《培训师成长手册》ppt课件

培训师成长手册,目录,困惑篇：新手上路成长篇：内部讲师的成长锐变篇：问题树课程开发模型修炼篇：职业培训师之旅,2,困惑篇：新手上路,高空走钢丝如何缓解紧张情绪龙头加凤尾有效开场和结尾斗志又斗勇如何应对不同学员,3,为什么会紧张,我没经验,讲不好怎么办？,我一定要,没准备好,自然生理反应,4,如何缓解紧张情绪,充分的事前准备充足的睡眠良好/专业的开场白提前预演第一个抵达教室（先入为主）辅助器材的使用,5,适得其反的道具,一张纸的讲稿水杯镭射光笔,6,如何缓解紧张情绪,获得学员支持眼神多看支持者与学员互动,7,如何缓解紧张情绪,表现出自信职业的服装、充分的准备和演练、有效的心理暗示运用“换框法”给自己力量反复演练+控制身体+回忆自己做得最好的部分,例如：因为我工作经验少，所以我很难成为好的培训师。,我工作经验少，所以我要成为一个好的培训师，因为：1.我可以有更多的时间去打基础2.我可以在是错中学习3.我可以不断增加自己的工作经验4.我可以学习其他老师的技能5.我可以在实践中快速成长,8,如何缓解紧张情绪-华伦达心态&森田疗法,专注于事情过程的本身而不在意事情的目的、结果和意义的心态,人经常会为自己的不适耿耿于怀，极力想去控制它，排斥它，往往适得其反，如果你真不去想它，不适感反而越来越轻，就是“顺其自然”,9,有效开场和结尾龙头,橄榄核定律,10,开场白的目的,让学员认识并记住自己作个人介绍树立威信降低学员的防御（包括紧张、担心等），建立亲和力营造温暖、安全的氛围为课程作出铺垫引发学员兴趣,11,如何量身定做开场白,成功“开场白”的三要素培训师：适合自己的，就是最好的培训内容学员,12,有效开场方法,引文法新闻、名言、典故提问法设问、反问利益法故事法现身说法、参与法、视觉法数据法明确、权威案例法真实、典型游戏法主题相关、时间控制,成人学习的特点：抗拒被改变，有动机才学习动机的来源：强化快乐，加剧痛苦,为什么要拖地？,13,哪些开场死的快,太过高调说自己没有准备说自己是替别人来授课上场就挑战学员过分讨好学员照稿子读不顾及学员感受没有激情过分展示自己过于娱乐、花哨暖场时间过长,14,自我介绍的漏斗模型,姓名工作学历家乡性格兴趣经历爱好特长,滤网对象目标场合,高雅版通俗版演讲版聚会版,15,如何作自我介绍,在名字中做文章张悦：天天快乐从自己的经历出发刘飞：名符其实的空中飞人，一直从事销售工作，从基层到销售总监，唯一不变的就是每天都在推销自己从案例中导入讲师本人的资料（时间管理）,16,凤尾结尾,结尾的作用梳理学员思路重申重点，加强记忆了解学员掌握情况，答疑激励行为改变引入下次课程培训需求调查,17,结尾的方法,首尾呼应要点回顾总结提炼引经据典小组竞赛活动调查故事结尾引导号召,18,如何应对不同学员斗智又斗勇,19,学员提问不会怎么办,切西瓜法,讨论法,照镜法,踢球法,20,成长篇：内部讲师的成长,全脑出击如何调动学员的积极性一团乱麻课程重点掌握收放自如如何有效控制培训时间班门弄斧如何提升专业度,21,全脑出击如何调动学员的积极性,22,如何引发学员的积极性,容易引发学员兴趣的话题：新鲜的意想不到的热点的参与的熟悉的争议的翻新的,23,如何引发学员的积极性,如何激励学员奖惩激励参与激励竞争激励荣誉激励目标激励,24,一团乱麻课程重点掌握,课程重点的确定了解培训背景、目标；对症下药设计方案；确定课程内容和重点学员基本情况了解；问卷汇总；确定课程重点