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文档简介

春天的花,主讲人:薛老师,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,油菜花,22,桃花,23,杏花,24,梨花,25,连翘,26,迎春花,27,玉兰,28,29,30,31,32,33,34,我们来到花园,迎春花开出了金灿灿的花,桃花开满枝头,有的全部张开了,露出了自己的笑脸;有的只露出半张脸,像个害羞的小姑娘;有的还是花骨朵,饱胀得马上就要破裂似的。她们好像在比美呢,梨花也不甘示弱,开出了雪白雪白的花。微风一吹,像只只白蝴蝶在翩翩起舞,在风中摇曳着。,35,春姑娘来到花园里,当起了画家,把鲜花涂上五颜六色:有黄色,有红色,有白色,有蓝色,有粉红色-一朵朵花争先恐后地展瓣吐芯,粉的像霞,白的如雪,红的像火-你瞧那一丛丛怒放的蝴蝶兰,宛如无数的彩蝶,让人都分不清究竟哪儿是花,哪儿是蝶了。,36,1、做到“五觉”要学会多种器官观察,即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。从不同感觉来描写景物的形态、颜色、气味、声音、大小,让人读来身临其境。如:桂林山水一课“漓江的水真静啊,静得让你感觉不到他在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”作者从看到的来写,突出漓江水静、清、绿的特点。,37,2、巧用修辞。比如:“一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。”就用拟人手法形象地写出了画眉鸟的活泼可爱;,38,3、适当想象。比如:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。,39,写作练习写

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