诗歌鉴赏全PPT课件

高考专题辅导古代诗歌鉴赏之一,诗歌常识,古代诗词,先秦:诗经、楚辞,两汉魏晋南北朝：乐府民歌汉乐府、南北朝乐府、文人诗歌“三曹”、东晋陶渊明,唐,宋,元：马致远、张养浩,初唐：四杰王、杨、卢、骆,盛唐：李白、杜甫；山水田园诗派王孟；边塞诗派高岑,中唐：白居易新乐府刘禹锡,晚唐：、小李杜,北宋欧阳修、柳永、苏轼、秦观、周邦彦；南宋李清照、辛弃疾、陆游、姜夔,豪放派：苏轼、辛弃疾（）、陈亮、刘过、刘克庄、刘辰翁等婉约派：柳永（）、秦观、贺铸、李清照（）等格律派：周邦彦、姜夔、吴文英、王沂孙、张炎等,诗歌的分类,诗歌,按表达方式分,按形式,抒情诗,叙事诗,格律诗,自由诗,散文诗,按来源,民歌,文人作品,哲理诗,田园诗、边塞诗、怀古诗、羁旅诗、思乡诗、登临诗、闺怨诗、哲理诗、游赏诗、送别诗、咏史诗等。,从表现内容上分,诗歌,新诗,古诗,（1919年“五四”始）,新体诗（自由诗）,旧体诗（格律诗）,古体诗,近体诗,按体裁分,古体诗,四言古诗：出现最早,五言古诗：成熟于汉代,七言古诗：成熟于唐代,近体诗,（格律诗）,绝句,律诗,五言绝句：如王之涣登颧鹊楼,七言绝句：如杜牧泊秦淮,五言律诗：如杜甫春望,七言律诗：如杜甫登高,排律,词,曲,乐府诗,（又称“诗余”、“长短句”、“倚声”、“填词”）,小令,散曲,套数,3、词是一种合乐而歌、字数固定、句式长短不一的诗体。又称诗余。形成于唐代，盛行于宋代。,词因最早是配乐的，都有词调，每个词调都有几个名称，叫做词牌。小令五十八字，中调五十九字至九十字，长调九十字以上。,4、散曲金元两代兴起，由词蜕化出来的一种歌曲，可以在字数定格外加衬字。分为小令和套数（套曲）。,小令：只用一曲套数：则合一个曲调中许多曲子为一套。每一套都以第一首曲的曲牌作全套的曲牌名。全套必须同一宫调，有首有尾，一韵到底。结尾处多用“煞”，无宾白、科介，只供清唱。,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远天净沙秋思）,小令,曲牌,曲题,【正宫】【端正好】碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。,宫调名,曲牌名,诗歌鉴赏考点,一、鉴赏诗歌作品的形象、语言、表达技巧；二、评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度；,写什么？,怎样写？,为何写？（这样写干什么）,即是从内容、形式（含体裁）、思想感情三方面入手，多角度设题。,例一.请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过50字。（4分）【答案示例】1、（标准答案参考）浣完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳的打闹着归来。2、（解析者提供答案参考）月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是这般地无忧无虑。,例二.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。（100字内）（6分）答案示例：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，南山泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态，违心之感。,例三：天净沙秋思（马致远）,一般认为这首秋思描绘的景物构成具有统一格调的一幅画面，但也有人认为“小桥流水人家”一句与其他句子无法统一起来。你的看法如何？请说明理由。,不统一。这首小令整体表现“断肠”的愁思，其他景色皆呈现出苍凉凄愁的意味，而“小桥流水人家”一句，却展现田园风光，与表现旅人漂泊之苦的情感不完全统一。,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,是统一的。这首小令描绘出一幅动人的秋郊夕照图，于苍凉景色中表现出旅人漂泊的愁思，前三句选择了一系列自然景象，第四句“夕阳西下”不仅点明时间，而且为所有景象抹上一层黄昏的色调，体现出“断肠”的情感。而“小桥流水人家”一句，也是秋郊之景，强调荒僻偏远之意，倍言旅途之艰辛、离家漂泊之苦。,自创答案：是统一的。寒秋独行，眼前呈现一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。这种有人家安居其间的田园小景是那样幽静而甜蜜，安逸而闲致。这一切，不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。这里，以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。,例四阅读下面的宋词，完成后面的问题。鹊桥仙夜闻杜鹃陆游茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅？1、这首词“茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。”描绘了怎样一种景象？诗人描绘此景的目的是什么？（4分）答：2、词中“林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃”两句采用了怎样的艺术手法？这样写在表达上有什么好处？