,25,收放自如如何有效控制培训时间,充分准备，做到心中有数明确重点内容和次要内容区分主要材料与辅助材料,26,如何有效控制培训时间,分解目标，分段控制,批评与表扬的艺术,为何沟而不通,与部属沟通艺术,跨部门沟通,聆听的技巧,有效沟通技巧,表达能力提升,重要内容主要材料,演练互动交流,模块1:1小时,模块2:3.5小时,模块3:1小时,0.5小时,2.5小时,0.5小时,1.5小时,1小时,27,调整授课方式,如果时间少于预期：减少分享人数减少分享时间改变分享方式逐一分享集中分享逐一介绍团队介绍,28,班门弄斧如何提升专业度,为何怀才不遇,大材小用！,一屋不扫何以扫天下！,29,且慢动手,我有位朋友，买了一幢带有大院的房子，他一搬进去，就将那院子里进行了全面整顿。杂草树一律清除，改种上自己新买的花卉。某日，原来的房主往返，进门后大吃一惊的问：“哪最名贵的牡丹那里去了？”我这位朋友才发现，他竟然把牡丹当做草给铲了。后来，我的这位朋友又买了一幢房子，虽然院子里更是杂乱，他却是按兵不动。果然，冬天以为是杂树的植物，春风里开出繁花；春天以为是野草的，夏天里成了锦簇；半年来都没有动静的小树，秋天居然红了叶。直到暮秋，他方真正认清是无用的植物，而大力铲除。并使所有珍贵的草木得以保存。,30,学员比自己资深怎么办,借公司的力多方面细化需求多渠道了解学员信息高层激励借学员的力事先找“托”找支持者变“刺头”为得力“助手”经验分享、点评案例分析竞赛,教学相长,31,提升专业度的途径,标杆学习+PDCA一线蹲点日常的收集整理网络学习向客户、同行学习拓展工作领域做得多，学得多照镜子专题研究,32,处处留心皆学问提升专业度的关键,机会在每一份工作中做得多，学得多比老板期望高一些比工作要求多做些帮助别人，提升自己,33,同事的葬礼爱默生,通告昨日，阻碍你在本集团发展的一位同事不幸离世，请下午5点到体育馆参加葬礼。,世上唯一会限制你发展的就是你自己,在前进的路上，真正的绊脚石是自己！,34,蜕变篇：问题树课程开发模型,以终为始问题树课程开发模型其实，你不懂我的心培训需求诊断和调研功夫在诗外课程大纲确定近距离接触课程调查问卷水到渠成课程设计,35,以终为始问题树课程开发模型,从问题出发,问题树课程开发模型,问题改善,36,培训需求的冰山模型,问题,问题点,工作效率低,态度？知识？技能？,37,传统&问题树课程开发模式,38,传统&问题树课程开发模式,传统课程开发模式目标：培训思维方式发散：以培训主题为中心核心：培训师和提关注点：我能讲什么特点：力求大而全,问题树课程开发模式目标：学以致用思维方式聚焦：聚焦于问题的改善核心：学员需求关注点：学员应该听什么特点：强调针对性和实用性,39,企业,领导,学员,培训需求？,40,问题树模型的三步骤,“以终为始”“以学员为中心”,41,问题树=华尔兹,两条腿、三节拍,以终为始,以学员为中心,步骤一：诊断和调研,步骤三：课程设计,步骤二：明确需求,42,问题树开发模型的步骤方法和工具,43,问题树课程开发模型步骤要点,工具：原因型鱼骨图,依据：大要素,方法：互相验证剥洋葱法STAR原则,方法：层别法,工具：树形图对策型鱼骨图,四大原则,方法：层别法,工具：树形图对策型鱼骨图,44,其实你不懂我的心培训需求诊断和调研,聚焦,针对性提问,主题大纲,注意事项,关键小要素,目的有效问题,中心词事实,问题中心词频率汇总、筛选中心词分类,由外向内分层归类最小主题,鱼骨图,