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文档简介

13、苏州园林,努尔古丽马丁143团第一中学,学习目标,1初读课文，了解苏州园林的特点，领略苏州园林的美。2品味文章语言，体会说明文语言的特点。,赏读课文，了解苏州园林的美要求：1.听准字音并识记2.想一想，作者对苏州园林的印象是什么？苏州的园林有什么共同的特点？,字词检测,轩榭丘壑嶙峋相间镂空蔷薇斟酌重峦叠嶂,xunxi,qih,lnxn,xingjin,lukng,qingwi,zhnzhu,chnglundizhng,快速浏览课文，说一说苏州园林的美体现在哪里？,讲究亭台轩榭的布局,苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。,讲究假山池沼的配合,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,讲究花草树木的映衬,落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,讲究近景远景的层次,墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔,界而未界，因而更增加了景致的深度。,角落的构图美,阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。,园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。,门窗的图案美,苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。,北京园林,苏州园林,建筑的色彩美,学习目标,2品味文章语言，把握说明文语言的特点。,品味语言,苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。,品味语言,从词语的运用，表达方式的运用，修辞手法的运用等方面入手，对表现事物特征的句子加以品味和赏析。,水面假如成河道模样,往往安排桥梁.水面假如成河道模样,安排桥梁.去掉“往往”使表达失去分寸，原句强调“大多是这样，但又不全是。语言准确周密。,有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一副好画.开花的时候满眼的珠光宝气.(这个描写的句子有什么作用?)这句子写出了藤
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