唯物辩证法的实质与核心(复习)

.,唯物辩证法实质和核心,同一性斗争性,含义关系,在对立中把握统一，在统一中看到对立,矛盾的普遍性,矛盾的特殊性,事事有矛盾时时有矛盾,承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，解决矛盾,不同事物不同过程和不同阶段同一事物中,坚持普遍性与特殊性具体的历史的统一,矛盾发展的不平衡性,具体问题具体分析,含义地位意义,矛盾是事物发展的源泉和动力,用对立统一的观点看问题,一分为二，两点论与重点论相统一,辩证统一,表现,框架结构,.,第九课唯物辨证法的实质与核心,高三政治第一轮系统复习,.,一、唯物辩证法的矛盾概念1.矛盾的同一性和斗争性2.矛盾的普遍性和特殊性二、用对立统一的观点看问题3.主要矛盾和次要矛盾的关系4.矛盾的主要方面和次要方面的关系5.具体问题具体分析6.马克思主义原理与中国实际相结合,重要考点,.,二、重要考点分析,矛盾的含义,反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。（矛盾规律即对立统一规律）,1.矛盾的同一性和斗争性,.,矛盾的同一性：矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。,两方面含义,A.矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中,B.矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化,.,矛盾的斗争性矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着双方相互分离的倾向和趋势。,.,生物体的新陈代谢生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。,资本主义社会在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互斗争的。,学校教学在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。,.,矛盾同一性与斗争性的关系：区别：矛盾的同一性是相对的、有条件的斗争性是绝对的、无条件的联系：A、同一性以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和贯通，事物就不能存在和发展B、斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展C、总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展矛盾是事物发展的源泉和动力,方法论要求要在对立中把握统一，在统一中看到对立。,.,运用例证对效率与公平的关系问题，我们党的认识经历了一个逐步发展的过程。建国初期片面地强调“公平”，忽视“效率”；十四届三中全会提出“效率优先，兼顾公平”的原则；十六届五中全会强调“完善收入分配制度，更加注重社会公平”。在新的历史条件下，更加注重社会公平，把维护社会公平放到更加突出的位置，并不排斥效率和发展，而是着眼发展来推进社会公平，并通过社会公平的不断实现来理顺情绪，化解矛盾，激发全体社会成员的劳动和创造热情，进一步推动社会经济又好又快发展。请结合上述材料，运用对立统一关系原理，分析效率与公平的关系。,.,（原理）世界上一切事物都包含两个方面，这两个方面是既相互对立，又相互统一。（代入）效率与公平就是经济发展中存在对立统一关系的矛盾双方。,（“对立性”分析）发展经济追求效率，要求合理拉开收入差距，而公平则强调要缩小收入差距，这体现了效率与公平之间的对立。,（“同一性”分析）在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性，效率是公平的物质前提，公平是提高经济效率的保障。这体现了两者之间统一。,（总结概括）在经济发展过程中既要追求效率，又要注重分配公平，把两者有机结合起来，兼顾效率与公平。,.,（1）矛盾的普遍性含义：从空间看，事事有矛盾(矛盾存在于一切事物中)从时间看，时时有矛盾(矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终),2.矛盾普遍性和特殊性,方法论意义：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。A.我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。B.我们要全面分析矛盾，坚持二分法、两点论，反对一点论，反对片面看问题。