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第5单元观察物体(一),观察物体,井坪一小董晓梅,复习导入,看一看,猜一猜,复习导入,看一看,猜一猜,复习导入,看一看,猜一猜,情景导入1,下面这些图分别是谁看到的?,探索新知,可以把大熊猫转一转。,也可以我们围着大熊猫转一转。,观察物体要全面、有序。,小明,小亮,小红,小芳,如果要让每个人都全面地观察大熊猫,怎么办?,小结:从不同位置观察同一物体,看到物体的形状一般是不一样的,只有把这些不同的形状进行综合,才能得到这个比较完整的物体。,情景导入2,长方体,正方体,圆柱,球,小朋友们,还记得这些立体图形吗?,说一说它们是什么?,探索新知,下面右边的三幅图分别是谁看到的?,小英,小刚,小强,我从上面看。,探索新知,的每一个面都是。,课件PPT,我从上面看。,从正面和侧面看都是。,从上面看是。,探索新知,课件PPT,我从上面看。,探索新知,从每个方向观察,看到的都是。,课件PPT,我从上面看。,小结:从不同位置观察同一个立体图形,看到的形状可能是相同也可能是不同。,情景导入3,看到的立体图形的一个面是正方形,这个立体图形是我们学过的,它可能是什么?,一个面是正方形。,同学们,大家一起来玩猜一猜的游戏。,可能是。,对,可能是,还可能是。,探索新知,从正面看一个立体图形,看到的是长方形,这个立体图形可能是什么?,真好玩,再来猜一个。,还可能是圆柱。,可能是长方体。,课件PPT,典题精讲,他们看到的是哪一面?连一连。,典题精讲,正确解答:,他们看到的是哪一面?连一连。,典题精讲,连一连。,典题精讲,正确解答:,学以致用,1.连一连。,下面右边的这些图分别是谁看到的?,学以致用,2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的?,学以致用,3.填一填。,小狗看到的是图();小猴看到的是图();小猫看到的是图();小鸟看到的是图()。,学以致用,4.连一连。,学以致用,5.填一填。,我从上面看,看到的是图()。,我从正面看,看到的是图()。,绿色圃中小学教育网,课堂小结,1.从不同位置观察同一物体,所看到的形状是不同的,要分辨出观察者看到的是什么图形,关键是要弄清观察者看到的是物体的哪一面。,2.观察物体时,眼睛直视所观察物体的面,
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