（4分）答：3、词的最后两句“故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅？”表达了诗人怎样的思想感情？（4分）答：,1、前三句描绘了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。为后文表达词人飘零身世和凄凉心境作铺垫。2、衬托，好处是以“静”突出杜鹃悲切的叫声。3、表达了词人岁月蹉跎，英雄老去，事业无成的无限感慨和悲叹。,例五：阅读下面的唐诗，完成题目。（8分）,度破讷沙（其二）李益破讷沙头雁正飞，鸊鹈泉上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。【注】破讷沙：沙漠名。鸊鹈泉：泉水名。（1）从题材来看，这首诗属于诗。（2分）（2）请从意境营造的角度，赏析全诗。（6分）答：全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。,边塞,诗歌鉴赏的答题步骤,读懂,鉴赏,表达,读懂诗歌应该注意的问题,标题-作者-语言意象意境写法-主旨(情感),从题目认识对象从字面读出感觉从注释破解难点从作者了解背景从原作找到根据从题干得到启示从首联找到特点从尾句参透主旨从景物把握情感从意境洞察心胸,注意正确的阅读思路,一、读标题,认真研究诗歌的题目，分析其包含的信息，对提高诗歌鉴赏的准确性有很大帮助。题目即文章的额头，富含着诸多信息（时间地点人物事件以及诗人的心情诗歌的意境诗歌的类型主要表现手法等）。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。,1、诗题直接点明或暗示感情,应该从题目所提示的感情入手，去理解作者运用了什么典型细节和景物来表达感情。如柳中庸的征人怨：岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。如果没有题目中“征人”对事件的指引和“怨”对情感的提示，粗心的考生可能难以理解这首诗。,2、题目直接点明了描写的对象,可以从描写对象着手，通过把握描写对象的特征，来理解作者的情感。如李白的听蜀僧濬弹琴：蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。我们在鉴赏这首诗歌的时候切不能漏掉题目中的任何一个字。如“听”点明了事情，诗的后六句都是写作者听到的内容。“蜀僧”点明了弹琴者的身份，,“僧”有自己的弹琴内容、弹琴风格，“如听万壑松”“客心洗流水，余响入霜钟”是写琴声的超脱世俗。“不觉碧山暮，秋云暗几重”更通过对景物的感受，说自己沉浸在音乐之中，而不知道时间已经是傍晚了，这就从侧面来衬托琴声的曼妙超俗，表现了琴声的艺术魅力和蜀僧弹琴的高超技法。,又如陆畅的惊雪“怪得北风急，前庭如月晖。天人宁许巧，剪水作花飞。”诗题的“雪”就是诗歌的中心意象，即思想感情的载体。“惊”，惊讶，惊叹，借雪花飞舞的冬景，表现出诗人热爱自然风光、热爱美好生活的美好情操。题李凝幽居从这个诗题中可以看出诗的内容是描写李凝的僻静居处。,又如刘禹锡的乌衣巷“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”借“乌衣巷”这个具体的“象”的今昔变化来表现“意”写出历史的变迁和豪门贵族的兴衰。白居易的大林寺桃花“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”这首诗借“山寺桃花”这个“象”表现诗人对春天的留恋之情。,3、题目点明了所写的事件或背景,如次北固山下秋夜江汉移居等，考生应该注意到这些诗歌的内容，或者与题目的内容有关，或者由题目中的背景引出，或者写在某个地方的活动。考生就可以从中获得一些与诗歌所表达的思想感情相关的信息。如次北固山下中的“次”就暗示了游子漂泊在外，江汉更是点明了杜甫晚年漂泊于江汉一带的事件，从而暗示了他晚年的颠沛流离，自然寄托了他的身世之感。,2010年北京卷的题目是移居移居（其二）陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不善欺。注释：将：岂纪：经营。,从题目可以认识到陶渊明写的是搬到新家之后的事情，那么就会考虑到新家的环境和与邻里的关系。再根据诗歌的细节，就不难理解诗人在田园生活中感受到的乐趣“感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友谊”。,4、题目暗示了诗歌的体裁,以事物命题的诗很可能就是咏物诗。如（2004北京1213）苏轼红梅，如虞世南的蝉“垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是借秋风。”以事物命题，可以初步判断为咏物诗，而咏物诗的基本表现手法为托物言志。虞世南的咏风、贺知章的咏柳于谦的石灰吟等便是如此。再如柳中庸的征人怨从标题可以推断为边塞诗，而边塞诗的表现手法多为写景叙述抒情相结合。,又如杨巨源的城东早春“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。”一看便可以断定为写景诗，其基本表现手法必定是借景抒情或情景交融。象这样的还有杜甫的江村，张旭的桃花溪等等。（2006湖北14）严维丹阳送韦参军、韩琮暮春送别，暗示了诗歌的体裁是送别诗。,夜归（宋）周密夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。,chn：田间的埂子，用来分界或蓄水。,“本诗是怎样以夜归统摄全篇的？