,.,（2）矛盾的特殊性,含义：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点,矛盾特殊性的表现：,第一、不同事物具有不同的矛盾，(这些不同的矛盾构成了一个事物区分于他事物的特殊本质),第二、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点,第三、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性,方法论:.坚持具体问题具体分析,.,试列举蕴含具体问题具体分析这一哲理的成语、俗语,看莱吃饭量体裁衣对症下药因地制宜兵来将挡，水来土掩一把钥匙开一把锁到什么山上唱什么歌逢山开路，逢水搭桥量入为出量力而行入乡随俗因材施教,试列举违背具体问题具体分析的成语或者俗语,做一做,张冠李戴生吞活剥，生搬硬套，火上浇油不分青红皂白，各打五十大板种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋千篇一律，一刀切东施效颦邯郸学步,.,（3）矛盾的普遍性和特殊性辨证关系区别：普遍性是共性、一般、特殊性是个性、是个别。联系：第一，矛盾的普遍性和特殊性相互联结一方面普遍性普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的特殊性也是没有的第二，矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化,方法论意义(指导意义)是马克思主义普遍原理和中国具体实践相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据,.,相互区别：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用；次要矛盾处于从属地位，对事物发展不起决定作用。相互联系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。,A、做事情要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。,B、要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。,3.主要矛盾、次要矛盾的辨证关系,方法论要求,.,A、眉毛胡子一把抓B、拣了芝麻，丢了西瓜C、十个指头按跳蚤D、一个好汉三个帮E、擒贼先擒王F、一个篱笆三个桩,下列作法体现或违背了什么原理或要求,不分主次、抓不住重点、中心,颠倒主次,违背了要善于抓住重点、抓住关键,既要抓住重点，把握中心和关键，又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾,要抓住主要矛盾,要统筹兼顾，恰当处理主次矛盾,做一做,.,H、荷花好看也要绿叶相扶I、牵牛要牵牛鼻子K、学会“弹钢琴”的工作方法,次要矛盾对主要矛盾也有影响，不能忽视,要抓住主要矛盾，抓住重点和关键,既要抓住重点，又要统筹兼顾,做一做,.,相互排斥：矛盾的主要方面在矛盾中处于支配地位，起主导作用；矛盾的次要方面处于被支配地位。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的相互联系：矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定的条件下相互转化。,A.看问题既要全面，又要分清主流和支流,要着重把握矛盾的主要方面，既抓“主流”B.不可忽视支流,4.矛盾的主要方面和次要方面的辨证关系,方法论要求,.,主要矛盾,次要矛盾,次要矛盾,次要矛盾,试一试:,复杂事物,一个矛盾,矛盾的主要方面,矛盾的次要方面,比较主要矛盾和矛盾的主要方面的异同,.,.,主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面辨证关系原理方法论意义,要坚持一分为二的矛盾分析法,坚持两点论和重点论相统一的认识方法。,.,要坚持两点论和重点论的统一,方法论,要全面,复杂事物,既看主要矛盾,一种矛盾,既看主要方面,又看次要方面,两点论,抓重点,复杂事物：把握主要矛盾,每一矛盾：把握主要方面,重点论,统一,两点是有重点的两点,重点是两点中的重点,又看次要矛盾,要坚持两点论和重点论的统一,反对形而上学一点论和均衡论,.,运用例证：文化产业不同于一般的产业，在推动文化产业发展的过程中，要把坚持社会效益放在第一位，把着力点放在满足人民群众精神文化需求和促进人的全面发展上。同时既要防止无视文化产品的意识形态属性，主张完全市场化的倾向，又要防止过分强调文化的意识形态属性，而完全排斥文化产业属性的倾向。上述材料是如何体现唯物辩证法的矛盾观点和矛盾分析法的？,.,矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。