生物圈是最大的生态系统

温故知新1、什么是生态系统2、什么是消费者3、什么是食物链,某同学探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请帮他完成以下探究方案。（1）提出问题：（2）作出假设：（3）制定和实施计划A设置的实验变量是_,实验组为_,对照组为_.,土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影响吗？,土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。,土壤的潮湿程度,干燥的土壤,潮湿的土壤,2,B选取至少_只鼠妇做实验。C统计时要求_值，来减少误差。D实验可得结论是_。,10,平均,土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢潮湿的环境。,3,课堂训练,1、生态系统指在一定的空间范围内，_和_所形成的统一整体。2、生产者、消费者、分解者之间是_的关系。,生物,环境,相互依存、相互制约,4,课堂小结,生态系统,生物部分,非生物部分,植物,动物,细菌、真菌,生产者,消费者,分解者,阳光、空气、水等,相互依存相互制约,具有一定的自动调节能力,有一定限度,5,1、以食物链的形式表示上表中4种生物的取食关系。（用字母表示）2、此食物链中生产者是消费者是3、此生态系统中的生物成分中除了含有生产者和消费者之外，还应包括,BDCA,小球藻,水蚤、鱼,分解者,6,4、此湖泊受到了轻度汞污染则ABCD四种生物中汞含量最高的是,鱼（甲）,7,（1）图中的生产者是（2）图中消费者中，你估计个体数量最多的是，个体数量最少的是。,（3）图中没有表示出来的生态系统的两种成分是和,草,食草昆虫,猫头鹰,分解者,非生物部分,8,（4）如果把生态系统中的猫头鹰和狐杀绝，这个生态系统还能存在吗？为什么？由此你能得出什么结论？,9,第五节生物圈是最大的生态系统,学习目标,1、能描述出生物圈的范围。2、列举不同的生态系统。3、阐明生物圈是最大的生态系统。4、确立保护生物圈的意识。,地壳内部是不可能有生物存在的。地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。你知道吗，如果把地球比作一个足球大小，那么，生物圈就比一张纸还要薄呢！,一、生物圈的范围,地球上全部生物和它们生活所需要的环境,二.多种多样的生态系统,自然生态系统,森林生态系统,草原生态系统,海洋生态系统,人工生态系统,湿地生态系统,城市生态系统,农田生态系统,淡水生态系统,分布：湿润或较湿润的地方。特点：动植物种类繁多，处于稳定状态。植物以乔木为主，少量灌木和草本植物;由于在树上容易找到丰富的食物和栖息的地方，所以营树栖和攀缘生活的动物种类特别多。作用：1、为人类提供大量的木材和林副业产品。2、改善生态环境,有“绿色水库”之称。,森林生态系统,长臂猿,犀鸟,蜂猴,分布：干旱地区，年降雨量很少。特点：动植物种类较少，在不同的季节或年份，降雨量不均匀，动植物的数量和种类会发生剧烈变化。植物以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见;动物大都具有挖洞和快速奔跑的特点。作用：1、畜牧业发达，为人们提供大量的肉、奶和毛皮。2、调节气候，防止土地被风沙侵蚀。,草原生态系统,特点：由海洋和海洋生物组成,海洋占地球表面积的71%植物：绝大部分是微小的浮游植物，还有部分大型藻类，如：海带、紫菜等。动物：种类很多,大都能在水中游动作用：1、调节全球气候2、丰富的资源,海洋生态系统,湿地生态系统,人工湿地,农田生态系统,特点：由农民来管理农作物，因此，人的作用非常关键。动植物种类较少。是人工建立的生态系统，动植物的种类少，群落结构单一，人的作用非常突出。一旦人的作用消失，该系统将退化作用：为人类提供食物和生活所需。,农田生态系统,老鼠麻雀等对农作物有害动物,黄鼠狼，蛇，猫头鹰等捕食动物,农作物,农田生态系统,分布：在人群较多的地方特点：人是城市生态系统的核心，生物部分主要是人，其他生物种类和数量都很少。,城市生态系统,三.生物圈是一个统一的整体,P30,生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园,关于生物圈二号,生物圈二号全景,生物圈2号结构图,农业区内景,生物圈2号给我们的警示,人类在茫茫宇宙中只有地球这一处家园，逃离和束手待毙都是与事无补的。地球不是实验室，我们输不起，只有善待和保护生物圈才是我们真正的出路。,1994年3月，7名科学家再次进入“生物圈二号”进行第二次实验，这种努力在1年半之后再次以失败告终。,第一次实验失败，于1993年6月被迫走出,1996年1月1日，哥伦比亚大学接管了“生物圈2号”。9月，由数名科学家组成的委员会对实验进行了总结，他们认为：,在现有技术条件下，人类还无法模拟出一个类似地球一样的、可供人类生存的生态环境。地球是人类唯一的家园，我们更要珍惜和爱护我们的地球！,想一想，