6 雷锋叔叔你在哪里

R二年级下册,6雷锋叔叔，你在哪里,新课导入,欣赏歌曲学习雷锋好榜样,学习雷锋好榜样忠于革命忠于党爱憎分明不忘本立场坚定斗志强立场坚定斗志强！,学习雷锋好榜样艰苦朴素永不忘愿做革命的螺丝钉集体主义思想放光芒集体主义思想放光芒！,前面我们学到泉水为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。在我们的现实生活中也有这样一个人，他因帮助他人而为人所知。他就是雷锋！雷锋虽然早已离我们而去，但是雷锋精神却永驻人间！今天，让我们顺着弯弯的小路去寻找雷锋的足迹吧！,雷锋（19401962）：中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。湖南长沙简家塘（今属望城）人。出身于贫苦农民家庭，他7岁时就成了孤儿。他1957年加入共青团，1960年参加中国人民解放军，被编入工程兵某部运输连四班，当汽车兵，同年加入中国共产党。在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次。1962年8月15日因公殉职。,知识备查,听朗读，读准字音，读通课文，理解词语意思。,整体感知,字词学习,冒,mo,笔顺：组词：造句：,冒充冒犯冒烟假冒火冒三丈,烧得正旺的柴火在不停地冒烟。,雷,笔顺：组词：造句：,li,地雷雷同雷雨雷电雷厉风行,高层建筑上需要安装避雷针，以免被雷电击中。,需,笔顺：组词：造句：,x,需要军需需求必需各取所需,这些军需物资必需在雨雪来临前送往驻地。,迈,笔顺：组词：造句：,mi,年迈迈步迈进豪迈老迈,年迈的爷爷每天都会去我家旁边的公园里散步。,迷,笔顺：组词：造句：,m,迷路迷信入迷迷失迷人迷途知返,李老师正在向学生讲述那谜一般的传说，学生们都听入迷了。,迹,笔顺：组词：造句：,j,足迹痕迹事迹迹象名胜古迹,警察根据犯人留下的足迹发现了他逃亡的方向。,叔,笔顺：组词：造句：,sh,叔叔叔父大叔,叔叔正在与一位老朋友叙旧。,锋,笔顺：组词：造句：,fn,锋利锋芒交锋先锋冲锋陷阵,这把短剑十分锋利，使用时要多加小心。,滴,笔顺：组词：造句：,d,汗滴雨滴水滴点滴滴水穿石,这朵刚从枝上摘下的玫瑰还带着几滴水珠。,洒,笔顺：组词：造句：,s,洒下挥洒洒脱挥洒自如,公园里的洒水喷头正在向四周喷水。,泥,笔顺：组词：造句：,n,泥泞泥土泥浆水泥拖泥带水,妮妮非常喜欢这个做工精致的泥人。,泞,笔顺：组词：造句：,nn,泥泞,雨后的道路十分泥泞。,点击下面的视频开始笔顺学习吧！,我会认,锋,叔,曾,泞,窝,迈,荆,棘,瓣,莹,觅,需,n,fn,sh,mi,x,cn,w,jn,j,bn,yn,m,（）背包,（）马背,（）曾孙,（）曾经,bi,bi,zn,cn,背,曾,多音字,（）暴露,（）露头,l,lu,露,词语解释,【泥泞】【年迈】【寻觅】【晶莹】【脚窝】【荆棘】,因有烂泥而不好走。,年纪老。,寻求；寻找。,光亮而透明。,脚踏过的痕迹。,泛指山野丛生的带刺小灌木。文中指雷锋做好事时付出的艰辛。,初读课文,仔细朗读课文，想一想：,这首诗讲了雷锋叔叔的几件事？具体讲了什么？,第一件,帮助迷路的孩子,第二件,帮助年迈的大娘,两件事,课文解读,我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？,你认为雷锋叔叔是个怎样的人？,自由读课文，思考：,雷峰叔叔到底在哪里？,学习课文第一、二小节，回答问题。,沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？,小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。,我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？通过这两小节，你读懂了什么？从这里你能看出雷锋是一个怎样的人？,我读懂了雷锋叔叔在帮助迷路的孩子。,我们沿着长长的小溪去寻找。,雷锋叔叔是一个助人为乐的人。,学习课文第三、四小节，回答问题。,顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？,小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。,一种带刺的植物。,荆棘,我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？通过这两小节，你读懂了什么？从这里你能看出雷锋是一个怎样的人？,我们顺着弯弯的小路去寻找。,我读懂了雷锋叔叔在帮助年迈的大娘。,雷锋叔叔是一个献爱心的人也是一个助人为乐的人。,继续读课文，想一想：雷峰叔叔到底在哪里？,乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。,1、学习课文第五小节，你读懂了什么？,我读懂了“我们”找到了雷锋叔叔。哪里有爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。,2、找到雷锋叔叔，“我们”心情如何？,高兴、快乐,通读全文，你知道雷锋叔叔到底在哪里吗？,哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。,这句话是全诗的中心句，点明雷锋叔叔时时处处都想着别人，把爱心洒遍了祖国各地。另外，诗人在这句话里又寄托了深层含义，就是希望处处都有活雷锋存在，希望奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。,作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔，寻找雷锋叔叔，其实是在寻找什么？,呼唤雷锋、寻找雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们向雷锋学习。,从全诗看雷锋是一个怎样的人？,雷锋是一名全心全意为人民服务的解放军战士。他尽心尽力地帮助他人，不管遇到任何困难，他总是及时出现在有需要的地方。,拓展延伸,哪里需要献出爱心，哪里就会有助人为乐的人，这样的人就是活雷锋。请同学们认真地想一想：我们身边有像雷锋叔叔一样的同学吗？,乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了雷锋。他正在校园里扶起摔倒的同学。他正在社区里为社区居民免费看病。他正在路旁为人们免费补胎。他正在整理自己的衣物送给贫困山区的小朋友。,课堂小结,哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。让我们沿着雷锋叔叔的足迹，从现在起，伸出热情的双手，关心、帮助他人，把爱心和温暖洒向走过的每一个地方。,结构梳理,小溪边抱着孩子，冒着细雨，留下足迹,小路上背着大娘，踏着荆棘，洒下汗滴,乘春风四处寻觅，哪里需要在哪里,课后作业,流利有感情地背诵这首诗。说一说学完这首诗后你有什么感想？在以后的学习生活中你准备做些什么呢？想一想并与同学们交流。,课后习题参考答案,1.读读背背有感情地朗读课文。背诵课文。,（1）朗读指导：本课语言优美，音韵流畅，朗读时要饱含深情。（2）背诵指导：背诵这首诗，可以抓住本诗的特点：1、3小节形式相同，2、4小节形式相同。在熟读的基础上，按照如