文化产业不同于一般产业，应区别对待，体现了这一点。,主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用，要求我们坚持重点论，抓住主要矛盾。发展文化产业要把坚持社会效益放在第一位，把着力点放在满足人民群众精神文化需求和促进人的全面发展上正体现了这一点。,矛盾是普遍存在的，要求我们承认矛盾，全面分析矛盾，坚持两点论两分法。发展文化产业既要防止完全市场化的倾向，又要防止完全排斥文化产业属性的倾向正体现了这一点。,.,(2003全国春招)江泽民说：“两千多年前，中国先秦思想家孔子就提出了君子和而不同的思想。和谐而又不千篇一律，不同而又不相互冲突。和谐以共生共长，不同以相辅相成。和而不同，是社会事物和社会关系发展的一条重要规律，也是人们处世行事应该遵循的准则，是人类各种文明协调发展的真谛。”在这里，“和而不同”体现着A、矛盾在一定条件下不会向相反的方向转化B、内因是事物发展的决定性因素C、矛盾的统一性在事物发展中起决定作用D、矛盾是普遍存在的，但我们应采取正确的态度面对矛盾,体验高考,D,.,(2002全国)台风给人民的生命财产带来很大危害，也给人类进来大量的淡水资源。是维持地球热平衡的重要因素之一。从哲学上看，这表明A、任何事物都有二重性B、事物之间是普遍联系的C、事物处于不断发展的进程中D、应该透过事物的现象认识其本质(2002广东大综合)国家重视重点工程的建设，其理论依据之一是A、解决主要矛盾对于处理全局问题有关键性作用B、解决主要矛盾是解决一切矛盾的前提C、解决了主要矛盾，也就等于解决了次要矛盾D、解决了主要矛盾，经济发展就不会再有波折,A,A,.,（06政治江苏卷13题）右边的漫画表明：A前者是经验主义，后者是教条主义B前者是教条主义，后者是经验主义C要在矛盾普遍性原理指导下研究矛盾的特殊性D要在矛盾特殊性原理指导下研究矛盾的普遍性,（06政治广东卷18题）手机、互联网等各种现代化通讯传播手段在给我们的日常生活和工作带来方便的同时，也带来新的困扰，如“信息焦虑症”。上述材料表明：A事物是一分为二的B矛盾具有必然性C矛盾具有特殊性D事物的性质是不确定的,c,A,.,(2000全国)面对转基因产品的问世，有人担心它给人类带来不良影响，日本甚至宣布禁止进口美国的转基因大豆产品，这表明认识有待于实践的检验人的认识是受主观条件制约的应该一分为二地看待事物实践是认识的目的A、B、C、D、,D,(1998全国)“尽信书，则不如无书。”孟子的这句话从哲学上启示我们A、间接经验不如直接经验可靠B、理论来源于实践，而不是来源于书本C、在一定条件下，事物会向自己相反的方向转化D、认识需要由感性认识上升到理性认识,c,.,(1999.广东)计算机网络给我们提供大量有益的信息，也带来许多毫无价值的信息，甚至传播一些有悖于社会道德规范的东西。这启示我们A、要坚持以一分为二的观点分析解决问题B、要用不同的方法解决不同的矛盾C、要重视事物量的积累D、要解决矛盾就要认识矛盾的特点(2004.天津)人才资源是第一资源。我国实施人才强国战略的关键是全面提高人的素质，把人口优势转化为人才优势。实施这一战略的哲学依据是主要矛盾在事物发展过程中起决定作用矛盾特殊性寓于普遍性之中矛盾双方在一定条件下可以相互转化主观能动性的发挥受客观因素的制约A、B、C、D、,A,c,.,(2004.广东)为了发展生产、改善生活，人们常常引进一些外来物种，但有些外来物种会破坏当地的生态平衡，造成严重的生态灾难。这表明任何事物都是一分为二的事物的性质是不确定的利用和改造自然必须以认识和保护自然为前提改造自然必须以牺牲自然为代价A、B、C、D、(2004.江苏)哲学上讲的“一分为二”与合二而一”，体现了事物矛盾双方A、在一定条件下相互依存B、在一定条件下相互转化C、既对立又统一的关系D、既相互区别又相互排斥,B,c,.,（江苏政治试卷第14题）右边漫画给我们的启示是A要善于抓住重点B要发挥人的主观能动性C要坚持具体问题具体分析。D要善于抓住矛盾的主要方面,c,（文综北京卷第25题）北京市贯彻中央精神，继续把解决好“三农”问题作为工作重点，积极探索发展新思路。回答25.北京农业在借鉴全国农业发展成功经验的基础上，结合自身实际，依靠大城市辐射，大力发展生态、观光和休闲农业，从而走在全国前列。这说明A.事物之间都存在必然联系B.矛盾普遍性与特殊性相互联结C.整体功能大于部分功能之和D.外因通过内因决定事物的发展方向,B,.,（06政治广东卷）丰富多彩的岭南文化包括融通善变的广府文化、精美细腻的潮汕文化和乐天豪放的广东客家文化。运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理判断，下列说法正确的是A广府文化、潮汕文化、广东客家文化通过岭南文化表现出来B广府文化、潮汕文化、广东客家文化存在于岭南文化之中C岭南文化存在于广府文化、潮汕文化、广东客家文化之中D岭南文化可以分为广府文化、潮汕文化、广东客家文化,c,（06政治广东卷）目前，废旧家电对环境造成了很大的污染。