结合全诗简要赏析。,【注】筇qin：此代指竹杖。燐：即磷，鬼火。土塍,小练习,【答案】本诗写景扣“夜”，写情扣“归”。首句点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，以“冷燐”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难言归家心切。末句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。,征人怨（唐）柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。,诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。,【答案】怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。,3阅读下面一首宋词，完成下面两题。鹧鸪天送人辛弃疾唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢。江头未是风波恶，别有人间行路难！,唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢。江头未是风波恶，别有人间行路难！,1浮天水送无穷树，带雨云埋一半山蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。作者借景抒情（寓情于景）。先写水天相连，好像将两岸的树木送向无穷的远方；后写空中之云，乌云挟带着雨水，把重重的高山掩埋了一般，而情感蕴含其中。,唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢。江头未是风波恶，别有人间行路难！,2这首词以送人为题,下片写出了哪两层新意?不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。,二、读作者,即了解诗歌的作者，知人论世，以察诗情。对于历代文学大家，我们应该了解掌握其经历、风格。通过了解作者，知人论世对诗歌的鉴赏很有帮助。考试时，试题有时在注释中指出一些相关于作者和背景的信息，切不可忽视。,（一）知人,1可了解创作方法与风格流派：读到建安七子的诗歌，就应该想到那些诗人刚健的人格与明朗的诗风。读到陶渊明的诗歌就想到他不为五斗米折腰的事迹、淡泊名利的精神，于是可以把握他的诗歌风格基本是淡而远的。读到李白、杜甫的诗，就应该想到他们曾经历唐的全盛期以及安史之乱，一个是狂放的、一个是沉重的，有浪漫和现实的,区别。杜甫：现实主义的手法，忧国忧民的人生，沉郁顿挫的风格，旅居四川时也有些描写自然美、人性美的清新之作。李白：愤世疾俗的人生，清新飘逸的风格，浪漫主义的手法。读到王维，就应该想到他喜好山水丹青，修学释道的特点，所以描写田园风光，恬淡宁静，风格含蓄生动，清新明快淡远，有“诗中有画，画中有诗”、“诗佛”等美誉。,读到高适、岑参的边塞诗，雄浑奇拔，描写边塞风光，写边塞士兵的生活，表达思乡，反战，或杀敌报国、建功立业等主题。读到刘禹锡就应想到他处于中晚唐政治倾颓时期，所以其作品以沉郁的怀古诗为代表。杜牧诗含蓄绰约，以怀古诗为主，借古讽今，借古抒怀，吊古伤今。以温庭筠为代表的一批“花间派”词人词风既有浓艳香软的一面，又有清新疏朗的作品。,李煜词颓靡伤感却又细腻感人。范仲淹词苍凉悲壮，晏殊词明朗疏淡，苏轼词雄健豪放，柳永词缠绵悱恻，黄庭坚词流畅自然，秦观词情真意切，李清照词婉约凄切，,杨万里词新鲜活泼。辛弃疾：抗金复宋的大业，气势雄壮的主调，壮志未酬的遗憾。陆游的诗风格雄浑奔放，明朗流畅。另外的格律派词人姜夔的特点却是精心刻意、清妙秀远,2要重视作家们的思想倾向。,儒家的“入世”（也叫“用世”）思想。常见理念有：“进取求仕”，“穷则独善其身，达则兼济天下”，“忠君爱民”，“仁义礼智信”等。例如，“诗圣”杜甫茅屋为秋风所破，雨漏被湿，仍吟道:“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”高适、王昌龄、白居易，范仲淹、王安石、辛弃疾、岳飞、陆游等都以儒家思想为主要倾向。,佛家的恬淡虚无静修。主要理念有：“四大皆空”、“色即是空”、“参悟宇宙自然妙谛”等。例如“诗佛”王维在鸟鸣涧中写道：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”在鹿柴中写道：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”,道家的清静无为崇尚自然主要理念有：“清心寡欲”、“不为天下先”“道法自然”、“天人合一”等。例如陶渊明在归园田居中写道:“少无适俗韵，性本爱丘山。久在樊笼里，复得返自然”;又在饮酒中写道:“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”,儒释道互补。李白：儒道兼容-“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；“人生得意须尽欢”。苏轼：三家互补-临江仙下片:“长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。”-水调歌头：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”,（二）论世,诗歌鉴赏不应忽视对其创作背景的了解。