访谈提纲,访谈记录,访谈资料汇总,农村包围城市,确定要因,目的,确定重点问题,诊断和调研五步曲,45,培训需求诊断和调研工具,培训前（课程开发前）5问,背景,学员,目标,内容,方式,46,诊断和调研工具箱层别法,将数据或资料按照某种共同的特征分类、统计,4M1E,4M：man（人），machine（机器），material（材料），method（方法）；1E：environment（环境）,47,为什么销售业绩下滑层别法分析,产品,技能,环境,48,小要素,诊断和调研工具箱鱼骨图,为什么,大要素,大要素,大要素,小要素,中要素,中要素,要因,原因型鱼骨图,如何改善要因,对策型鱼骨图,步骤一：分析问题产生的要因（要因=培训主题）,步骤二：针对要因确定改善对策（对策=课程大纲）,建议：大要素不超过4个,49,如何通过培训改善不良率高的状况,为什么产品不良率高,人员,设备,材料,方法,技能,态度,知识,主要因素,50,诊断和调研工具箱剥洋葱法,是种诊断技术，识别和说明因果关系链，找到根本原因至少问5个Why第一个Why是要分析的问题第二个Why是第一个问题的答案第三个Why是第二个问题的答案,51,为什么工作不积极？剥洋葱法,为什么小李工作不积极？领导常骂我。为什么领导常骂你？他说我能力差。为什么说你能力差？因为我的方案总被退回。为什么总被退回？因为错别字多。为什么错别字多？我想快点做完下班。为什么想快点下班？我要去照顾住院的妻子。,为什么小马工作不积极？领导常骂我。为什么领导常骂你？他说我能力差。为什么说你能力差？因为我的方案总被退回。为什么总被退回？他说我不会写方案。为什么不会写方案？我没有这方面的工作经验。,心态问题？客观原因？情感关心&分担工作,态度问题？技能欠缺？指导和培训,52,功夫在诗外课程大纲确定,为什么开发客户能力差,产品,技能,客户,潜在客户,准客户,非目标客户,基础知识,对手产品,行业情况,客户关系,商务礼仪,信息收集,原因型鱼骨图找培训主题,53,课程大纲确定鱼骨图,如何建立和维护客户关系,发展,建立,对策型鱼骨图确定对策,需求挖掘,建立信任,业务合作,维护,电话问候,拜访,附加价值,有效沟通,寻找关键人,信息收集,54,课程大纲确定树形图,思路不清,重点不突出,如何讲故事,不生动,开场单调,设计,技巧,演讲的结构,确定重点的依据,讲故事的技巧,生动演讲的锦囊,如何有效开场,结构化演讲设计,技巧,演讲技巧,如何生动演讲,问题点,课程大纲,55,水到渠成课程设计,部属教育,笨死了！教了几遍都不会,#*%&￥！,56,沟通与激励,57,58,修炼篇：职业培训师之旅,跑着等待培训师的修炼万绿丛中一点红培训师的品牌营销想说爱你不容易培训管理与PDCA永远在路上学习力就是竞争力,59,跑着等待培训师的修炼,责任感职业道德淡定（奔波在不同的航线，钞票多了，脑子空了？更新知识？有所不为才能有所为）销售技巧（推销自己，专业水准）心理承受度,60,培训师的修炼必备技能,气息练习&发音练习,闻花法,61,培训师的修炼必备技能,逻辑思维能力-思维导图,62,思维导图范例,63,培训师的修炼必备技能,逻辑思维能力-听课笔记,64,万绿从中一点红培训师的品牌营销,明确定位有所不为，才能有所为尊重源于自重有舍有得，彰显专业有所不为，才能有所为坚持量身定做挑客户选择适当的营销方式（QQ）评估优势和资源懂得营销心理慎重选择合作伙伴（评估理念，了解培训流程，了解寻找培训师流程）,