其实，经过分门别类、集中处理后，废旧家电可以变成铜、铁、铝和塑料等资源。这表明A矛盾是普遍存在的B看问题要抓住事物的主要矛盾C具体问题要具体分析D矛盾双方依据一定的条件相互转化,D,.,（07高考文科综合能力测试四川卷第28题）GDP是衡量一个国家或地区经济规模、综合国力和国民收入水平的重要指标。它是分析和判断宏观经济运行状况、正确实施宏观调控政策的重要依据，但是它的局限性在于难以反映经济与社会发展的协调性。这反映了矛盾有主要和次要方面事物都是一分为二的矛盾有主要和次要之分事物都是表里如一的ABCD,A,.,（1）世界上任何事物、事物发展的任何阶段都有矛盾，不包含矛盾的事物是不存在的。那种期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理想世界”是不可能实现的，因为这样的社会根本不存在。（分）（2）承认矛盾的存在既是普遍的，又是客观的。我们就要敢于实事求是地承认矛盾、揭露矛盾，而不能害怕矛盾,回避和掩盖矛盾。社会矛盾也具有普遍性客观性，不仅是不能回避的，更是不能“消除”的。（分）（3）构建社会主义和谐社会，就要求我们正确认识并解决我国在发展过程中出现的城乡差距拉大、经济与社会发展不协调、环境污染等一系列矛盾和问题，（分）反对那种以“和谐社会”之名行“遇到矛盾绕道走”之实的错误做法。（分）因此，“构建社会主义和谐社会就是要消除一切社会矛盾”的观念是错误的。（分）（注：若考生聪唯物辩证法其他角度分析和回答问题，只要言之成理，也可酌情给分，但是完全未涉及矛盾的客观性、普遍性的则不给分）,（05高考广东政治试卷第37题）辨析题：37（11分）构建社会主义和谐社会就是要消除一切社会矛盾。,答案要点:,.,（07高考文科综合能力测试山东卷28题第3小题）(3)新闻宣传部们在总结推广某地农业科技创新方面的典型经验时，采取的步骤是:深入到该地调查了解，取得翔实丰富的资料；再进抽象总结后形成共同的经验；最后建议其他各地以此为指导结合本地情况学习该地的经验，以推动农业创新工作的开展。请写出总结推广典型经验做法的哲学依据及主要内容，并概括出说明这一哲学依据对我国社会主义现代化建设的方法论指导意义。【答案要点】哲学依据：矛盾的普遍性和特殊性辨证关系的原理。主要内容：矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性也离不开普遍性。矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可相互转化。方法论意义：把马克思主义昔遍原理和中国具体实际相结合，建设中国特色社会主义。,.,（07高考文科综合能力测试重庆卷38题第2小题）根据材料回答下列问题。某些地方政府管理理念错位，为提升城市形象，忽视民生问题，要建“无摊贩城市”。目前，上海的无证摊贩约5万个，上海市政府经调查研究，一改往日对马路摊点一律封杀的做法，出台城市设摊导则，规定：部分市区路段经市民同意，便可设置部分便民摊点，政府颁发临时许可证，这既可扩大就业，方便居民生活，又可规范城市摊点管理。（2）运用矛盾对立统一的观点分析塑造城市形象与解决民生问题的关系。（10分）,矛盾就是对立统一。矛盾双方既对立，又统一。摊点问题既涉及城市形象又涉及民生问题，二者是对立统一的关系。一方面，塑造城市形象与解决民生问题存在一定对立。另一方面，塑造城市形象与解决民生问题存在统一性。塑造城市形象必须以人为本，关注民生；民生问题的解决也要有利于维护和塑造城市形象。在二者关系问题上，应坚持两分法，防止片面性，将塑造城市形象与解决民生问题有机结合起来。,【答案要点】,.,（07高考文科综合能力测试天津卷28题）中医药是我国独特的重要卫生资源，对中华民族的繁衍昌盛做出了突出贡献。辨证施治是中医的灵魂。以“四物汤”为例，熟地黄、白芍、当归、川芎是治疗血虚、头痛、头晕等症的基本方剂。但在临床运用上，若兼有气虚就要增加人参、黄芪；若血虚有寒加炮姜、肉桂；若血虚有热加黄连。“四物汤”的临床运用体现了A从特殊性中概括出普遍性B在共性的指导下研究个性C从这践到理论的过程D从主观到客观的过程,B,.,（06文综全国卷I）国泰民安是中国人历来的社会理想，而要长治久安就必须居安思危，因为“思所以危则安矣”。居安思危、思所以危则安是因为安和危作为矛盾双方是不同质的事物安和危作为矛盾双方是同质的事物安和危作为矛盾双方可以相互包含安和危作为矛盾双方可以相互转化ABCD,c,D,（06政治江苏卷）“思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以亡则存矣。”这体现的哲理是A外因是事物变化发展的条件B内因是事物变化发展的根本原因C发挥主观能动性可以改变社会发展规律D矛盾双方在一定条件下