这里所说的背景，包括诗人所处的社会时代、生平遭遇、思想主张等多方面的内容。这些方面，对诗人的诗歌创作往往有着直接的影响。因而，我们在欣赏诗歌的时候，就应当借此来理解诗歌、把握诗歌。,1、借助背景，把握诗的思想感情。,李清照笔下，大多词清调苦，流露的感情婉曲深挚，多有今昔盛衰之感，个人身世之悲。如“中州盛日铺翠冠儿，金雪柳，簇带争济楚”与“如今憔悴，风鬟霜鬓”（永遇乐），就描述了两种迥然不同的心境，流露了两种截然不同的感情。武陵春“物是人非事事休，欲语泪先流”，则是词人因只身流落金华，加之眼前又见赵明诚遗著金石录，睹物思人，无限感慨而在其词中投下的心灵阴影。,李清照生当宋金对峙之际，她主张抗战，期望收复失地。其所作“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”（乌江）“南渡衣冠少王导，北来消息欠刘琨”（失题），就是这种思想的集中体现。可见，金兵南下前后两个截然不同的时代，和诗人相隔霄壤的生活境遇，以及思想主张，都对诗歌的思想感情产生了巨大的影响。把握这一背景，往往就把握了诗歌的感情脉络。,2、借助背景，把握诗中景物的特点。,东晋诗人陶渊明厌恶污秽的官场，向往自由的田园生活，他42岁辞彭泽令后，写下了归园田居这一脍炙人口的诗篇。从“其一”中，读者不仅能看到乡村的榆柳桃李，还能闻到黄昏的狗吠鸡啼。田园景物此时在他的笔下显得淳朴、宁静、而又充满情趣。景物的这些特点，只有诗人在摆脱官场羁绊、心存逸致时才能感受到。相反，,在李煜的虞美人中，“春花秋月”、“小楼东风”，不仅黯然无色，甚至令人厌恨。其原因，作为原南唐皇帝的李煜，此时正过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望。许多情况下，诗人的追求、遭遇直接影响着诗人的心境，而彼时彼刻的心境又给景物蒙上了或悲或喜，或忧或愁的特定色彩。,3、借助背景，把握用典的含义。,念奴娇赤壁怀古是北宋词坛上最为引人注目的作品之一。他写于宋神宗元丰五年（1082年）七月。当时，由于苏轼以诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪，贬到黄州。仕路蹭蹬，壮志难酬，又自感苍老。此时，游赏黄冈城外的赤壁矶，联想到年华方盛即卓有建树的周瑜就很自然了。词中借用周瑜的典故，正可以看出，词人多么渴望自己如周瑜那样为国建功立业。这里对典故的理解，就离不开对背景的了解。这种情况在怀古类诗中较为常见。,(三)具体分析,诗人的生平、背景与思想往往决定着他们创作的内容与风格。但是，必须明确的是我们说每位作家具有怎样的风格是就其多数作品而言的：李白也会有反映现实的文字，杜甫也可以浪漫；“豪放之祖”苏轼也会写出婉约动人的作品，“婉约之宗”李清照也可以写出豪迈慷慨的作品。比如苏轼就有江城子（十年生死两茫茫），怀念他去世多年的爱妻，写得可谓凄楚动人、催人泪下；李清照有夏日绝句（生当作人杰，死亦为鬼雄），可谓气势雄浑、慷慨激昂。,鉴赏诗歌可以通过知人论世的方式，但仍须结合诗句，坚持具体问题具体分析的原则。,三、看注释通字句,小结,四要,要注意标题,要注意关键字词,要注意作者,要注意注释,推体裁推内容,推感情推手法,思想感情的暗示相关诗句的注释对象概况的介绍写作背景的介绍,知人,论世,多义,活用,倒文,必要的知识储备,在理解诗歌字面意思的基础上，熟知诗歌意象,掌握常见表现手法,掌握常见修辞手法,熟知诗歌的语言风格,熟知诗歌的艺术手法（表达技巧）,掌握诗歌篇章结构,诗歌鉴赏的前提条件,了解各类诗歌表达的情感,高考专题辅导古代诗歌鉴赏之二,诗歌形象的鉴赏,一、形象常识,（一）、诗歌的意象（形象）及其内涵,诗歌作品的意象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,鉴赏的时候，不仅要着眼于它们所描写的客观物象，还应透过它们的外表，看到其中注入的意念和感情；诗歌的意义就是由若干意象的内蕴所组成的。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。,1、诗歌常用意象的内涵,（1）树木类树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利黄叶：凋零成熟美人迟暮新陈代谢绿叶：生命力希望活力竹：气节积极向上柳：送别留恋伤感春天的美好折柳：是汉代惜别的风俗。后寓有惜别怀远之意。,杨柳：伤别情怀.梧桐：梧桐象征凄凉、凄苦、悲伤堤柳堆烟：能触发往事如烟，常被用来抒发兴亡之感。红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情。松柏：坚挺傲岸坚强生命力,（2）、花草类：,花开：希望青春人生的灿烂花落：凋零失意人生、事业的挫折,惜春,对美好事物的留恋、追怀。桃花：象征美人或青春容貌兰：高洁牡丹：富贵美好草：生命力强生生不息希望荒凉偏僻伤春离恨身份地位的卑微,禾黍：黍离之悲（国家昔盛今衰）岁寒三友（松、竹、梅）象征人高洁的品格红豆：相思豆,男女爱情的信物,比喻男女爱情或朋友情谊。,菊：隐逸高洁脱俗梅：傲雪坚强不屈不挠逆境莲：由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府西洲曲：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如许。”“莲子”即“怜子”，“青”即“清”。这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。