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6阿长与山海经,通过分析与阿长有关的事例，感悟鲁迅对“阿长”的情感，学习作者在写“阿长”时所采用的写作手法。,第二课时,长妈妈,“我”,青年守寡、人胖、睡相不好,对“我”管得很严，说“我”顽皮,动不动就告诉母亲,常喜欢切切察察,讲“长毛”的故事,谋害“我”的隐鼠,憎恶,想方设法买来山海经,不幸而又热望一生平安对孩子倾注一片心血,欲扬先抑,不大佩服,不耐烦,空前敬意,新的敬意,深切怀念与祝福,抑,扬,同学们，你从那些与阿长有关的事情中，看出作者对“长妈妈”的感情有什么变化？,一、探究问题体会写法,二、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？不妨与同学们交流一下。,“憎恶”“讨厌”是儿时的心理，但鲁迅在回忆阿长的时候，在具体描写中却流露着同情与怀念。示例一：鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。示例二：她的管教很不适合儿童心理，但心是好的。,三、精读课文体味深情,作者对“阿长”产生“新的敬意”是因为哪件事？,课文并未具体描写阿长是怎么买到山海经，请你试着想象一下阿长买山海经的经过，并简单地描述一下。,三、精读课文体味深情,3.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？,2.当阿长买来山海经时，“我”有什么反应？,1.当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？,长妈妈,“我”,青年守寡、人胖、睡相不好,对“我”管得很严，说“我”顽皮,动不动就告诉母亲,常喜欢切切察察,讨厌,讲“长毛”的故事,敬佩,谋害“我”的隐鼠,憎恶,想方设法买来山海经,歌颂,不幸而又热望一生平安对孩子倾注一片心血,怀念感激,欲扬先抑,在你的童年生活中，有没有
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