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20以内的进位加法,9加几（1）,一年三班张国军,亚东第一小学,102121091910616710173101381018,一、复习旧知，铺垫孕伏,102121091910616710173101381018,102,109,106,710,810,问题：你们是怎么算得又快又准的？,298,387,655,476,29819387186551647617,29819387186551647617,问题：这些算式里没有10，你们怎么也算得这么快啊？,小结：看来10真是我们的好朋友，找到它，计算就能又快又准确。,算一算。,二、探究新知,交流:亚东第一小学正在举行运动会，你看同学们都在做什呢？,（一）创设情境，初步收集信息,二、探究新知,问题：1.关于酸奶，从图中你知道了什么？,（二）收集信息，回答问题,2.他们遇到了什么问题？,3.你能列个算式来解决吗？,94？,问题：94等于多少呢？请你把想法用自己喜欢的方式表示出来，再和同桌同学说一说。,（三）自主探究，明确算法,交流：9413，你是怎样算出得数的？,方法1数10、11、12、13或1、2、312、13,明确探究问题,交流方法,方法2凑先把1盒酸奶放进箱子里，外面还有3盒，所以一共有13盒。,二、探究新知,问题：把1盒酸奶放进箱子里这步非常巧妙。这样一放就把94这个算式变成了几加几？让我们来看一看。,二、探究新知,小结：这样的方法在数学里叫作转化，是数学学习的重要方法。,（三）自主探究，明确算法,交流方法,告知：转化的这种方法我们也可以这样把它记录下来。,问题：谁能看懂？请结合图画给大家讲一讲。,二、探究新知,（三）自主探究，明确算法,交流方法,13,94,10,二、探究新知,（四）在操作中掌握“凑十法”,4,14,1,16,6,问题：1.前面这几道计算题有什么相同的地方？2.你们都是怎样算的？,小结：我们采用了“凑十法”，就是把9加几的题目转化成了10加几的题目来计算。,圈一圈，填一填。,二、探究新知,（五）巩固算法，深化思维,92,93,96,98,99,三、巩固练习，拓展提高,算一算。,三、巩固练习，拓展提高,算一算。,9,5,14,9,6,15,小结：这节课同学们有那些收获？,同学们想了解的知识
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