晋子夜歌四十二首之三十五：“雾露隐芙蓉，见莲不分明。”雾气露珠隐去了荷花的真面目，莲叶可见但不甚分明，这也是利用谐音双关的方法，写出一个女子隐约地感到男方爱恋着自己。梅子的成熟:比喻少女的怀春，如“倚门回首，却把青梅嗅”。丁香:指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结”,猿猴：哀伤凄厉杜甫登高“风急天高猿啸哀”.鸿鹄：理想追求.鱼：自由惬意.鹰：刚劲自由人生的搏击事业的成功.狗、鸡：生活气息田园生活.(瘦)马：奔腾追求漂泊.乌鸦（寒鸦）：小人俗客庸夫哀伤.沙鸥：飘零伤感鸟：象征自由.莼chn羹鲈脍：指家乡风味。后文人以“莼羹鲈脍”、“莼鲈秋思”借指思乡之情。双鲤：代指书信。汉乐府饮马长城窟行诗云：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”后来即以双鲤借代远方来信,（3）、动物类,鹧鸪鸟：鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。如“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（唐人李群玉九子坡闻鹧鸪）、“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁）等.寒蝉：秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命在旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。如唐人骆宾王咏蝉起首两句：“西陆蝉声唱，南冠客思深。”西陆：秋天以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。宋人柳永雨霖铃开篇就是：“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初息。,古诗词中“燕子”意象,表现春光的美好，传达惜春之情。相传燕子于春天社日北来，秋天社日南归，故很多诗人都把它当做春天的象征加以美化和歌颂。如“冥冥花正开，飏飏燕新乳”（韦应物长安遇冯著）,表现爱情的美好，传达思念情人之切。燕子素以雌雄飞则相随，以此而成为爱情的象征，“思为双飞燕，衔泥巢君屋”，“燕尔新婚，如兄如弟”（诗经谷风），正是因为燕子的这种成双成对，才引起了有情人寄情于燕、渴望比翼双飞的思念。才有了“暗牖悬蛛网，空梁落燕泥”（薛道衡昔昔盐）的空闺寂寞，有了“落花人独立，微雨燕双飞”（晏几道临江仙）的惆怅嫉妒，有了“罗幔轻寒，燕子双飞去”（宴殊破阵子）的孤苦凄冷，有了“月儿初上鹅黄柳，燕子先归翡翠楼”（周德清喜春来）的失意冷落，有了“花开望远行，玉减伤春事，东风草堂飞燕子”（张可久清江引）的留恋企盼。凡此种种，不一而足。,表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。燕子秋去春回，不忘旧巢，诗人抓住此特点，尽情宣泄心中的感慨。最著名的当属刘禹锡的乌衣巷：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”另外还有宴殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊”（浣溪沙），李好古的“燕子归来衔绣幕，旧巢无觅处”（谒金门怀故居），姜夔的“燕雁无心，太湖西畔，随云去。数峰清苦，商略黄昏雨”（点绛唇），张炎的“当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川”（高阳台），文天祥的“山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花伴我老，旧家燕子傍谁飞？”（金陵驿）。燕子无心，却见证了时事的变迁，承受了国破家亡的苦难，表现了诗人的“黍离”之悲，负载可谓重矣。,代人传书，幽诉离情之苦。任宗离家行贾湖中，数年不归，郭绍兰作诗系于燕足。时任宗在荆州，燕忽泊其肩，见足系书，解视之，乃妻所寄，感泣而归。其寄夫诗云：“我婿去重湖，临窗泣血书，殷勤凭燕翼，寄于薄情夫。”谁说“梁间燕子太无情”（曹雪芹红楼梦），正是因为燕子的有情才促成了丈夫的回心转意，夫妻相会。郭绍兰是幸运的，一些不幸的妇人借燕传书，却是石沉大海，音信皆无，如“伤心燕足留红线，恼人鸾影闲团扇”（张可久塞鸿秋春情），“泪眼倚楼频独语，双燕来时，陌上相逢否”（冯延巳蝶恋花），其悲情之苦，思情之切，让人为之动容，继而潸然泪下。,表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。燕子的栖息不定留给了诗人丰富的想象空间，或漂泊流浪，“年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽”（周邦彦满庭芳）；或身世浮沉，“望长安，前程渺渺鬓斑斑，南来北往随征燕，行路艰难”（张可久殿前欢）；或相见又别，“有如社燕与飞鸿，相逢未稳还相送”（苏轼送陈睦知潭州；或时时相隔，“磁石上飞，云母来水，土龙致雨，燕雁代飞”（刘安淮南子）。,（4）、风霜雨雪水云类,海：辽阔力量深邃气势.海浪：人生的起伏海浪的汹涌：人生的凶险江湖的诡谲江水：时光的流逝岁月的短暂绵长的愁苦。历史的发展趋势.烟雾：情感的朦胧惨淡；前途的迷惘渺茫；理想的落空幻灭.小雨：春景希望生机活力潜移默化式的教化.