧壮士死，。(蜀道难)(3)，哀民生之多艰。，吾将上下而求索。(离骚)(4)无边落木萧萧下，。，百年多病独登台。(登高)(5)间关莺语花底滑，。，凝绝不通声暂歇。(琵琶行)(6)独上高楼，。，山长水阔知何处？(蝶恋花)(7)，只是朱颜改。问君能有几多愁？。(虞美人)(8)，到黄昏、点点滴滴。这次第，！(声声慢)四、作文23阅读下面的文字，根据要求作文。总有一些让人不是滋味的新闻：扶起孕妇却被反咬一口，助人为乐却被诬为“黑车”，南京市民捡到空钱包怕被诬告找来4人作证接二连三的类似事件，让我们在尴尬无语中隐隐地感到一种道德焦虑和冷漠。人民日报曾发表从熟人社会到陌生人社会一文，指出互不信任增加了社会运行的成本，也让人的情绪变得负面。你有关注过这些现象吗，你又是如何看待的？写一篇论述类文章。【注意】角度自选，立意自定。标题自拟。不少于800字。不得抄袭，套作。1【答案】C【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。A项，“塞”应读“s”。B项，“绡”应读“xio”。D项“巷”应读“hng”。2【答案】C【解析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A项，勾结；明信片。B项，通缉。D项，绊脚石。3【答案】C【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。首先明确各个词语的意思，然后根据题目中句子的语境分析即可。A项，“日薄西山”指太阳快要落山，比喻人到老年或腐朽的事物衰败接近灭亡。使用正确。B项，“擦边球”比喻做在规定的界限边缘而不违反规定的事。使用正确。C项，“摩肩接踵”形容人多拥挤。不适用于奋力登山这一语境。D项“急于星火”形容非常急促紧迫。使用正确。4【答案】D【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。A项，搭配不当，“服用”不能与“含碘量”搭配。B项，不合逻辑，应删去“相反”一词。C项，搭配不当，“进步与否”与“富强的标志”属于两面对一面的错误。5.【答案】D【解析】本题考查识记文学常识的能力。在平时学习中应多多识记积累。D项，“合称李杜”错误，李商隐与杜牧应是合称“小李杜”。6.【答案】C【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。这里侧重考查文言实词的含义的理解，大都是课本内容，平时学习应当掌握。A项，“察”应是“举荐”的意思。B项，“阖”应是“关闭”的意思。D项，“言”属于句首助词，没有实际意思。7.【答案】B【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。B项，“以”应是介词，“凭”的意思；其他三项的“以”都是介词，“因为”的意思。8.【答案】A【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。这里侧重考查文言通假现象。B项，“道”通“导”。C项，“锡”通“赐”。D项，“闵”通“悯”。9.【答案】C【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。这里侧重考查文言实词词类活用现象，例句和C项加点字都是名词作状语；A项，“闻”是使动用法。B项，“乳”是名词作动词，D项，“远”是形容词作动词。10.【答案】B【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。这里侧重考查文言实词古今异义现象，A项，“告诉”古义为“申诉”；今义为“说给人听，让人知道”。C项，“成立”古义为“成人自立”；今义为“(1)创立组织机构；(2)有根据、站得住脚”。D项，“辛苦”古义为“辛酸苦楚”；今义为“辛勤劳苦”。【答案】11引出本文的写作对象梨花；都借梨花传达出无限的愁思，与下文“难怪古人写梨花都会有油然而生的惆怅”相呼应；奠定了全文欣喜而又忧伤的情感基调；与结尾“让人的情感在欣喜地同时又感到悲伤”首尾呼应，浑然一体，结构完整。12运用比喻的修辞手法，“如丝如玉”生动形象地突出了梨花的特点；运用衬托的手法，用“一线浅浅的红”衬托出梨花的纯白；按照花期的时间顺序进行描写；从视觉、嗅觉等多角度描写了梨花的情态，颜色和味道；突出了“梨花的白是一种真正的纯净的白”的特征。13与上文国内城市中没有挂果的树形成鲜明对比；表达出果树散布的果香有特别的美感；并借以流露对国内城市缺少摇着满枝果实的树的遗憾之情，以及对国人道德水准危机和人性脆弱的担忧之情。(或“委婉地表达了对国人道德水准危机、人性脆弱的经不住考验的批评之意”)14苍老的树干能绽放娇美的梨花，让人感叹造物主的神奇；枝干的苍老衬托出梨花的娇美，令人愉悦；娇美的梨花美得脆弱，令人感伤；由花及人，使人联想到生命历经沧桑与艰辛，依然可以绽放出美丽；美好的一切可能脆弱易逝，必须懂得深深地珍惜。【解析】11本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力。做好此题，先要读懂诗句的含义，然后运用“点题、引起下文、首尾呼应、奠定基调、铺垫”等术语来回答。这两句诗都是围绕梨花来写的，目的就是引出写作的对象，这样安排既照应了题目，又引出下文内容，呼应结尾。