（精选课件）语文S版《体育课》.ppt

内容简介爱的教育风靡世界，历久弥新，不是偶然的。一个小学三年级学生恩里科在一个学年里的记事，构成这部作品的主要内容，其间穿插着老师每个月给学生讲述的一则则美好的真实的“每月故事”。一个小学生的世界活泼泼地呈现在我们面前。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示人生的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。,作者简介亚米契斯（1846-1908），是意大利民族复兴运动时期的爱国志士。,1、看到这个书名，你会想到什么？2今天，我们就从中选取其中一个小故事读一读。,1,17、体育课,语文S版五年级语文下册第四单元,第一课时,船山二小zengliping,2,学习目标：1.认识2个生字，学会10个生字，掌握“伤病、膝盖”等词语。2.正确、流利地朗读课文。3.初步了解课文内容，理清课文的层次。,3,自学提示:（1）自由读课文，自学生字，争取把课文读正确、流利。（2）再读课文，想想课文主要写了一件什么事？分几部分写，每部分讲什么？（3）画出自己不懂的地方。,4,疤洛膝碍碟嘘臂肘饶憋握,5,我会读，我会写。伤疤膝盖碍手碍脚小菜一碟嘘嘘双臂憋红了脸饶不了握手,6,君临天下,1、君临天下什么意思？,泛指君王凌驾于万人之上。原指君主统辖,后泛指统治或主宰君临天下的气魄，一种能让天下人为之折服倾倒的帝王之气。,2、文中指谁，在什么时候有君临天下的感觉。,文中指诺比斯在爬上横杆很得意时。,3、那把这个词放在句子里该怎么读？,7,课文主要讲了谁？写了他的一件什么事？,思考,8,因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶，站到了平台上。,9,1、请同学们默读课文，全文围绕“涅利”上体育课，在同学和老师的鼓励下，锲而不舍地爬上横木这件事，分几部分来写的。2、默读、讨论。,10,请同学们再读课文，你还有什么疑问？,11,17、体育课,语文S版五年级语文下册第四单元,第二课时,12,学习目标：1、把握课文内容，了解体育课上涅利是怎样爬上横木顶端的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。2、领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。,13,通过上节课的学习，谁来说说，体育课这篇文章写了一件什么事？,14,因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶，站到了平台上。,15,谁给你留下了最为深刻的印象？,16,自学提示（先自学做批注，后小组内交流。时间为12分钟）（自主学习）（1）自由读课文，边读边想：涅利的妈妈为什么请求校长免去涅利的体育课，涅利的态度是怎样的？涅利是怎样爬到横杆顶上的？（2）老师、同学和母亲是怎样关心鼓励涅利的？谈谈自己的感受。（3）速读课文，画出描写涅利言行的句子，在句子旁边写下自己的感受并有感情的朗读句子。（合作探究）（4）作者是怎样表现人物特点的？,17,品读感悟：但是，涅利似乎以不参加体育活动为耻，硬是不同意。“你会知道的，妈妈。”他说，“我能跟其他同学做得一样好”（品味“硬”的意思，想象涅利在与母亲说话时的神态与动作）,18,可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。（1）仔细读读这句话，你读懂了什么？(涅利太弱小了，他使出了浑身的力气。）（2）你是从哪些词语感受到的？（使出全身憋紫汗珠滚落）,细读课文，探究感悟,19,（3）假如你就是“涅利”，能告诉大家向上爬时你心中是怎样想的吗？（一定要坚持下去）,20,（4）还能从哪些句子感受到涅利的坚持不懈？找出来读一读。涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。,21,（a）看着涅利那样的吃力，如果你是他的同学，你想怎么做？（鼓励他、帮助他。）,22,（b）我们一起来鼓励涅利，用鼓励的语气来读一读同学与老师的话。加、得、科：这时，加伦、得洛西和科勒都在大声喊着：“涅利，爬上去！再加把劲儿！”同学：“好样的！”下面的人欢呼道，“再坚持一下！”“瞧啊，涅利抓住平台了！”所有的人都在为他鼓掌。老师：“好样的！”老师也向他喊道，“好，下来吧。”,23,（3）终于站在平台上的涅利在笑呢，一个“笑”字，包含了很多的语言。假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心理一定有许多话要说，你想对谁说些什么？大家分组讨论。他会对自己说：相信自己，只有拼搏才能胜利对老师说：老师，我成功了，我并不是个弱小的孩子对同学说：感谢你们的鼓励，我战胜了自己。对妈妈说：妈妈，你的儿子也很棒！,24,（4）涅利终于爬上了横木，作为涅利的同学，你想为他欢呼吗？好，让我们再次一起鼓励他，全班齐读涅利的同学老师对他鼓励的话。加、得、科：这时，加伦、得洛西和科勒都在大声喊着：“涅利，爬上去！再加把劲儿！”同学：“好样的！”下面的人欢呼道，“再坚持一下！”“瞧啊，涅利抓住平台了！”所有的人都在为他鼓掌。老师：“好样的！”老师也向他喊道，“好，下来吧。”,25,（5）是啊，多开心哪！此时，你知道瘦弱的涅利爬到横木顶上靠的是什么呢？（他的自信、自强、锲而不舍的精神和老师同学的鼓励，使他爬到横木顶上的。）,26,板书设计,17、体育课涅利：体育课,自信、自强、锲而不舍,老师、同学：鼓励、关爱,27,深入探究，拓展提升,（1）思考：除了涅利的坚强、同学们的关心和老师的鼓励，你还感受到了什么？（母亲的爱）,28,板书设计,17、体育课涅利：体育课,自信、自强、锲而不舍,老师、同学：鼓励、关爱,母亲：爱,29,深入探究，拓展提升,（2）想一想，日常生活中，你的母亲对你的爱体现在哪里？爱伴随着我们生活中每个小角落。也许你的一滴眼泪，就足以让母亲为你难过;也许你一次感冒，就足以让母亲为你奔波;也许你的一句怨恨，就足以让母亲痛苦万分;母亲为我们所做的一切，都是她对自己子女爱的表现，只要我们善于观察母亲的一举一动，就会慢慢发现最爱我们的人是母亲，是她用一生的心血培养我们长大成人，只要你善于想象，你就会发现你的童年全都是充满母爱的回忆，只要你善于对待母亲的爱，你就会懂得母爱的伟大，母亲的价值是无法比拟的。,30,课堂总结,同学们，这是一节感人的体育课，更是一节对涅利来说永生难忘的课。因为同学们没有嘲笑涅利的瘦弱，反而给予了他真诚的鼓励和赞赏，这使自强、自立的涅利变得更加自信了。我们要像涅利那样做一