暴雨：残酷热情政治斗争扫荡恶势力的力量荡涤污秽的力量.春风：旷达欢愉希望.东风：春天美好西风：落寞，惆怅衰败游子思归.狂风：作乱摧毁旧世界的力量.霜：人生易老社会环境的恶劣，恶势力的猖狂人生途路的坎坷雪：纯洁美好环境的恶劣恶势力的猖狂.露：人生的短促生命的易逝.云：游子飘泊以浮云比喻在外漂泊的游子.,“水”的意象,（1）因水的柔和清冷，常用水比喻月色之类虽具体可感却难以把握的事物。如：“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”从侧面反映了封建时代妇女的悲惨命运。（2）因水的剪切不断，绵软不绝，常以水喻愁。如李白的“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”抒发了诗人因强烈的感到现实与理想的矛盾不可调和而产生的烦忧和愁苦。,（5）、器物类,玉：高洁地重游脱俗.珍珠：美丽无瑕簪缨(冠)：官位名望捣衣砧：妇女对丈夫的思念。西楼小楼：闺怨之情；丝竹：音乐；,汗青：史册；须眉：男子；巾帼：妇女；桑梓：故乡；轩辕：祖国；三尺：法律；寸管：笔；青鸟：信使.吴钩：泛指宝刀、利剑。昆山玉：比喻杰出的人才。语出李斯谏逐客书：“今陛下致昆山之玉，有随、和之宝(指随侯珠与和氏璧)，,船：用以表现“漂泊”之感。一叶扁舟，天水茫茫，越发比照出人的渺小；人在旅途，所见多异乡风物，更易触发无限的思绪。杜甫诗中的“船”意象出现得极为频繁，表现漂泊之感也非常强烈：细草微风岸，危樯独夜舟（旅夜书怀）（另有“浮萍、飞蓬、孤雁”）“船”意象的另一典型内涵是“自由”。这种思想的渊源可以追溯到庄子，他说“巧者劳而知者忧，无能者无所求。饱食而遨游，泛若不系之舟，虚而遨游者也。”他的思想虽然消极，但是对中国文人来说，“泛不系之舟”，却成为颇具吸引力的人生理想：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。李白宣州谢眺饯别校书叔云独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。韦应物滁州西涧韦诗描写春花、春草春树春鸟春潮春雨等明丽的景象，用一系列繁密景物烘托出“野渡无人舟自横”的中心意象，既是写实化描写，又是诗人心态的形象化表现。,（6）、关于人的品质、行为活动类的意象,英雄：追慕自愧自叹小人：鄙夷明志自省鞭挞.六朝旧事、南朝旧梦：表示往日富贵繁华的生活。击楫：谓立志报效国家，收复失地。娥眉（蛾眉）：美女,有时也指高尚的德行.青青子矜：有才能的人巴歌：亦称巴唱、巴讴、巴人之曲借指鄙俗之作，多作谦词。多和“阳春白雪”比照着来写，表达自己的微不足道。碧血：借指为正义事业所流的血。“苌弘化碧”比喻蒙怨而死或忠心不泯。折桂：比喻科举及第。怀桔：指孝顺双亲。典出三国志吴志陆绩传：“绩年六岁，于九江见袁术，术出桔，绩怀三枚，去，拜辞坠地。术谓曰：陆郎作宾客而怀桔乎？绩跑曰：欲归遗母。术大奇之。”,采薇：借指隐居生活。由伯夷、叔齐隐居山野，义不侍周的故事而来。后来也表现坚守节操。诗人常常用诗歌里的“山林”和“宫阙”的形象，来表现诗人的现实和理想之间的矛盾与冲突。“宫阙”也言“魏阙”，是朝廷的代称是诗人受到当道重用的象征。所谓“山林”则是指诗人在政治理想破灭或者是怀才不遇、报国无门时，作者心生怨愤而转向归隐山林息影草泽的形象的代称。哀鸿：比喻哀伤苦痛、流离失所的人。咏絮：谓女子咏雪。指女子工于吟咏，有非凡的才华。后来“咏絮”即指咏雪，“咏絮才”即非凡才华。南冠：指囚犯。典故出自左传成公九年一楚人钟仪囚于晋，仍然戴南冠弹奏南国音乐，范文子称赞这是君子之行：后来一般文人以此指代自己怀有节操的囚徒生活。,古迹：怀旧明志昔盛今衰(国家)衰败萧条乡村：思归厌俗田园风光生活气息纯扑美好安逸宁静草原：辽阔人生境界人的胸襟城市(市井)：繁荣热闹富贵奢华仙境：飘逸美妙洁净忘尘厌俗凭栏：思念故国、故乡、亲人。南山:代表隐居的地方桃源：代表着一个理想的乐土武陵人代表隐居的人柳营：指军营。后也代称纪律严明的军营。鸿蒙、希夷、太清、太虚：天地尘世。,白衣苍狗：亦叫白云苍狗，比喻世事变幻无常。出自杜甫诗可叹：“天上浮云似白衣，斯须改变如苍狗。古往今来共一时，人生万事无不有。”破晓：初现希望.深夜：愁思怀旧.雪：琼玉、碎玉、冰花、六出；信：鸿雁、尺牍、尺素.天地：人类的渺小人生的短暂心胸的广阔情感的孤独.浮生：表示短暂虚幻的人生。朝阳：希望朝气活力.夕阳：失落消沉珍惜美好而短暂的人生或事物.正午：热烈热情奔放恶势力对社会、对人的摧残.酒：欢悦得意失意愁苦,1、带有故乡居所的象征意义：世乱同南去，时清独北还。他乡生白发，旧国见青山。晓月过残垒，繁星宿故关。寒禽与衰草，处处伴愁颜。（司空曙贼平后送人北归）“旧国见青山”则是诗人对友人回到故乡的想像：友人虽然可以回到故乡，可是田园庐舍已成一片废墟，所见也惟有青山如故，迎接游子的归来。青山白发的颜色对比极为净洁醒目，含蓄地表达了重回故乡的喜悦与对岁月流逝的感慨。,“青山”意象,2青山的亘古不移为人们提供思想的参照物，启发人们超越俗世名利，也往往导致人们迷失于历史的虚无。三国演义开篇一首临江仙词，即因浓缩了这种感慨而被誉为“千古第一调”：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。诗歌中的青山意象始终交织着诗人们这种矛盾的心态与感受。不过，无论诗人是在青山的永恒中发现人生短暂而为之恐惧，还是因之而超脱，他们的身心都渴望归依青山。,月亮：人生的圆满、缺憾,思乡,思亲.月的意象还有以下意义：(1)明月蕴涵边人的悲愁。