考生在作答时要结合文中具体内容来解释，不能空套术语。12本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。画线句子一共有四句。第一句写出了梨花在绿色花柄的托举下，花团锦簇茂密生长的样子。第二句“如丝如玉”是比喻的修辞手法，写出了梨花的顺滑和温润。“白中，还有非常漂亮的红色点缀”是衬托的手法，突出了梨花的白。第三句“花蕾边上晕着一线浅浅的红”也是衬托手法。前三句都是所见，是视觉描写，第四句写了梨花的“香气”，是所闻，是嗅觉描写，所以还运用了视觉、嗅觉多角度描写的手法。另外，三四句开头写梨花开放时间的短语，暗示了此处是遵照花期的时间顺序来写的。13本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力。做好此题，要认真审读此段内容，还要联系上一段的内容。第四段写了我国城市中没有结出甜蜜的果实的植物站立在身边，体现了我们市民的道德水准有待提高。第五段指出在罗马这种结满甜蜜果实的树在街上很常见。由此可见，这里作者运用了对比的写作手法，对国人的道德水准持遗憾的态度，并呼吁我们的城市中间也能出现挂满飘香的水果的树。14本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。在这句话中，梨树最显老的枝干和最纯净娇美的花朵形成强烈的对比，让人们体会到了孕育鲜活生命的神奇与伟大。作者在这里运用了象征的手法，由梨花的生长来象征人的生命，我们人类的生命想要辉煌，也要经受风雨的洗礼，历经坎坷与磨难，唯如此方能提升生命质量，达到人生顶峰。【答案】15D16D17C18余曰此进之矫枉之作以为不如是不足矫浮泛之弊而阔时人之目也然在古亦有之有以平而传者如睫在眼前人不见之类是也19(1)聪明人被这种习气牵制，愚笨的人喜欢这种容易的做法，一人提倡亿万人响应。(2)他的诗极力创新和变化，所写事物都能完全地表达出它们的情状，但是其中有时有一两句话接近于平易、俚俗和滑稽。【解析】15本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。D项“嗤”应是“讥笑”的意思。16本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。D项，两个“以”都是介词，“用”的意思。A项，第一个“其”是人称代词，“自己的”的意思；第二个“其”是指示代词，“这”的意思。B项，第一个“而”是表承接关系的连词；第二个“而”是表修饰关系的连词，可不译。C项，第一个“之”是“这”的意思；第二个“之”是助词，“的”的意思。17本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。C项，“进之这样做未免矫枉过正”说法错误，根据原文中“余曰此进之矫枉之作”等内容可知，这几句不是进之所做，是别人仿作。18本题考查文言文断句的能力。首先要细读所给文段，明确了解文意，然后根据文意进行判断，这段话的大意为：我认为：这是进之纠正不良习气的作品，他认为不这样不足以纠正浮浅的弊病，并且开阔当时人的眼界。不过在古代也有这样的诗句，有因为平易而流传的，如“睫在眼前人不见”之类就是这样的。其中注意结合文言文行文的习惯，也可借助标志词。本句中注意根据一些词语，如“曰”“而”“也”“者”等即可作出判断。19本题考查理解并翻译文中的句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点： “牵于习”被动句、“乐”意动用法、“和”、句子大意；第二句得分点：“穷、极”、“遁”、“俳”、句子大意。【备注】附文言文参考译文：文章不能不发生由古代到当代的变化，是时代发展使它这样的。它的美好或丑恶的品质的形成，不是由于追随少数人的眼光，而是由于追随时势的变化。所以即使没有情感的花草树木也要有所变异，牡丹花中的鞓红和鹤翎等品种，就不能不呈现出左紫、溪绯品种不同的样子。只有认清时势的人，才能像防止河堤溃毁那样防止文章衰败，从而懂得文章变化的规律。古代有古代的时势，当代有当代的时势，模仿古人说话的样子来冒充高古，这就像是在严寒的冬天却穿着夏天的葛布衣裳一样可笑。近代的文人，开始提倡用复古的理论来超过前人。复古是对的，但是他们已经到了把抄袭当做复古的地步，模拟前人字句，追求与古人勉强相合，放弃眼前景物不写，而去拾取前人陈腐失真的文辞。有才能的人被旧的体式所屈服，不敢施展自己的才能；没有才能的人也可以拾取一二句不切实际的话语，拼凑成诗。聪明人被这种习气牵制，愚笨的人喜欢这种容易的做法，一人提倡亿万人响应，连优伶和侍从这样的俗人，也一起谈论风雅的志趣。唉，诗歌创作到了这种地步，就使人感到羞耻啊！那么从诗歌创作到散文创作所产生的弊病，大概可以看出来了。我和进之自从在吴县交往以来，每次相聚一定用诗文互相勉励，意图纠正现在模拟抄袭的风气。进之才能突出见识高远，信笔所写信口所说，都形成一定的规则，他所说的都是现在人不能说的和不敢说的。有人说：进之的散文高超脱俗清爽明朗，语言切实音节悠长，在这方面他无疑属于当代有才能的人。他的诗极力创新和变化，所写事物都能完全地表达出它们的情状，但是其中有时有一两句话接近于平易、俚俗和滑稽，是什么原因呢？我认为：这是进之纠正不良习气的作品，他认为不这样不足以纠正浮浅的弊病，并且开阔当时人的眼界。不过在古