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文档简介
第5单元观察物体（一）,观察物体,井坪一小董晓梅,复习导入,看一看，猜一猜,复习导入,看一看，猜一猜,复习导入,看一看，猜一猜,情景导入1,下面这些图分别是谁看到的？,探索新知,可以把大熊猫转一转。,也可以我们围着大熊猫转一转。,观察物体要全面、有序。,小明,小亮,小红,小芳,如果要让每个人都全面地观察大熊猫，怎么办？,小结：从不同位置观察同一物体，看到物体的形状一般是不一样的，只有把这些不同的形状进行综合，才能得到这个比较完整的物体。,情景导入2,长方体,正方体,圆柱,球,小朋友们，还记得这些立体图形吗？,说一说它们是什么？,探索新知,下面右边的三幅图分别是谁看到的？,小英,小刚,小强,我从上面看。,探索新知,的每一个面都是。,课件PPT,我从上面看。,从正面和侧面看都是。,从上面看是。,探索新知,课件PPT,我从上面看。,探索新知,从每个方向观察，看到的都是。,课件PPT,我从上面看。,小结：从不同位置观察同一个立体图形，看到的形状可能是相同也可能是不同。,情景导入3,看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？,一个面是正方形。,同学们，大家一起来玩猜一猜的游戏。,可能是。,对，可能是，还可能是。,探索新知,从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是什么？,真好玩，再来猜一个。,还可能是圆柱。,可能是长方体。,课件PPT,典题精讲,他们看到的是哪一面？连一连。,典题精讲,正确解答：,他们看到的是哪一面？连一连。,典题精讲,连一连。,典题精讲,正确解答：,学以致用,1.连一连。,下面右边的这些图分别是谁看到的？,学以致用,2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？,学以致用,3.填一填。,小狗看到的是图（）；小猴看到的是图（）；小猫看到的是图（）；小鸟看到的是图（）。,学以致用,4.连一连。,学以致用,5.填一填。,我从上面看，看到的是图()。,我从正面看，看到的是图()。,绿色圃中小学教育网,课堂小结,1.从不同位置观察同一物体,所看到的形状是不同的,要分辨出观察者看到的是什么图形,关键是要弄清观察者看到的是物体的哪一面。,2.观察物体时,眼睛直视所观察物体的面,
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