如：“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”的悲亢幽怨；“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的悲壮雄浑。,月亮的别称：蟾宫、玉盘、银钩、婵娟、桂宫；“玉盘”、“玉轮”、“玉环”、“玉钩”、“玉弓”、“玉镜”、“天镜”、“明镜”、“玉兔”、“嫦娥”、“蟾蜍”望舒,“月亮”意象,(2)明月蕴涵情感的无奈。如谢庄“美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月。”的祈祷和祝福；张九龄“海上生明月，天涯共此时。”的希冀和渴盼。(3)明月蕴涵时空的永恒。“古人今人若流水，共看明月皆如此。”把时间对生命的劫掠和生命在时间面前的无奈表现得淋漓尽致。,要识记其他传统意象及其内涵（见系统集成）,（二）、意境及特点,“意”，作者的感情；“境”，作者创设的图景、情境，由景物（意象）构成的意境就是将作者的情感和客观场景融合在一起，使读者沉浸其中的想象中的艺术境界。,意象与意境的关系:如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。,例：分析诗中的意象、意境、情感天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。意境:萧瑟苍凉。情感：沦落天涯之人的孤独之感，思乡之情。,李白子夜吴歌：长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。,意象:,月色，捣衣声秋风、玉关,意境：,秋风乍起，明月高悬，长安城笼在浓浓的月色之中。家家户户传出捣衣之声，那急促而凄凉的声音散布出浓郁的秋意，这寒衣是送给戍守边关的亲人的，声声寒砧都传递着对边关的思念。诗歌境界阔大，高远深邃。,1、能描述这种艺术境界,下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作；想像合理；每个镜头脚本的字数不超过40字。（4分）采莲子唐皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。,场景湖边。采莲船上。人物采莲女，小伙子，女伴。镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。,镜头三：_镜头四：_,采莲子唐皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。,湖水滟滟起波，姑娘心里也荡起层层波澜。突然，姑娘抓起一把莲子，向那岸上的小伙子抛掷过去。,没想到抛莲子的逗情举动远远被人看见了，多难为情啊！姑娘红着脸，低着头，羞惭了大半天。,概括意境（氛围）特点的词语,壮阔阔远（阔大悠远）雄奇优美雄浑苍劲雄浑壮观富丽堂皇瑰丽明丽淡雅恬淡自然恬静安谧幽静和平生机勃勃繁华热闹深远幽深奇险迷濛迷茫飘渺虚幻暗淡幽暗昏暗荒寒肃杀萧条萧索/冷落孤寂（孤独寂寞）落寞（冷落寂寞）悲凉慷慨悲壮悲壮苍凉凄凉凄惨,2、能指出这种意境的特点。,雄浑壮丽壮阔苍茫苍凉悲壮闲适恬淡清幽明净明丽清新萧疏凄寂安谧美好幽僻冷寂高远深邃淡雅幽远清冷幽静,鉴赏意境关键点,“一切景语皆情语”,阅读下面这首宋词，按要求答题。唐多令（邓剡）雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家。惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。注:邓剡，南宋人，宋亡后不仕新朝，坚守节操，此词为被俘后押送元朝大都途中路过建康(南京)时所作。问题：试从景与情关系的角度，就“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”三句诗，写一段鉴赏文字。,南飞的许多大雁,在秋天清冷的月色下,宿于白茫茫的芦花中(景)，作者用了冷色调的意象,渲染(烘托)了凄清、冷寂的氛围(境)，寓(融)情于景(借景抒情)(法)，抒发了朝代更替,国家破亡的愁苦与无奈之情(情)。,二、形象的鉴赏,鉴赏形象,鉴赏意象（形象）,鉴赏意境,（一）意象（形象）的鉴赏,鉴赏形象的步骤与方法,读标题读作者（了解背景）解诗意（看注解、看关键词）析形象1抓直接描写2抓侧面烘托（自然环境）3抓关键词语明意义（形象所蕴含的思想情感或典型性）,（1）什么形象（定身份）（2）形象特征的表现（定特征）（3）形象的意义（定意义）,答案构成：三部分,1.人物形象的鉴赏,简析下面这首宋词的人物形象诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。,这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。,诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。,定身份,定特征,定意义,寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近外城。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。,陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。,身份,特征,意义,1阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）江南曲于鹄偶向江边采白蘋，还随女伴赛江神。众中不敢分明语，暗掷金钱卜远人。【注】赛江神：民间迎神赛会。掷金钱：以钱币占卜。（1）这首诗塑造了怎样的人物形象？2分（2）请分析这首诗是怎样表现人物的心理的？5分,小练习,一个深情思念心上人的年轻女子形象。（2分）这首诗通过生动的细节描写来刻画女主人公的心理。1分“偶向”“还随”句中的举止表现其心不在焉、精神恍惚的神情，皆因思念远人而心烦意乱2分；接着“暗掷金钱”，牵挂远人又怕人取笑，只好悄悄进行，逼真而细腻的写出了女子的挂念之情、羞涩之态，极富生活情趣。2分,2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）溪居即事崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。注：却关：打开门闩。作者用哪两个字（用原文回答），塑造了一个怎样的儿童形象。（4分）这首诗流露出了诗人怎样的思想感情？（2分）,“疑”“急”，塑造了一个热情淳朴、天真可爱的儿童形象（也可参考“好奇、急切、兴奋”等。）流露出了诗人悠闲自得、恬静闲适的思想情趣。（提示：“不系船”的无心；钓鱼湾的恬静；春风“吹”的生气盎然。诗人给我们展示了一幅风景画：村庄、柴门、小船、儿童静中有动，动中见静，一切都很和谐而富有诗意，使人感受到浓郁的乡村生活气息。）,3.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。出塞马戴金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。（1）第二句“马头冲雪过临洮”中“冲”字如果换成“冒”字好不好？为什么？请作简要分析。答：_,答案：不好。“冲”字描绘出将士们在雪夜冲锋前行的生动画面，更表现出将士们一往无前、无所畏惧的英雄气概，使诗歌充满了一种高昂激扬的情绪。“冒”字虽然也能表现冒雪前进的情形，但在力度上没有“冲”字强烈。,（2）请结合诗歌的内容，简要赏析本诗人物形象。答：_【解析】这是一道考查学生对人物形象把握能力的题。首句写了人物的装束，第二句写了季节和地点，一个“冲”字描绘出了雪夜冲锋的生动画面，表现了一往无前、无所畏惧的英雄气概，使诗歌充满了一种高昂激扬的情绪。“夜劫单于帐”“缺宝刀”等战斗细节表现了战斗的激烈和将士们的勇猛。,答案：全诗塑造了英姿勃发、不畏艰险、奋勇杀敌的戍边将士的形象。诗歌通过衣着来进行人物的外貌，用“金带连环束战袍”刻画出了戍边将士们那种全副武装、神采奕奕的风姿；“马头冲雪过临洮”以天气恶劣、行军艰难来突出戍边将士们勇往直前的精神；“卷旗夜劫单于帐”以“卷旗”的细节，写出勇士们夜赴战场的决心与行动，“乱斫胡兵”和“缺宝刀”不仅表现了战斗场面的激烈，更表现了将士们奋力杀敌、拼死搏杀的无畏精神。诗歌热情洋溢地赞美了边关将士，寄寓了诗人豪迈的爱国情怀。,4、阅读下面这首宋词，完成后面题目。鹧鸪天陆游家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山。贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲！【注】这是作者42岁时因主战而被罢官，被迫开始隐居生活时的作品。玉瀣（xi）：美酒。黄庭：即黄庭经，道家的经典著作。,（1）全词为我们勾勒了一个怎样的词人形象？请用简洁的语言加以概括。答：_【解析】本题考查对诗词形象的把握。上片写词人的生活环境及场景，由“苍烟落照”“行穿竹”“卧看山”可知刻画了一个闲适自在的隐者形象；下片写词人的内心活动，结合词下注释，可知词人是因罢官而被迫隐居，内心充满了苦闷和悲愤。答案：全词勾勒出一个生活中闲适而潇洒、旷达而快乐，内心里却抑郁不平、满腔悲愤的隐士（落寞英雄、迟暮英雄）形象。,（2）这一形象寄寓了作者怎样的情感？请结合全词分析。答：_答案：抒情主人公隐居“苍烟落照”之间，丝毫不理“尘事”，终日与美酒、黄庭经相伴，以及“贪啸傲，任衰残”的所谓随处开颜的举止，貌似轻松洒脱，实际上是一种无奈；“老却英雄”四字更明显道出诗人心中因统治者徒使英雄垂暮、无所作为的满腔悲愤。,5阅读下面的古诗，然后回答问题。（7分）,溪村即事元周权寒翠飞崖壁，尘嚣此地分。鹤行松径雨，僧倚石阑云。竹色溪阴见，梅香岸曲闻。山翁邀客饮，闲话总成文。（1）古人曾赞“寒翠飞崖壁”中的“飞”字用得好，你认为呢？（3分）（2）诗中的“山翁”是一个什么样的形象？寄寓了诗人怎样的情怀？（4分）(1)“飞”字用得准确传神，“化静为动”，写出了青松长在悬崖峭壁如飞之状，显出傲岸挺拔的风姿。(2)山翁是一个隐逸者。通过描写了溪村的清雅、幽静、深远的世外仙境和记叙山翁邀客饮酒闲话成文，表现其不同凡俗、耿直孤傲、高雅脱俗。通过这个形象，寄寓了诗人要与大自然融为一体、悠然自得（闲逸）、返朴归真的情怀。,6、读下面两首诗，回答问题。,（一）剑客贾岛十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事？1、本诗塑造了一个怎样的剑客形象？请做简要分析。（4分）2、这首诗表达了诗人怎样的人生理想？主要运用了哪种表现手法？4分）1、塑造了一个精心学艺、豪侠仗义、充满自信的剑客形象。十年，剑客呕心沥血磨出一剑，而这柄锋利无比的剑却还未试过锋芒。现在遇到了“君”，剑客马上来个毛遂自荐，请您看看我的宝剑，天下哪有冤屈和不平，我将奋勇上前。一个满怀豪情壮志、带着侠义正